高考总复习课时作业实用类文本阅读三试题

实用(shíyòng)类文本阅读(三)
报告(bàogào)
一、阅读下面(xià mian)的文字，完成1～3题。

“短命(duǎn mìnɡ)建筑〞现象令人不安
完工没几年就遭到撤除的建筑，如今被网民称为“短命建筑〞。

近年来，因旧城改造加快，各地频现“短命建筑〞。

上周，?中国青年报?社会调查中心通过题客调查网和民意中国网，对全国31个(区、)11 824人进展的一项调查显示，83.3%的人确认身边存在“短命建筑〞，其中24.2%的人表示“非常多〞。

55.5%的人认为“短命建筑〞频现会让公众没有生活平安感和归属感。

(一)70.6%的人表示身边“最短命建筑〞历时不过10年
调查显示，当被问到“你身边最短命的建筑是建成几年后被撤除的〞时，70.6%的人选择“10年以下〞，其中37.0%的人选择“5年以下〞。

“北漂〞5年了，刘晓蕾最大的感触是永远在建立中，不管走到哪里都能看到新建工程的工地，拆迁新闻也不绝于耳。

而她的老家的一个县级，这两年也在不停地拆建，速度之快让她惊讶不已，同时也让她充满疑惑：“网上有人调侃‘China’就是‘拆哪’，是我们造不出高质量的建筑，还是因为城化的需要？〞
中南财经政法大学社会开展研究中心主任乔新生，在承受中国青年报记者采访时表示，“短命建筑〞出现不是因为缺乏施工技术或者质量管理不到位，而是一些人的观念出现了问题。

“由于地方很多指导的任期不到5年，而拆迁重建最容易看得到‘成绩’。

〞乔新生指出，另一个重要原因是，在1994年，我国实行分税制HY以后，地方政府为了扩大财政收入，开展地方经济，选择把房地产作为财政收入的主要来源。

但建房子收效虽快，建成后就没利润了，所以只有缩短其寿命进展重建，才能不断获利。

中国人民大学城规划与管理系老师张磊认为，导致“短命建筑〞大量出现的深层原因是我国城规划的价值观问题。

“如今GDP俨然成为衡量社会开展的最重要的HY。

在此情况下，城规划也就按照短期经济利益频繁变动。

〞
(二)“建筑(jiànzhù)频繁撤除会让我们的文化处于断裂状态〞
开出租车的王师傅是个老人，他感慨城里古香古色的四合院和胡同已所剩无几，到处是新建起来的高楼大厦，“以后的年轻人会不会以为城本来就是这样啊？政府可以拆迁，但也得有保护和继承，你看如今(rújīn)新盖的房子有几个带着咱们中国自己的建筑特色？〞
张磊认为，频繁拆迁可能会破坏城固有的邻里关系和社会网络，给民众生活和心理带来一系列的负面影响。

而对于一些外来居民，由于建筑频繁更新，会导致他们能承受得起的住房单元数量减少，被迫(bèi pò)迁移住址或者重新寻找就业时机，从而增大了他们进入城的本钱。

“频繁拆迁会让一些人处于没有平安感和归属感的焦虑状态，无法实现安居乐业，这还可能会激化社会矛盾。

〞乔新生指出，建筑频繁撤除会让我们的文化处于断裂状态，“人还可以(kěyǐ)去陆羽茶室喝茶，但是在，很多人也许只能去星巴克了，传统的东西难以为继。

〞
乔新生认为，频繁拆建还会造成社会资源的严重浪费。

乔新生曾前往全国各地调研，他发现一些城近郊的农民，也会难掩喜色地告诉他，自己花了几千元钱又盖了一间房，就等着拆迁拿补偿款了。

频繁拆迁会造成什么影响？调查中，66.5%的人首选“浪费社会财富〞，其次是“城规划近乎儿戏〞(59.6%)，另有55.5%的人认方，频繁拆迁会让公众失去生活平安感和归属感。

仅8.0%的人认为“常变常新，有利于城开展〞。

(三)“很多地方政府和民众对城形象的认识存在误区〞
“有时地方政府拆迁的初衷是为了吸引HY，改善居住环境和营造城新形象。

〞张磊发现，目前很多地方政府和民众对城形象的认识存在误区。

事实上，旧建筑通过改造也可以具有吸引力，表达交融多元文化的优美城形象，不必非要拆迁重建。

“在国内外已经有很多成功的改造案例，比方将废弃的面粉车间改建成博物馆，把旧厂房改造为创意工作间等。

〞
张磊认为，建筑除了有HY和增值作用外，还应为城居民的生活和工作效劳。

城规划
和建筑的拆建需要引入公众决策机制，减少个人决策的随意性和偶尔性。

(选自?中国青年报?2011年11月9日，内容(nèiróng)有删改) 1．“短命建筑(jiànzhù)〞频现的原因是什么？
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二、阅读下面的文字，完成4～7题。

