山东省烟台开发区10-11学年八年级第二学期期末考试(语文)

烟台开发区2021-2021学年度第二学期期末考试
八年级语文试题
注意事项：
1．时间：120分钟。

总分：120分。

2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。

3．考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。

一、卷面书写.规范整洁(6分)
二、积累运用.夯实基础（24分）
1.给下面加点词语注音
．．或根据注音写字
．．。

（2分）
①深恶．(__)痛疾②强聒．(__)不舍③huì□疾忌医④报得三春huī□
2.下列词语中共有四个错别字
．．．，请找出改正。

（4分）
①物竟天择②格守职责③断章取义④司空见贯⑤不可名状⑥粗制乱造
3.根据提示填空。

(6分)
⑴_____，骨肉流离道路中。

（白居易《望月有感》）
⑵过尽千帆皆不是，_____。

(温庭钧《望江南》)
⑷刘备在遗诏中告诫自己的儿子说：“_____，_____。

惟贤惟德，能服于人。

”
（诸葛亮《出师表》）
⑸《扁鹊见蔡桓公》是一篇寓言故事，讲了要_____的道理。

⑹《故乡》文末富有哲理
．．．．．．的句子是：“这正如地上的路；其实地上本没有路，_____，_____。

”
⑺“写演讲稿首先要选好话题；其次是应当做到观点明确，不能模棱两可；第三是_____。

”《写好演讲稿》
⑻说话要讲究方式。

说话的方式很多，但简要概括一下，不外乎_____言和_____言两种。

《说话要讲究方式》
4.下列词语中解释不正确
．．．的一项是（）（3分）
A.亵渎（轻慢，不敬）地灵人杰（意为山川灵秀，人物杰出）
B.萧索（荒凉、冷落的意思）鸿鹄之志（比喻远大的抱负和志向）
C.轩昂（精神饱满，气度不凡）妄自菲薄（自己看不起自己）
D.恣雎（指任性）强聒不舍（强行打别人的耳光）
5.下面的例句增强了辨识“形近字”的有效性
．．．．。

（4分）
．．再仿写四个
．．．，请你照此
．．．和趣味性
⑴“个”对“人”说：_____ ⑵“办”对“为”说：_____
⑶“末”对“未”说：_____ ⑷“兵”对“丘”说：_____
6.又是一年“母亲节”。

在今年五月以“感恩母亲”为主题的活动中，你以我区一名中学生代表的身份参与这项市级活动：（5分）
⑴举办方请你结合活动的主题，用简练
．．．．以营造气氛。

（不超过20字）（2分）
．．．一条宣传标语
．．的语言拟
⑵活动中，有一位母亲在教育子女方面
．．你推荐的理由
．．（作．
．．，并说明
．．，请你向她推荐
．．的名著
．．．．．．感到困惑
．．一本相关
品内容
．．．．等）。

（3分）
．．．、人物身份
．．．．、教育方式
三、阅读理解.探究发现（40分）
（一）阅读《公输》选文，答题。

（12分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。

”
公输盘不悦。

子墨子曰：“请献十金。

”
公输盘曰：“吾义固不杀人。

”
公输盘服。

7.下面加点词意义和用法相同
．．．．．．．的一项是（）（2分）
A.知而．不争杂然而．前陈者（《醉翁亭记》）
B.公输盘为．楚造云梯之械吾从北方闻之为．梯
C.愿借子杀之．呼尔而与之．（《鱼我所欲也》）
D.吾义固．不杀人固．国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）
8.翻译句子。

(2分)
⑴公输盘曰：“吾义固不杀人。

”
⑵公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

”
⑶王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”
⑷公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

”
（二）读演讲词，答题。

（14分）
《开学致词》（节选）［德］凯斯特纳
亲爱的小朋友们:
现在你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，第一次坐在这些坚硬的长板凳上。

