小学四年级下册语文章《生命生命》同步练习

小学四年级下册语文章《生命生命》
同步练习
如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，为大家提供了四年级下册语文同步练习，希望同学们多多积累，不断进步!
小学四年级下册语文同步练习《生命生命》
一、积累与运用
1.给加点的字注音。

①小憩( )擎天( )撼动( )
②骚扰( )茁壮成长( )
2.解释下列词语。

①肃然起敬：
②糟蹋：
③应许：
④庸碌：
3.仿照下列句子造句。

①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。

4.下列短语中没有错别字的一组是( )
A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣
B.无可奈何极力挣扎入木三分
C.狠之入骨走头无路一模一样
D.喜皮笑脸三心二义思前想后
5.《生命生命》选自《》，作者，本名。

二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的'生命力，令我肃然起敬!
②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?
7.作者提出两种人生态度的目的是什么?
8.请用两句话概括①②段的内容。

9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。

10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

《生命生命》练习题一
参考答案：
一、1.①qìqínhàn ②sāozhuó
2.①由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

②浪费或损坏。

③答应。

④形容人平庸，没有作为。

3.①(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。

②(参考)笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。

4.B
5.杏林子作品精选杏林子刘侠
二、6.设问。

引起读者的注意和思考，引起下文。

7.为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。

8.①香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。

②静听心跳，感受自己的生命。

9.掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力。

10.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。

(意思对即可)
为大家整理的四年级下册语文同步练习就到这里，更多小学生辅导相关内容请随时关注小学频道!。