专家学者为互联网建立和管理建言献策
——拿怎样的文化“滋养〞网络？
日前，HYHY在中一共HY政治局第三十八次集体学习时强调，必须以积极的态度、创
新的精神，大力开展和传播安康向上的网络文化，实在把互联网建立好、利用好、管理好。

HY对“网事〞的关心，在各界引起强烈反响。

如何让网络文化(wénhuà)安康开展？拿怎样的文化“滋养〞网络？围绕这些话题，大家纷纷建言献策。

回绝(huíjué)HY暴力抵抗谩骂HY
网络(wǎngluò)不能沦为文化“垃圾桶〞
毋庸置疑，目前互联网在国人的生活、工作中日益变得不可或者缺；不过，网络世界也滋生了不少问题，如HY暴力内容、HY软件、虚假信息、不负责任的言论等。

这些问题，严重污染了网络环境，造成了人们思想上、认识上的混乱，继而带来许多社会(shèhuì)问题，尤其是对青少年的成长有相当大的不良影响。

在的HY上，该人大代表罗怀臻表示，如今网络上有些东西太乱太低俗，绝不能让那些HY、恶俗、教孩子们学坏的内容在网络上泛滥。

假如让一些泄愤、谩骂的声音成为主流，互联网也就沦为了文化的“垃圾桶〞，这是大家不愿意看到的。

有专家认为，其实，除了HY、暴力、谩骂等低俗信息外，对网络文化的破坏，还有两种现象不容无视：一是少数人借助网络，通过制造和传播谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；二是一些网络HY时有发生，严重影响到互联网的诚信形象，对网络文化建立有很大的负面影响。

观念需要引导兴趣可以培养
网民的需求要满足也要矫正
互联网文化的“双刃剑〞作用人所一共见。

有学者认为，一谈到如何消除网络文化的负面影响，人们多从产品供应的角度考虑，但全面地看，矫正网民对文化产品的“消费〞取向，同样非常重要。

拿网络恶搞来说，躲在暗处恶搞的人，之所以能“一搞成名〞，是因为有众多的恶搞“消费者〞。

有人爱好欣赏，恶搞者名在其中，利在其中，恶搞起来也就无所畏惧。

由此可见，供应者的行为固然需要端正，需求者的爱好更需要调整。

去除一些网民落后、错误、低俗观念生长的土壤，让各种“文化垃圾〞失去场，显得更为根本。

还是在的HY上，政协HY顾晓鸣那么认为，我们要以开放的心态深化研究网络传播的特殊性，建立起专门机构从哲理高度全面研究网络文化。

同时，要以开展的精神创新网络文化。

将经过时间是积淀、历史磨砺的中华文化引入网络，推动我国优秀文化产品的数字化、网络化，打造一批具有中国气派、表达时代精神、品位高雅的网络文化品牌。

加大优秀文化供应改良政府管理(guǎnlǐ)方式
网络文化(wénhuà)建立呼唤标准化
提到胡HY最近的讲话，中国互联网协会秘书长黄澄清说：“胡HY的讲话抓住了当前互联网开展的要害，对互联网的有效管理具有(jùyǒu)高度的指导作用。

这次讲话实际上也是胡HY给大家出的一道考题，我们该怎么答？〞
对此，政协HY张新华认为，我们必须进步网络文化产品和效劳的供应才能，将优秀文化引入网络。

如何做到这一点？张新华表示，首先(shǒuxiān)，政府应成为网络信息的最大提供者和应用者。

通过网络，可以及时发布重大政策，公开政务信息，还可以与民进展沟通等。

其次，社会各界，包括、企业等也应主动把网络作为开展空间，让网络成为知识创新、知识一共享的平台。

有关专家认为，要管好网络，“互联网应该有行业法规，政府应该有监管责任，从业人员应该有职业道德，网民应该有相应约束〞。

(有删改) 4．胡HY对“网事〞的关心反映了网络文化的什么现状？请结合文本分条列举。

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三、阅读下面(xià mian)的文字，完成8～10题。

