2019届二轮复习感悟高考评卷提高复习效果课件(58张)(全国通用)

①－－－3分
p1p1 pp22(lg1 lh2 )
由p玻1p1意p耳p2 2定(l律h18有 12) p1 p2 m6 g
p1 p2 s
给3分 给2分
3-4评分细节
(2）过D点作AB边的发现NN/， 连接OD，则
为O点发出的光纤在D点的入射角；设该光线在D点 的折射角为β，如图所示。根据折射定律有
总原则：科学、公平、公正、合理、以人为本
小原则：表达式含有得分点一定要给分 综合列式给全分 看对不看错 就高不就低 先看结果再看表达式 分步给分，不重复扣分 关键式子不管在哪都给分 公式与过程不符合不给分
当合理与公平矛盾时，选择公平。如，某考生的解答 题只给出案且正确，也要给分（不管他是如何得到 的）。
2
R R / cos x tan 1分
物体作平抛运y 动
x ct
y

1 2
gt 2
不给分
3-3评分细节
（2）设U形管两端竖直朝上时，左、右两边气体的压 强分别为p1和p2。U形管水平放置时，两边气体压强相 等，设为p，此时原左、右两边气体长度分别变为l1′和 l2′。由力的平衡条件有
式中n为三棱镜的折射率
只由有几公何式关给系1可分知，图中角度标对给3分，标错了给2分
3-4评分细节
典型问题
• 书写不规范 • 有的考生的卷面特别乱，字迹潦草,得分点不容易
找 • 基础知识掌握不够扎实
• 物理过程不清，乱套公式
• 最后一问与前面空隔太大，阅卷老师易看不到 （优等生特别重要）
满分卷
3、加强自身学习，提高教师素养
学习研究新课程标准、落实核心素养的培养 建议订阅物理期刊资料《物理教学参考》、《物 理教学探讨》、《教学考试》、《物理教师》等。 重新学习高等数学和普通物理 加强阅读，提高自身素养 有一整套高中物理教材，将阅读获得的方法、经 验、解题方法和技巧记录在教材上
提高复习效果的几点经验
二、落实新课程思想，提高教学效果 1、学生自主构建知识体系
2、学生找出自身知识结构存在的问题 －－－自己做双向细目表
3、典型问题、易错题做好错题笔记
4、平时训练、作业抓学生的规范表达
1、学生自主构建知识体系
1、学生自主构建知识体系
2、学生找出自身知识结构存在的问题 －－－自己做双向细目表
3、典型问题、易错题做好错题笔记
提高复习效果的几点经验
一、.准确理解考纲，把握高考方向
2、研究高考试题，把握考试方向
收集全国高考题、做好双向细目表 加强基础知识教学、掌握基本的思想方法 实验考点凡三年内出现过的基本不考 考纲中的II级考点教学中重点复习
选修3－4考点分析案例
提高复习效果的几点经验
一、.准确理解考纲，把握高考方向
3、典型问题、易错题做好错题笔记
4、平时训练、作业抓学生的规范表达
4、平时训练、作业抓学生的规范表达
4、平时训练、作业抓学生的规范表达
提高复习效果的两点经验
二、落实新课程思想，提高教学效果 5、建立自己的复习（教学）体系
合理规划 节省时间 考点重组 提高效率 精讲精练 突出主干
高三复习教学案例《平抛运动复习》 6、学习编写原创试题
小组讨论评分标准：
组织本组评卷教师学
习评分标准，到机房试评。
制订评分细节：根据在机房试评的情况，制订 评分细节。
正评过程：误差各题标准不一样，25题误差不 能超过2分。每份试卷都要经过2评，超过2分 的试卷出现3评，3评还出现3分的由小题组长 仲裁。
什么是“问题卷”？
• 评分细节的制订
教育部对试题评分标准－－不能更改
由题给条件有
由①②③⑤⑥⑦式得，甲、乙两种离子的比荷 之比为
25题评分细节
（1）设水平恒力的大小为F0，小球到达C点 时所受合力的大小为F。由力的合成法则有
mg cos

