五年级语文学情分析

五年级语文学情分析
通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，有一小部分学生学习习惯不好.从上课发言情况.学生作业情况.主动学习状况和朗读感悟的基础这几方面进行学情分析.我觉得可以从以下几方面入手：
1.在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关.另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活.优化教材，用好材教，加强方法指导.教师要加强学生阅读课外书籍的指导，通过多读书.读好书.好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升.
2.准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低.
3.在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达.重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪.在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整.
以上是我对所教的五年级语文的学情分析，把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地的把教学成绩搞上去.
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