国际高中开展德育的行动研究

国际高中开展德育的行动研究
标签：国际高中；学生；德育；基本内容；途径
在国际高中的教育中，学生在学习国外课程的同时也会受到外来思想的影响，如何使这些将要走出国门的孩子，能够有正确的政治方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，怀有深厚的家国情怀，树立起报效祖国的远大理想，这是摆在学校德育面前的严峻问题。

笔者所在学校开展了国际高中德育专题研究，针对国际高中学生，从具体内容入手、通过有效途径开展了德育研究，取得了显著成效。

一、国际高中开展德育的意义
由于国际高中学生群体的特殊性，他们所处的教育环境与普通高中学生所处环境不同，在国际高中学生中开展德育教育研究具有十分重要的意义。

首先，国际高中的学生是一个极具特殊性的群体。

他们思想活跃，比一般学生对社会问题的认识更有深度和高度，国际高中的任课教师全部是外籍教师，外籍教师的思维方式和理念更加自由和开放。

因此，这个学生群体容易接受外界的新思想，也容易受到外界思想的影响。

其次，经济的全球化和教育的国际化这是新时代教育发展的必然，如何培养具有家国情怀、国际视野、志存高远的国际化优秀人才这是时代赋予我们的神圣使命，加强国际高中学生的德育教育具有鲜明的时代性。

国际高中学生承担着传播中华民族优秀文化的使命，代表着一代中国学生，具有更广泛的国际性、更强大的影响力和鲜明的时代性。

二、国际高中开展德育的基本内容
1. 感恩教育。

感恩教育是我们对国际高中学生开展思想品德教育的基本内容，我们认为，一个人的成长离不开社会各个方面对我们的关心和支持，包括给予我们安定生活的国家、给予我们发展平台的学校积极养育我们的父母。

要让广大青年学生始终怀有一颗感恩的心积极向上、学好本领，随时做好报效祖国、为校争光、回报父母。

2. 立志教育。

立志教育是我们在学校开展德育的重要内容。

我们希望每一个东方学子都能够成为具有崇高理想的人，都能够为自己树立远大的人生目标，不虚度年华。

把立志教育贯穿于整个教育的过程之中。

融入各个学科的课程之中。

穿越时空让学生与历史伟人对话，让学生与时代英雄见面、与时代楷模交流，极大的激发了全体学生蓬勃向上的意志。

3. 社会主义核心价值观教育。

我们把社会主义核心价值观当作对广大师生德育的核心内容。

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行
为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德準则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

三、国际高中开展德育的途径
1. 全程教育。

从学生入学开始到毕业结束，把德育融入到教育教学的全过程中。

学校开发了100多门校本课程，把人文素养的内容融入到语文课程之中，把核心价值观的教育融入政治课程之中，把理想信念教育融入到历史课程之中，把立志教育融入到其它自然科学课程之中，使德育不仅有了可承载体，而且使德育的内容更加丰富，效果明显，使德育工作始终贯穿于学生学习的全过程。

2. 全员教育。

学校坚持让德育不留死角，不留盲区，我们不仅在学生中开展德育，同时还在教师和家长之中开展德育，构建起了由学校牵头、师生为主、家长参与的德育共同体。

让家长
3. 专题教育。

我们把德育的内容整理成不同的专题，每月开展一个专题教育。

例如，九月是“感恩”专题，十月是“尊重”专题，十一月是“行为规范”专题，十二月是“诚信”专题等。

通过这些专题活动的开展，使学生的思想道德水平有了明显提高。

四、国际高中德育取得的成效
经过德育工作的开展，学生的思想认识识显著提高，他们懂得了感恩父母，也懂得尊重老师，感恩教师，师生关系和谐。

通过加强德育，同学们对未来有了明确的方向，懂得把自己的未来和国家的未来、中华民族的伟大复兴联系在一起，积极完成好学业任务。

通过加强德育，同学经常自己组织志愿者冒着严寒去现场慰问环卫工人，去养老院慰问老人、陪老人聊天等。

这些举动足以代表他们内心世界的成长和成熟，是他们社会责任感显著提高的表现。

此外，学生还学会了自主学习、合作学习。

学校开设有二十一个学生社团，社团活动丰富多彩，基本都是由学生自我管理、自主开展活动，充分展示了同学们良好的综合素养。

德育永远在路上，我们将不断总结我们在德育过程中取得的经验，进一步研究探索德育的新途径，努力使德育在学校整个教育教学过程中发挥更重要的核心作用。

使德育更具特色，更好的践行“立德树人”的根本宗旨。