中日两国同步施行的言论(yánlùn)调查
一项在中日两国同步施行的言论调查结果显示，中日两国虽为邻国，但虽近犹远，两国民间的直接交流较少，双方都是主要通过各自的媒体获得对方的信息。

中国日报社、大学与HY言论NPO一共同主办的“东京——〞论坛第二届大会二日下午在东京举行新闻发布会，向外界介绍了他们刚刚完成的中日两国同步言论调查的结果。

调查显示，对于获知中日两国以及中日关系的信息来源，中日双方均有90%左右答复系经由新闻媒体。

而对于是否去过对方国家的提问，去过中国的HY人占12.9%，但多为
观光旅游；而去过HY的中国人仅占1.2%。

此外，结识过对方国朋友的比例也都很低。

有关分析指出，这说明两国虽然地理上为邻国，但两国之间有过实际交流经历的人非常少。

调查结果还显示，对于双方的印象，HY答复“不好说〞的最多，占到51.5%，而中国对HY的负面印象比去年有所改变。

对于日中关系，日方民间多认为仍不容乐观，而中方(zhōnɡ fānɡ)对此认识那么相对于去年稍有改观。

数字显示，中国的一般民众认为目前中日关系“不好〞或者者“非常不好〞的人数两者相加到达41.2%，比去年减少了13.7%。

对于历史问题，两国国民均不表乐观。

在答复“最应该解决的是什么问题〞时，有54.9%的HY民众将“首相参拜靖国神社(jìnɡ ɡuó shén shè)〞问题列为第一选项；在如何对待靖国神社参拜问题上，HY人选择最多的是应建立无HY的国立追悼设施，占33.9%。

同样问题，中国人选择最多的那么是“无论什么情况都不应该参拜〞，占51.1%。

此外，有关问卷还对中日两国民众就中日之间的互相理解、亚洲的将来与中日关系之间存在的问题等进展了详细调查(diào chá)。

其中认为有必要进展中日两国民间交流的HY人占72.3%，中国人占92.2%，显示中日两国民众均强烈意识到中日两国交流的重要性。

据介绍，此次言论调查系于今年六月份开场在中日两国同步施行，调查目的是为理解中日两国民众对于中日关系的互相认识以及互相理解的情况，把握两国民众对目前中日两国之间存在的的悬而未决的问题的认识和理解。

言论调查由两局部构成，除了城居民问卷调查(中国选取、、、、五座城)外，在中国还对五所大学的大学生(大学、清华大学、中国人民大学、外交学院、国际关系学院)进展调查，在HY还对“有识者(活泼于HY社会(shèhuì)的男性知识分子阶层)〞进展了调查，作为一般言论调查的补充。

8．请概述此次“中日两国同步言论调查〞的主要内容及其得出的结论。

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________________________________________________________________________ 9．调查显示“对于历史问题，两国国民均不表示乐观〞，这其中表现出来的情况提醒了什么？
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不能脱离文本，要言之成理。

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四、阅读(yuèdú)下面的文字，完成11～14题。

?阿Q正传?何以(héyǐ)被“踢〞出课本
某地(mǒu dì)的高中语文教材把鲁迅先生的?阿Q正传?“踢〞出了课本，取而代之的是金庸先生的?雪山飞狐?。

此外，当代作家余华的小说?许三观卖血记?替掉?陈焕生进城?，海子的诗歌?面朝大海，春暖花开?那么替掉?孔雀东南飞?……
以一个读者的角度，尤其是以一个中学生读者的角度，也许有的人不喜欢读?阿Q正传?。

说实话，?阿Q正传?确实太沉重了些，主题非常深化，深化得令人倍感压抑。

再说句实话，有多少十六七岁的中学生可以真正读懂?阿Q正传?，可以深化体悟鲁迅先生着力批判的“国民性〞问题？更何况，这种对人性的批判几乎是“打〞在我们每个人的身上。

不妨再接着说句实话，在这个“娱乐至上〞的时代，阅读?阿Q正传?是否已经成为一件令人痛感十足的事情？
几年前看过一套丛书，是复旦大学(dàxué)一位博士生导师编著的。

