2024年大班科学教案赛车

2024年大班科学教案赛车
探索速度与激情
一、教学内容
本节课选自《大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“探索速度与激情——赛车”。

二、教学目标
1. 了解赛车的构造及其与速度的关系，理解速度的概念。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于挑战的精神。

三、教学难点与重点
教学难点：理解速度的概念，掌握赛车与速度的关系。

教学重点：观察、实验、合作、思考。

四、教具与学具准备
教具：赛车模型、计时器、直尺、教学PPT。

学具：每组一套赛车模型、计时器、直尺、记录表。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示赛车比赛的图片，引导幼儿观察并讨论：为什么赛车能跑得这么快？激发幼儿对速度的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）
通过讲解赛车的基本构造，引导幼儿认识赛车与速度的关系，引出速度的概念。

3. 例题讲解（10分钟）
以赛车模型为例，讲解如何测量速度，引导幼儿理解速度的计
算方法。

4. 随堂练习（10分钟）
每组幼儿合作完成一次赛车实验，记录赛车行驶的距离和时间，计算速度。

六、板书设计
1. 板书探索速度与激情——赛车
2. 板书内容：
赛车的基本构造
速度的计算方法
提高速度的方法
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿设计一款自己的赛车，并计算出它的速度。

2. 答案：根据幼儿设计的赛车，指导幼儿计算出赛车的速度。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次教学中，幼儿对速度概念的理解程度，以及实验操
作中的问题。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课下搜集更多关于赛车的资料，了解赛车
的发展历程，提高幼儿对科学探索的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：速度概念的理解和赛车与速度关系的掌握是难点。

对于幼儿来说，速度是一个抽象的概念，需要通过具体实例和实验来
感知和认识。

（2）教学重点：观察、实验、合作、思考是教学的重点。

这些能
力的培养有助于幼儿形成科学的思维方式和方法。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。

赛
车模型、计时器、直尺等教具和学具要安全、易操作，且具有一定的
趣味性，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：通过PPT展示赛车比赛的图片，让幼儿身临
其境地感受赛车的速度，激发他们对速度的兴趣。

（2）例题讲解：以赛车模型为例，详细讲解速度的计算方法，让
幼儿从具体实例中理解抽象的概念。

（3）随堂练习：每组幼儿合作完成赛车实验，培养他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

通过板书，让幼儿对赛车
的基本构造、速度的计算方法和提高速度的方法有直观的认识。

五、作业设计
作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿在课后能够巩固所学知识。

指导幼儿设计自己的赛车，并计算出速度，有助于他们运用所学知识解决实际问题。

六、课后反思及拓展延伸
（1）反思：教师应关注幼儿在本次教学中的表现，了解他们对速度概念的理解程度，以及实验操作中存在的问题，以便进行针对性的教学调整。

（2）拓展延伸：鼓励幼儿课下搜集关于赛车的资料，了解赛车的发展历程，拓展他们的知识面，提高科学探索的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语调要富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点处适当加重语气，提醒幼儿关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保教学过程的连贯性。

2. 适时调整教学节奏，给予幼儿充足的思考和操作时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动参与。

2. 针对不同问题，给予幼儿适当的思考时间，并及时给予反馈。

四、情景导入
1. 利用PPT、图片等教具，创设生动、有趣的情境，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 结合幼儿的兴趣和实际生活，使情景导入更具吸引力。

教案反思
一、教学内容
本次教学内容较为丰富，但需注意对速度概念的解释要更贴近幼
儿的认知水平，避免过于抽象。

二、教学过程
1. 教学过程中，要关注幼儿的参与度，鼓励他们主动提问、发表
观点。

2. 适时调整教学节奏，确保每个环节的过渡自然，提高课堂效果。

三、教学方法
1. 采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激
发幼儿的学习兴趣。

2. 注重团队合作，培养幼儿的协作能力。

四、作业设计
作业设计要具有实践性和针对性，让幼儿在课后能够巩固所学知识，提高运用能力。

五、课后反思
1. 关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，及时调整教
学策略。

2. 教师应不断学习，提高自身的专业素养，以更好地指导幼儿学习。