春天举行音乐会(教案)-2020-2021学年音乐三年级下册-人音版 (五线谱)

春天举行音乐会
1教学目标
1、情感态度与价值观目标:
通过学唱《春天举行音乐会》、欣赏《春晓》让学生能够通过音乐感受春天之美,感受大自然的勃勃生机。

2、过程与方法目标:
从学生的身心特点出发,启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。

3、知识与技能目标:
学习休止符的巧妙运用,能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲,通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声,让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受,更好地表现歌曲的强弱。

2学情分析
本节课的教学对象是小学三年级的学生。

这个年龄段的孩子生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。

他们喜爱生动活泼有趣味的教学形式。

教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

运用多种教学方法,启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动,让学生在自主、民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。

3重点难点
1、顿音记号的学习
2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》,做到有强弱的变化.
3、用打击乐器为歌曲伴奏
4、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前律动《春天在哪里》
1、来,同学们,跟着老师随着音乐一起跳起来。

2、谁知道这首歌的名字?他表现的是什么?谁能用自己的语言来把春天描绘一下。

(生,自由回答)
3、春天给我们的感觉就是这样一片万物复苏,生机勃勃的景象。

你们听,他们正在举行一场盛大的音乐会。

活动2【讲授】初学唱歌曲《春天举行的音乐会》
1、初听歌曲。

2、提示课题。

听完歌曲,你的心情是怎样的那?(生、答)
3、复听歌曲。

师:有哪些伙伴参加了音乐会(生答:春雨、春风、春雷、春水。

)根据学生情况,再听一次歌曲。

4、我们再仔细听一听,看谁能试着模仿几位小伙伴发出的声音哪?
活动3【讲授】体验春天－－－－－－歌曲教学
1、学习歌曲第一部分。

(课件展示)提示:声音要弱。

2、师生接龙读歌词。

师读前半句,生读后半句;生读前半句,师读后半句。

(注意:不同角色的语气要不同。

)
3、视唱第一部分。

生跟着琴唱;师生接龙唱(熟练后要求强弱的表现)
4、学唱后面部分。

5、重点解决:重音记号。

师:这场音乐会的核心人物--指挥家,她是谁?生:春笋。

讲解顿音记号
6、跟钢琴伴奏,完整的演唱一遍歌曲。

7、分角色演唱,引导学生展示自己的学习成果。

(全班四大组,分四个角色。

)
活动4【活动】奏响春天－－－－创编活动
1、多么精彩的音乐会呀,现在春风,春雨,春雷,春水他们想要邀请同学们用打击乐为他们伴奏,你们愿意吗?
2、老师拿出沙锤,请同学们想想怎么利用起来为歌曲伴奏。

3、请一位同学当指挥,其他同学用打击乐伴奏。

4、全伴随伴奏进行表演唱。

活动5【活动】听歌曲《春晓》
1、引导学生说一些描写春天的诗歌、故事、歌曲。

我们学习了《春天举行的音乐会》你能不能说出一首描写春天的古诗;关于春天的故事;关于春天歌曲?
2、学生背诵古诗《春晓》
导入歌曲《春晓》聆听。

4、小结:同学们,春天让你们用歌声装点得如此美丽,让我们踏着春天的脚步
一起去寻找春天的气息吧。

(学生走出教室)。