在此书的前言中，这位博导坦言：自己上大学的时候整整看了两遍鲁迅全集，结果根本上没看懂。

总结一个结论，没有深沉的社会理论和学术积淀，根本上是看不懂鲁迅的。

其实，连鲁迅(lǔ xùn)先生自己也说，一个人没有30岁以上的年龄，是很难看懂他的作品的。

由此看来，别说中学生看不懂，比看不懂危害更大的是由于看不懂而导致的厌烦心态。

这恐怕不是教育的本来(běnlái)目的。

看不懂的另一个(yī ɡè)原因，还在于鲁迅先生的笔法。

鲁迅先生在许多情况下运用了大量“春秋笔法〞，行文相对晦涩。

而且当代人的阅读习惯已经与过去有了很大差异，这也是鲁迅作品存在不小阅读障碍的主要原因。

那么?阿Q正传?到底该不该剔除出语文课本呢？我总觉得，看得懂、看不懂是一回事儿，剔不剔除是另一回事儿。

我是不大赞成剔除这种做法的。

把?阿Q正传?“踢〞出课本，从一个侧面说明了如今编选教材者的一些选文思路。

有的人讲，这是因为编委会大多是中青年专家的缘故。

其实我倒不这么认为。

这种选文思路的背后，表达的是当代社会一种令人不安的倾向——那就是用娱乐性取代严肃性、用可读性取代思想性。

当前社会上有这样一个以轻浮替代沉重、以低俗排斥崇高的倾向。

如今这种倾向也开场影响我们的教育。

这里并不是说要我们的社会永远沉重，那当然是不合理的，更不现实。

但是一个不重视思想的社会，一个不保持沉重的社会，一个把轻浮当宝贝的社会，是不会有什么大长进的。

这倒是为许多历史理论所证明了的。

其实，类似?阿Q正传??孔雀东南飞?这样的作品，完全可以保存在课本之中。

在某些情况下，作品的难读完全可以通过老师的讲授这个环节加以弥补。

一个好的老师，一个有责任感的老师，一个敬业的老师，会通过自己的才能将作品的深意传递给学生的。

而如今打着所谓“不符合时代要求〞“离现代较远〞等旗号，却真的有些不靠谱。

?陈焕生进城?对官僚主义的挖苦，对农民地位的深化剖析，对农村生活的适度揭露，对城乡二元对立的隐喻性批判，联络我们生活的实际，更具有强烈的现实性和针对性。

这些特点，不知道那
些编委们是否意识到？不知HY师们是否能真正把它传授给学生？
所以，有的时候，问题并不全出在作品身上，也有我们“自身〞的不少责任。

所以，有的时候，鲁迅离我们并不遥远，但我们却主动(zhǔdòng)拉开了与鲁迅的间隔。

(新浪网11月13日) 11．以下(yǐxià)对这篇文章的分析，不正确的两项是 ( )
A．?阿Q正传?主题深化(shēnhuà)，深化得令人倍感压抑，是这篇文章被“踢〞的主要原因。

B．在某种程度上，可以说，阅读?阿Q正传?已经成为(chéngwéi)一件令中学生头痛的事情。

C．?阿Q正传?这部小说给教育带来的最大弊端是学生看不懂。

D．作者不赞成把?阿Q正传?剔除出语文课本的做法，因为这是用娱乐性取代严肃性，用可读性取代思想性，这种做法拉开了我们与鲁迅的间隔。

E．作者认为类似?阿Q正传?这样难读的作品，可以通过老师的才能将作品的深意传递给学生，完全可以保存在课本中。

12．文中提到?阿Q正传?不受欢送，看不懂的原因有哪些，请分条陈述。

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________________________________________________________________________ 14．假如你认为?阿Q正传?应该保存，请结合文章内容或者自己的阅读认识选择一个角度，谈谈自己的看法。

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实用(shíyòng)类文本阅读(三)
1．答案：①一些地方指导的“政绩〞观念作怪；②一些地方政府为扩大财政收入，开展地方经济；③城规划中的短视价值观——城规划按照短期经济利益频繁变动(biàndòng)；④很多地方政府在营造城形象的认识上存在误区。

2．答案：(1)引用不同人(包括专家)的说法，能全面真实(zhēnshí)地反映建筑频繁拆迁造成的危害，具有说服力(或者权威性，或者增强阅读兴趣、可读性)。

(2)采用列数字的方法，能客观真实、科学准确地反映频繁拆迁造成的影响的总体情况，更具有说服力。

3．答案：①保存有中国文化特色的建筑；②改造旧建筑，使其表达交融多元文化的优美城形象，不必非要拆迁重建；③新建筑应考虑HY和增值作用，还应考虑城居民的生活和工作需要；④城规划和建筑的拆建应该引入公众决策机制，减少个人决策的随意性和偶尔性。

