持久的卓越:日本2000-2009年PISA测试结果的影响因素分析及启示

持久的卓越：日本2000-2009年PISA测试结果的影响因素
分析及启示
赵鹍
【期刊名称】《外国中小学教育》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】日本在2000-2009年的四轮国际学生评估项目PISA测试中表现出色,一直位于或接近世界领先水平.这一成果与日本的教育体制密切相关.本文从课程体系、教学过程、家校联携、学习时间、教师素质、财政支出、专注公平和评价体系八个方面分析了日本在PISA测试中卓越表现的归因.日本的教育体制有其自身的特色,
对日本在四轮PISA测试中卓越表现的原因分析对我国现今的教育改革具有较强的启发和借鉴意义.
【总页数】7页(P6-11,59)
【作者】赵鹍
【作者单位】上海师范大学外国语学院上海200234
【正文语种】中文
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