（节选自《初中语文伴你学.阅读》命题人有删改）
12.用文中的语句来简要概括
．．：（3分）
．．出作者的四个观点
⑴______
⑵不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛。

⑶______
⑷______
14.作者在第⑷段中运用______的论证方法
．．．．，说明了教科书也会有某些方面的不足，这与我国古代圣贤______（填人名）所说的“尽信《书》，则不如无《书》”的观点是一致的。

你在学习中也一定发现过
教科书中存在的问题。

请举一列
．．．，并向编写者提出修改建议：（3分）
16.品味语言
．．．．。

（4分）
老师像（是）：_____ 因为：______
（三）读下面的选文，答题。

（14分）
美丽的乌龟
佚名
⑴我曾经见过一只非常美丽的乌龟，壳和头都是翠绿色的，在翠绿色
的壳上有着咖啡色的花纹。

它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点儿也不像一般的乌龟那样扁平。

最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。

⑵那美丽的乌龟是在一位画家的画室里看见的。

我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照相。

”
⑶朋友向我谈起这只乌龟的神奇。

他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才向原来的主人购得。

⑸“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就做标本。

没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。

”朋友说。

⑹然后我们谈起在武侠小说中的所谓的“龟息法”，武功很高的人可以锻炼像乌龟的呼吸一样，达到接近禅定的境界。

这“龟息法”既然学自乌龟的本能，乌龟三个月不吃不喝能存活，就不是不可理解的了。

⑺过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟，万万没想到，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。

”
⑼朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。

后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。

”
⑽我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。

在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。

在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!
⑾因缘是不可思议的。

因为长得太美而走向万里漂泊，最后客死异乡的巴西龟，如果内心有知，一定希望自己只是一只长相平凡的乌龟。

⑿因缘是不可思议的。

希望远离忧患追求安乐的人，却很少想到忧患给人带来生的勇气，安乐使人丧失活的斗志。

这只“生于忧患，死于安乐”的巴西乌龟，如果内心有知，一定也会有所启示吧。

17.通读全文后填空。

（6分）
本篇散文
．．叙述了____（20字以内）的故事，由____、____、____、____（用四字短语概括
．．．．．．．）四个情节
构成，全文在表达方式
．．．．，通过这个故事．．．．上采用了____ (10字以内)。

从第⑽段的文字可看出，本文以小见大
来表达了作者对人生与社会的感悟。

18.本文结构严谨缜密，文中与“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它
照相。

”相照应的句子
．．．．．．是．：（1分）
19.本文在表现手法上突出地运用了“对比”的修辞手法，请概括指出
．．．．文中的对比内容（至少1种）(2分)
20.请摘录出揭示
．．．．．本文主题
．．的语句．: (2分)
21.本文的重大意义在于作者的三个“因缘是不可思议
．．。

（3分）
．．其给你的启示
．．．．．．．的．”思考，请简述
四、写作实践.表达展示（50分）
22.笑有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……。

一个“笑”字可引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧，笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻笑逐颜开、
笑容可掬、……笑是人的本能。

笑能化解矛盾，融化愁绪。

俗话说：笑一笑，十年少。

英文中亦有这样的说法：Laughter is the bet medicine．(笑是最好的药)。

据说医院有“大笑疗法”，笑除百病。

笑比哭好。

人们总是祝愿天天开心，笑口常开。

然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。

一位哲人曾说过：“不仅要会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。

人生需要微笑，让我们微笑着面对生活吧。

请以．“微笑
．．”为题
．．写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，题目自拟，不少于600字。

文中不得出现真实的学校、班级和姓名。

2010—2011学年度第二学期期末考试八年级语文试题评分意见
一、（6分）书写规范、美观：3分；卷面整洁：3分。

酌情给、扣分。

二、（24分）
1.（2分）① wù② guō③讳④晖；各0.5分。

2.（4分）竞恪惯滥，各1分。

3.（6分）⑴田园寥落干戈后⑵斜晖脉脉水悠悠⑶持节云中何日遣冯唐⑷勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