F0
sin

2
m R
3分
F0 cos＝mg cos－－－－1分
设小球到达C点时的速度大小为v，由牛顿 第二定律得
教材。 • 利用高考原是加强学生适应训练
提高复习效果的几点经验
一、.准确理解考纲，把握高考方向
1.梳理考纲、明确教学中的重点难点，合理安排复 习时间。
必修加必考选修，考点共72个，其中II级考点29个 （高频考点、必考点） 实验共16个、其中选修3－3一个，选修3－4三个 选修3－3考点15个，其中II级考点1个（气体实验 定律）、 选修3－4考点18个，其中II级考点3个（简谐运动 的公式和图象、横波的图象、光的折射定律）
评分示例
22题评分细节
（1）2分 .
或者
变形式只要正确均可给分，但只能含题目 中给出的三个字母，g不能代入数字。
（2） 0.20 2分 0.2或者0.200 给1分
（3）多次测量取平均值；初始时乙的手指 尽可能接近尺子 2分 凡答案中出现减少 阻力、多次测量、反复测量、取平均值、手 接近尺子均给2分； 放在无风处、放在真空 中给1分，其它答案不给分。
感悟高考评卷 提高教学效果
• 评教师卷教师的组成
高中一线教师：理科综合共159人，其中按各 学科1：1：1的比例，中学物理教师共53人。
大学教师：理科综合共300人，其中按各学科1： 1：1的比例，大学物理教师共100人。
• 高考评卷的流程
Hale Waihona Puke 严格按照作息时间工作 全程不准拍照、不准U盘复制
全程不准接受外界采访、做好保密工作
24题评分细节
（1）设甲种离子所带电荷量为q1、质量为m1， 在磁场中做匀速圆周运动的半径为R1，磁场的 磁感应强度大小为B，由动能定理有
由洛伦兹力公式和牛顿第二定律有
由几何关系知 由①②③式得
24题评分细节
（2）设乙种离子所带电荷量为q2、质量为m2， 射入磁场的速度为v2，在磁场中做匀速圆周 运动的半径为R2。同理有
由①②③式和题给数据得
25题评分细节
（2）设小球达到A点的速度大小为v1,作CD垂 直PA，交PA于D点，由几何关系有
这两个表过式只要 式中出现就给分
由动能定理有 各种变形只要表达正确给分
由点等④的mm效gg⑤动R95法 (1R⑥ 量c：Fo⑦ 大0s53F)R⑧ 小合FR式 为120R(m1s和inc2题c12om12给smA2数)c2 据12⑨12m得－mA2 ，－c2小－ 球122m分在，Aa2 其中表达
满分卷 满分卷
感悟
• 重视过程，也注重结果 • 要加强计算能力的培养 • 重视学生对物理公式含义的理解，物理过程的分析非
常重要。 • 要注意答题的规范性，必不可少的步骤必须写出来，
以减少扣分。 • 要扎实基础知识、加强基本技能和基本的思想方法的
训练。 • 在教学中，应真正做到老老实实夯基础，突出基础抓
1 2
m
2 A

mgR(1
c os
)

F0 R
sin

1 2
m式c2正确给1分
D
25题评分细节
（3）小球离开C点后在竖直方向上做初速度不为零的 匀加速运动，加速度大小为g。设小球在竖直方向的 初速度为 ，从C点落至水平轨道上所用时间为t。
由运动学公式有
另等效法类平抛运动：
F合 ma－－－1分 x vct－－－1分 y 1 at－－－1分
23题评分细节
(1).3分，按回路给分，第 一个回路接线变阻器的接点 必须正确，第三回路要注意 电表的正负极。
(4).3分
各种变形式均给分
如：U2 U1
U1
R0、U
2 U1 U1
R0
将 代入数字计算也给分、写成表达式也给分
(3)48.2 2.41 或者2.41×20 给分 其它答案 不给分
7、加强选择题限时训练 8、加强得分点知识的系统训练
6、学习编写原创试题
6、学习编写原创试题
谢谢大家的聆听！
2018年10月19日
空白演示
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