4．解析：从文本中主体局部的三个小标题来看，挑选范围主要在第一局部，这一局部第一段是对互联网现状的一个总说，然后进展了分条介绍。

答题时注意题干中的“分条列举〞。

答案：①HY、暴力、谩骂等低俗信息，对网络文化造成严重破坏；②少数人借助网络，通过制造和传播谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；③一些网络HY时有发生，严重影
响到互联网的诚信形象，对网络文化建立负面影响很大；④低俗、恶俗的网络文化给青少年安康成长带来极大的危害；⑤网络行业的建立与管理标准化程度不够。

5．解析：通读(tōnɡ dú)全文后，分析文章构造就可以知道，“解决问题〞主要集中在第二和第三局部，其标题是重要提示。

答案：①互联网从业人员以高尚的职业道德加大优秀文化的供应；②网民加强自我约束；③政府改良管理方式；④社会各界，包括、企业等主动把网络作为开展空间，让网络成为知识创新(chuàngxīn)、知识一共享的平台。

6．解析：此题答题区域比拟容易确定，题干中已限定为“第二局部〞，然后按照题目的要求(yāoqiú)对文段进展分析，既要考虑直接使用原文，又要考虑综合归纳，只有这样才能答复得比拟完好。

答案：原因(yuányīn)：恶搞者有名有利，消费者落后、错误、低俗的消费观念。

方法：用优秀的中华文化端正供应者的行为，调整需求者的爱好。

7．答案：网络确实可以真实地反映社情民意，但也可以成为低级文化传播的温床；可以成为正确言论的阵地，但也可以成为腐朽文化的载体。

青少年心智还不够成熟，容易受不良网络文化的影响，所以和社会都应该引导青少年对网络文化有一个正确认识，使他们自觉远离不安康的网络内容。

(言之有理即可)
8．答案：(1)主要内容：①获取对方国相关信息的途径；②关于双方关系的现状；
③什么是最应该解决的问题；④如何对待参拜靖国神社的问题；⑤如何对待两国民间交流的重要性。

(答出3点即可)(2)结论：两国民众主要是通过传媒来理解对方，直接的交流比拟少。

9．答案：这里的“历史问题〞主要指参拜靖国神社。

“均不表示乐观〞：①反映了在此问题上中日双方存在较大的分歧，HY政府的错误态度和做法已成为影响两国关系的障碍；②从根本上看，不仅是中国民众，即使是HY民众也希望HY政府解决好这个历史问题。

10．答案：(例如)(1)两国民众直接交流过少，自然影响双方的理解，这不利于两国友好关系的建立。

因此应该开拓更多的渠道，提供更多的直接交流的时机。

(2)目前，
两国民众主要通过媒体来理解对方，因此新闻媒体应该加大宣传力度，同时还要注意报道的客观性和准确性。

(3)对中日关系不乐观的看法(kàn fǎ)，反映了中日双方存在较大的分歧。

因此，除HY政府要改正错误做法外，一般民众也要摈弃成见，理性地对待历史遗留问题。

11．AC A项“主要原因〞错，应改为(ɡǎi wéi)“原因之一〞，文中并没有哪个原因是更主要的观点。

C项应是由于看不懂而导致的厌烦心态。

12．答案：①?阿Q正传?太沉重，主题非常深化，令人倍感压抑(yāyì)，与当今“娱乐至上〞的时代不相吻合。

②?阿Q正传?大量运用了“春秋笔法〞，行文相对晦涩，与当代人的阅读习惯有差异。

13．答案：一些看似时代性不强，难于理解，不利于教育学生的作品之所以不受欢送，面临被“踢〞的境遇，一方面可能与作品的内容和笔法有关系，另一方面也与老师没有将作品的深意传递给学生，没有联络现实，我们当代(dāngdài)社会重娱乐性、可读性，轻严肃性、思想性有关。

14．答案：提示：此题具有探究性，是开放性题目，侧重对作品进展个性化的阅读和有创意的解读。

解答时可从?阿Q正传?所代表的积极意义出发进展阐述，也可以从批判当今“娱乐至上〞的角度入手，当然也可以以学生的身份，谈谈老师讲授?阿Q正传?时如何将思想性和批判性与现实结合的问题。

内容总结
（1）实用类文本阅读(三)
报告
一、阅读下面的文字，完成1～3题
（2）中日两国同步施行的言论调查
一项在中日两国同步施行的言论调查结果显示，中日两国虽为邻国，但虽近犹远，两国民间的直接交流较少，双方都是主要通过各自的媒体获得对方的信息
（3）一个好的老师，一个有责任感的老师，一个敬业的老师，会通过自己的才能将作品的深意传递给学生的。