⑸防微杜渐，防患于未然⑹走的人多了，也便成了路。

⑺要注意运用表达技巧⑻直、婉评分：各0.5分。

凡错、漏字不给分。

4.（3分）D （放纵放任；唠唠叨叨说个不停）
5.（4分）⑴不比你们年轻人了，没根拐棍寸步难行啊。

⑵平衡才是硬道理。

⑶削尖了
脑袋也没见你爬上去。

⑷瞧瞧，战争有多残酷，两条腿都炸飞了。

评分点：①“有效有趣”，②言之合理；各1分。

6.（5分）⑴2分,示例：①母亲，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁言寸草心，报得三春晖。

超字数酌扣分。

⑵3分，德.亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爱的思考》均可；评分：能从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由。

符合原著，语句通顺即可。

酌情给、扣分。

三、（40分）
（一）（12分）
7.（2分）C （均为代词：他。

）
9.（2分）墨子和公输盘、楚王／止楚攻宋。

各1分
10.（4分）⑴此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的
语气。

⑵公输盘在无辞以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。

要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。

⑶楚王嘴上承认墨子言之有理，但倚仗楚国的实力，攻宋势在必行。

因此“善哉”里并没有诚意；“虽然……”则显露出一个霸道诸侯的强硬态度。

⑷公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。

评分：意对即可，各1分。

11.（2分）先不直接说事由，而是采取迂回战术。

诱发对方亮明观点，后用类比手法反驳；／否。

除此外，更重要的是靠墨子的破攻技艺和宋国的战备实力作后盾。

意对即可，酌情给、扣分。

（二）（14分）
12.（3分）⑴不要忘怀你们的童年；⑶不要过分用功（或人应该善于学习，不要死用功）。

⑷不要完全相信你们的教科书；各1分。

13.（2分）在校期间不该只关心学习成绩，那些扬言学习就是一切的人是在撒谎；善于学习，德智体全面发展。

评分：意对即可，各1分。

14.（3分）举例、孟子；／开放题，言之成理即可。

评分：前2空各0.5分，第3空2分。

15.（2分）经历了童年，却忘记了童年，不再拥有童心。

16.（4分）
⑴“魔术家”老师意味着可以改变学生的一切；而“园丁”老师虽然精心地培养学生，但成长的关键还是学生自己。

2分。

⑵示例：老师像
．．．（是）一位知识丰富、年纪稍长的朋友，他们可以和老师自由地交谈、争论，甚至在某
些方面指导老师。

因为
．．这样既吻合了中学生的心理特点，也唤醒了学生的主体意识，赢得学生的尊重和亲近。

合题意要求，言之有理，2分。

（三）（14分）
17.（6分）一只乌龟，经远洋来而无恙，后来却过量吃食撑死了,2分（超字数酌扣分
．．．．．．）／购得乌龟，运回乌龟，喂食乌龟，乌龟撑死（或“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”，其他言之有理也可）。

2分，各0.5分。

／叙议结合，2分（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”也可。

答“有叙有议”只给1分)。

18.（1分）“过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。

”
19.（2分）
①忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比
②来之不易与很快死去形成对比
③在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比
④在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比。

答出其中任何一种都给2分，与之相近的表述酌情给、扣分。

20.（2分）“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀。

”
21.（3分）3点启示：①要辩证看待美丽与平凡的关系。

②要辩证看待忧患与安乐的悲喜关系。

③要辩证看待生命的外在与本真的主次关系。

评分：所答符合题意要求，意对，语言通顺即可；意近，酌情给、扣分，3个评点各1分。

四、（50分）
22.
注意：⑴符合如下条件之一，可酌情加1—5分（加至本题满分为止）：①立意深刻；②构思独特；
③语言优美；④有个性。

⑵缺题目扣2分；错别字每5个扣1分，重复不计；书写不工整，卷面潦草者酌情扣分。

③不够字数，每50字扣1分。