幼儿园一日常规管理(幼儿).doc

幼儿园一日常规管理
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。

它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意
义。

一、常规培养具体包括三方面的含义
1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；
2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、常规培养中发挥着三种作用
1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。

2.帮助幼儿学习在集体中生活。

3.维持班级活动的秩序。

三、一日常规中包括哪些内容及要求
一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

每位老师对各个环节对幼儿的要求，教师应知应会！
（一）晨间活动及入园离园活动
小班：对幼儿的要求
1、衣着整洁，愉快入园，基本能有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受老师的晨检。

3、在老师的帮助下将自己的书包整齐地放在固定的书包柜里。

4、乐于参加区域活动，在老师的提醒下基本能遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

中班：对幼儿的要求
1、衣着整洁，愉快入园，能有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3、将自己的书包整齐地放在固定的位置。

自觉地去洗手间洗手、喝水。

4、积极参与晨间锻炼以及早操活动，听音乐节奏、情绪愉快、精神饱满，注意力集中跟着老师做操，并努力达到动作要求。

5、担任值日生时能完成任务。

大班:对幼儿的要求
1、衣着整洁，愉快入园，主动有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3、将自己的书包整齐地放在固定的位置，并能流畅完成自己的事情。

4、积极参与晨间锻炼，能够遵守晨间游戏规则。

早操活动时，能跟着音乐节奏情绪愉快精神饱满，注意力集中，动作有力到位。

5、担任值日生时能较好完成任务。

（二）生活活动（进餐、饮水、入厕、盥洗）
小班：对幼儿的要求
1、便后洗手，幼儿掌握正确的洗手方法。

2、能够根据自己的生理需要随时入厕，知道不在洗手间玩水，不浪费水资源。

3、知道水杯的位置，用自己的水杯喝水。

喝完水后知道将水杯放在固定位置。

4、活动或口渴时随时喝水，知道接水排队
5、能独立用餐，养成不挑食、不偏食的习惯。

中班：对孩子的要求
1、知道餐前洗手，用餐时遵守用餐规则，尽量保持桌面干净，小声和同伴交谈。

吃完
后知道将餐具放回指定位置，并且做好自身的清洁整理工作。

2、使用正确地洗手步骤，不玩水，能排队洗手，不拥挤。

用完水后知道关好水龙头。

3、喝水时做到主动排队，能耐心等待。

喝完水能主动将杯子送回指定位置。

4、能做到有需要时随时入厕，知道入厕后要冲水。

5、喝水时能主动排队，活动或口渴时自己知道喝水，喝完水能将杯子送回指定位置。

大班：对孩子的要求
1、有秩序的盥洗，用正确的方法洗手，不玩水。

2、有需要时知道安静的入厕并且自觉给厕所冲水。

3、排队喝水，喝完水知道将水放回指定位置。

4、值日生协助分发餐具，餐后主动清理桌面擦桌子。

5、专心进餐，保持桌面干净，餐后用毛巾洗脸，擦嘴，并且用温水漱口。

拿取点心时不拥挤，排队按秩序取，能够坐在位置上安静吃点心，做到不浪费。

（三）集体活动
小班：对幼儿的要求
1、在教师要求下乐意参加活动。

2、坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

3、学习正确看书姿势。

4、养成举手发言的好习惯,做到不插嘴、不告状的习惯。

（养成倾听的习惯很重要，包
括听老师讲和听同伴发言）
5、说话、走路、拿东西三轻
中班：对幼儿的要求
1、积极的参与教师组织的活动。

2、会正确的搬椅子和用正确的坐姿。

活动中离开位置尽量不干扰同伴。

3、会认真倾听教师与同伴的语言，等待别人说完才举手表达自己的意见。

4、喜欢看书，并且会轻轻的一页一页的翻阅书籍。

5、愿意与同伴轻声商量讨论活动中的内容。

大班：对幼儿的要求
1、知道什么时候做什么事情，情绪稳定，积极参与活动。

2、活动中保持端正的坐姿，认真倾听，不插嘴，积极思考问题并大胆表述自己的想法。

3、能够认真倾听教师与同伴的语言，尊重活动中的规则。

4、操作材料时，能够积极思考，操作时能够轻拿轻放，操作完后能够放回指定的位置。

5、写、画时能够保持正确的姿势与桌子有一定距离。

（四）游戏及区域活动
小班：对幼儿的要求
1、情绪愉快,乐意参加集体游戏,愿意自选游戏活动
2、遵守游戏规则
3、会使用玩具,知道爱护玩具,学习整理玩具
4、愿意与同伴交往
5、遇事愿意与老师交流，能够主动告诉大人。

6、学习自理能力,（如：能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我保护,不做危险动作）
中班：对幼儿的要求
1、情绪愉快,能积极参加集体游戏,愿意自选游戏活动
2、知道游戏规则并愿意遵守游戏规则
3、会正确使用玩具,能爱护玩具,会整理玩具
4、愿意与同伴之间友好交往
5、遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题
6、能自己的事情自己做,如能依冷热增减衣服,不离集体,知道自我防范,不做危险动作。

大班：对幼儿的要求
1、情绪愉快,乐意参加集体游戏,愿意自选游戏活动
2、能主动遵守游戏规则。

3、能正确使用玩具,能爱护玩具,能主动整理玩具
4、能够主动与同伴之间友好交往，愿意与同伴合作。

5、遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题
6、能做到自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,会自我防范,不做危险动作。

（五）离园活动
小班：对幼儿的要求
1、离园时，愿意自己的书包自己背，知道将椅子送回指定位置。

2、离开教室时，知道和老师说再见，愿意和父母或者大人问好。

3、离园时，知道要抓紧大人的手，不到处乱跑。

4、父母晚接时，乐意和同伴交往，不闹情绪。

中班：对幼儿的要求
1、离园时，能自己的书包自己背，会将椅子送回指定位置。

2、离开教室时，会和老师说再见，会向父母或者大人问好。

3、离园时，会抓紧大人的手，不到处乱跑。

4、父母晚接时，能主动同伴交往，情绪稳定。

大班：对幼儿的要求
1、离园时，能主动自己的书包自己背，并将椅子送回指定位置。

2、离开教室时，会主动和老师说再见，并向父母或者大人问好。

3、离园时，能主动抓紧大人的手，不到处乱跑。

4、父母晚接时，能主动和同伴或老师交往，情绪稳定。