个性化桌面说课稿

个性化桌面说课稿
《个性化桌面》说课稿---刘婧
[教学哲学]
新课程理念要求信息技术教学应该注重对学生动手能力和创新能力的培养，注重学生学习的过程与方法，在新课标的指导下，我对本节课进行了整体教学设计。

[教科书分析]
《个性化桌面》选自电子工业出版社出版的初中《信息技术》第一册第一章第三节。

本节课是以设置个性化的windowsxp桌面为中心的实践操作课。

本科内容主要有：添加和删除桌面快捷方式、设置屏幕保护程序、设置桌面背景三个知识点。

本课的知识点相对来讲比较简单，但是看似简单却也有深藏着不少的知识点及活学活用方面的知识。

为下一章文件和文件夹的管理做了一个很好的铺垫。

也让中学生在本节内容的学习中掌握信息技术的操作技巧，启发思维、培养欣赏能力、实践能力和创新精神。

[教学目标]
知识与技能：（1）熟练掌握桌面快捷方式的添加和删除（2）熟练掌握屏幕保护程序的设置（3）熟练掌握桌面背景的设置过程与方法：（1）培养学生欣赏能力和创新能力
（2）培养学生的实践能力和自主学习能力
情感态度与价值观：
（1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高学习的积极性和主动性
（2）培养学生的探索精神和创新精神
[教学要点]
熟练掌握桌面的快捷方式、屏幕保护程序、背景、的设置方法。

[教学困难]
桌面屏幕保护程序和桌面背景的设置。

（因为对于初学者来讲桌面设置能引发学生对信息技术课的兴趣）
[学习情境分析]
本节的学习对象是初中一年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，部分学生来生农村，他们对电脑充满了好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮助学生更多的了解电
脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除学生的胆怯心理。

因此，在课上我尽量多创造学生动
手操作的机会，建立他们学习电脑的自信心，让他们感受成功的喜悦。

[教学方法]
在整个教学过程中，教师是引导者，是知识的传授者，而不是知识的灌输者，所以我
主要采用以下教学方法：（1）创设情境法（2）任务驱动法（3）讲练结合法
[学习方法]
（1）自主探究（2）动手实践（3）交流合作
[教学过程]
一．情景导入新课、新授知识（20分钟）
为了达到教学目标，提高学生的学习兴趣，老师给学生两张桌面图片进行比较和提问，以便进行教学。

1、教师出示两张不同的桌面图片思考那个桌面更好？为什么？
2.引导学生思考：为什么这两台台式机如此不同？如何设置？
3.介绍本课内容和个性
化桌面的设置。

设计意图：培养学生自主思考能力，激发学生兴趣，引出本节课程内容二.假设问题，引出知识点【假设问题一】：同学们要打开记事本程序你们是怎么打开，有没有比较快捷
的方法？
设计意图：使学生能够独立探索，并导致添加和删除快捷方式。

1老师解释了添加和
删除桌面快捷方式的步骤和方法
2.给出任务一：添加“计算器”的快捷方式和删除桌面“记事本”的快捷方法设计意图：是为了让学生在实际操作中发现自身问题和加深对知识点的巩固
3.学生实践：对照书本目标一添加“记事本”桌面快捷方式的步骤方法和删除“记事本”桌面快捷方式的步骤
方法，添加一个“计算器”的快捷方式和删除“记事本”桌面快捷方式。

学生自主操作，
教师教师选派优秀同学指导，教师针对对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导。

设计意图：培养学生的沟通能力，指出学生的问题，加深他们对知识点的掌握[假设
问题2]：我问学生一个问题：当你使用电脑时，如果你不使用电脑并关闭一段时间，你的电脑会怎么样？如果有人在你不修改的时候检查你的电脑内容呢？有什么办法阻止它吗？
设计意图：培养学生自主思考能力，引出屏幕保护程序的设置1、讲解屏幕保护程序
的作用
2.解释演示操作屏幕保护程序的设置步骤
3、给出任务二：设置一个自己的屏幕保护程序
设计意图：让学生在实际操作中发现自己的问题，加深知识点的巩固
4、教师针对对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导。

设计意图：指出学生问题，使其加深对知识点的掌握
[假设问题3]：拿出两台台式电脑，比较它们。

哪个更漂亮？为什么？设计意图：设计意图：培养学生独立思考能力，引导学生设置桌面背景。

1.教师讲解并演示操作
2、给出任务三：为自己的桌面“换换脸”
设计意图：让学生在实际操作中发现自己的问题，加深知识点的巩固。

3.教师对学生操作中出现的问题及时进行指导和指导。

设计意图：指出学生问题，使其加深对知识点的掌握。

三.分组作业，突破难点（15分钟）
为了让学生加深对困难的理解，抓住重点，我设计了以下任务
设置一个属于自己的个性化桌面，同学自主分组，相互展示，相互评价，选出优美作品进行欣赏。

比一比哪一组作品更加美观
设计意图：培养学生的自主探究能力、欣赏能力和小组合作学习能力。

同时，巩固本课所学的三个知识点。

四、复习总结（5分钟）
今天我们主要学习了《个性化桌面》，主要内容有：添加和删除桌面快捷方式、设置屏幕保护程序、设置桌面背景。

请同学们来回忆一下这三知识点的操作步骤。

学生回答，老师补充总结操作。

设计意图：帮助学生整理本课程的知识点，巩固本课程的知识点。

[教学反思]
本节内容简单明了。

这些问题自然地、连贯地提出，并逐渐加深。

全班授课与实践相结合，极大地激发了学生的学习兴趣，更好地调动了学生的积极性，完成了教学目标。

但也有不足之处，即本课程注重实际操作，在教学过程中，由于时间限制，学生没有更多的时间进行操作，因此这是本课程的不足之处之一，因此需要告知学生课后加强手动操作。