科学期中复习资料

第一单元水
1.1水到哪里去了
1、水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

2、水有三态：水（液态）、冰（固态）、水蒸气（气态）。

3、蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的（热量），例如：刚洗完澡会觉得冷。

4、凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。

（锅里、烧水时冒出的“白气”，叶子上的露水）
5、水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。

6、生活中水的蒸发现象：
①湿布擦桌子；
②湿的手变干了；
③雨后路面变干；
④煮食物锅中的水越来越少；
⑤湿衣服变干等。

7、水蒸发的规律：
①温度越（高），水蒸发越快；
②空气越（干燥），水蒸发越快；
③表面积越（大），水蒸发越快；
④有风吹，空气流动越（快），水蒸发越快。

8、白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸气受冷凝结成的（小水珠）。

9、水和水蒸气的相同点和不同点：
1.2水沸腾了
1、沸腾：液体受热超过（一定温度）时产生的一种剧烈的气化现象；
水沸腾后再加热将继续沸腾但温度（保持不变），不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较（快）；
2、沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；
水沸腾时温度为100摄氏度，即水的沸点是100℃（一个大气压下）；
科普：
①很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃；
②在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；
所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；
③家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是1、3个大气压，沸点一般在125℃左右。

3、水变成水蒸气后，体积（大大增加）。

4、水加热实验现象：
①（加热）过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；
②（沸腾）时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。

5、酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。

6、酒精灯的火焰分为：（外焰）、（内焰）、（焰心），外焰温度最（高），所以通常使用酒精灯的（外焰）加热。

7、酒精灯的使用：
①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；
②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精最少不少于1/3；
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用（火柴）点燃；
⑤使用酒精灯时，要用（外焰）加热；
⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；
⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用（湿布）扑盖。

1.3水结冰了
1、凝固：（0摄氏度）时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态→固态）。

2、水结冰的过程中温度（保持不变），维持在0摄氏度。

3、水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积（变大）。

4、在碎冰里加入很多（食盐）可以使冰块周围温度低于0℃。

5、水和冰的相同点和不同点：
1.4冰融化了
1、融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）；
冰开始融化的温度是（0℃），当环境温度高于0℃时，冰慢慢（融化）。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收（热量），靠近冰块周围的空气温度降低。

3、冰在融化过程中，温度会长时间（保持不变），维持在在0℃；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。

4、冰融化成水后体积（变小）。

5、水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。

1.5水能溶解多少物质
1、溶解：像糖、盐这样可以（均匀分散）在水中的现象叫做溶解。

2、水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。

3、一种物质在水中溶解得越（多），说明这种物质在水中的溶解能力越（强）。

4、物质在水中溶解的量是（有限）的，也就是说，一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的；不同物质在水中的溶解能力是（不同）
的，有的溶解的多有的则少。

5、通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打（强）
为了保证公平，食盐和小苏打一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。

用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。

1.6加快溶解
1、（搅拌、加热、压碎）可以加快溶解。

食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越（高），食盐溶解越快。

食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，（搅拌）可以加快食盐的溶解。

物体的（颗粒变小）可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。

2、做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。

如在探究加热能否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件（完全相同）。

1.7混合与分离
1、沙子混进食盐里，如何将它们分离？
①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；
②过滤：用滤布或（滤纸）通过过滤，将沙子分离出来，留在滤纸
上的是（沙）；
③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在（三脚架）上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是（食盐）。

2、怎样分离木屑和铁屑？
①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。

②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。

1.8它们发生了什么变化
1、很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。

①橡皮泥：（形状）发生改变，本质还是橡皮泥；
②折纸：（形状）发生改变，纸还是纸。

2、生活中大部分物体都具有（热胀冷缩）的性质。

①空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。

②柏油路面，夏天高温下会变软。

3、物理变化：指物质的（状态）虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。

例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。

第二单元空气
2.1感受空气
1、我们周围到处都是空气。

2、空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。

3、空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动、抓不住……
4、物体分为（固体）、（液体）和（气体）三种类型。

水、酱油、可乐等是（液体），会流动;
石头、沙子、木块等是（固体），有固定的形状;
空气、水蒸气是（气体），没有固定的形状，会流动。

5、生活中和压缩空气有关的物品有：气球、皮球、轮胎等。

2.2空气能占据空间吗
1、空气能占据空间，并且无处不在。

2、空气和水、石头一样都能占据空间。

（小结：空气占据空间。

）理由：
第一次，杯底的纸团没变湿，是因为（空气占据了杯子内的空间），导致水无法进入杯内。

第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的（小孔）泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

3、乌鸦喝水的故事，乌鸦用（小石子）把瓶子里的（空气）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（水）就慢慢上升了。

2.3压缩空气
1、空气和水、石块一样，都能占据空间。

2、空气占据的空间（容易）被（压缩），也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。

3、发现被压缩的空气具有（弹性），被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。

4、空气为什么容易被压缩呢？
原来，空气微粒之间的（距离）较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。

在压缩过程中，微粒的（大小）和（数量）保持不变。

被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气微粒的（距离）变小了。

被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气微粒的（距离）变大了。

5、空气压缩枪利用被压缩的空气产生的（弹力）把“子弹”发射出去。

6、利用被压缩的空气（有弹性），制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。

7、吹气球时是什么让气球变大？（空气）
压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？（空气无固定形状）。

8、空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。

压缩的空气具有（弹性），会产生弹力。

9、注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会变化。

10、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。

洗手液瓶子。

2.4空气有质量吗
1、木头有质量、水有质量、空气也有质量;空气总会充满各处。

2、（简易小天平）可以用来研究空气是否有质量。

3、天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果（平衡）了，说明充气的皮球和放上去的豆子的（质量）是相等的。

4、给皮球继续充气，（皮球端会下沉），这是因为（空气有质量）；增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。

5、给充气的皮球打入20筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打入的20筒的质量等于增加的豆子的质量，20筒空气约等于（5颗）绿豆的质量。

6、把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。

7、把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头>水>空气
2.5一袋空气的质量是多少
1、用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来作为（标准物）称空气，
结果越准确。

2、生活中,我们可以利用（天平）、（电子称）等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。

3、20筒空气约等于（5颗）绿豆的质量，约等于（1枚）回形针的质量
一袋空气打了100筒空气，约等于（25颗）绿豆的质量，约等于（5枚）回形针的质量。