掂气球写作文

掂气球写作文
今天的作文课上发生了一件奇怪而搞笑的事“吹气球比赛”。

一开始，老师让我们俩个组{白菜、萝卜}中各选出一个最聪明的人上讲台，我们都非
常纳闷：老师为什么要让为最聪明的人呢？那老师把他们叫到讲台上又干吗呢？就在我们
疑惑不解的时候，老师从口袋里掏出两个不同颜色的气球发给了两个人，这是我明白了：
老师肯定比关于气球的事。

果然不出我所料，老师果然说：“下面由这两个同学比赛吹气球，1分钟谁吹的大就算赢，炸了最好，还没等老师说：”预备！开始！“的时候两个就
已经吹了起来，只见他们用右手的前三个指头捏住气球口，并含在嘴里，渐渐地，左手又
托起了气球，他们嘴鼓得像只青蛙一样，嘴一吹，气球长大一下，慢慢的，两个聪明人
{李阿辰、庞澳}的气球越来越大，看样样气也快没了，突然老师说：”要让我们没吹气球
的人拿起铅笔向他们的气球上攻击，“我们一听：李阿辰吓得把气球放走了，于是李阿辰
又捡起气球，呼呼的在吹。

庞澳不害怕，一边吹着气球，一边在逃，看他的表情，好像在说：”别扎我的气球，
谁敢扎我的气球，我就让它自动爆炸，而且，是在她的耳边哟！“一样。

老师看我们个个都扎不上，于是，老师也拿起铅笔一起扎，但庞澳同学跑得太快，又过了好一会儿，结果还是没扎上，老师和我们炸的同学因那么长时间没扎上，都不耐烦了。

老师问：”同学们，你们想不想听气球爆炸的声音？“我们异口同声：”想！“于是，李阿辰自己先拿起自己的钢笔，看到李阿辰要扎，我们女生都捂起耳朵，一脸黄色，轻轻
一扎，只听”咚“的一声，气球就破了，因为李阿辰力气球太近，差一点把耳朵震聋了，
所有动作全都停止了坐在座位上，一动不动，太好玩了！！
你们说，这是不是一件奇怪而搞笑的事呢？
吹气球有感小时候，每当走过街口拐弯处，总要回头看看那飘得不高的气球在空中摇曳，想象着那些有幸脱离人们手心而拖着一条长长的尾巴飞在空中的球儿是多么的快乐。

有时看着心里痒痒，便买几个回家吹着玩，但每次不是吹破了就是吹得不大，既而愤
然立誓明天再买一个好吹的。

事后却又没了兴趣，只在看到别人吹得起劲时落个眼羡的份儿。

机会终于到了，九岁那年，班里开晚会，每人得了一个“质地优良”的气球，我也不
例外，于是一有空便“惴惴焉摩玩不已”，渐渐地竟引出许多困惑来了：气球这东西真难吹，用力过猛便会吹破，用力不足又吹不漂亮，这其中的分寸还挺难把握！光阴似箭，离
中考只有三个多月的时间了，每天面临各种试卷和倒计时的紧张气氛，吹气球似的感受又
重新困惑着我：究竟是主动看书好，还是被动做题好？是搞素质教育，还是搞应试教育？
在上课的时候我总是很调皮但又力求不让老师发现。

课后我摸索总结了两种学习方案：一
种是把教材看透，再做些典型习题；还有一种是将习题集翻个底朝天，并使每一版变为自己那手“漂亮”字体的专辑。

所得效果都差不多（后者甚至还差一些），在极少的课外时间内翻完一本语法书或边翻答案边做习题集，效果肯定不理想，但这样走马观花都是为时间所迫，并非自己所愿，真是“情非得已”啊！我身边常常有很多试卷。

有北京海淀的，有师大附中的；有“优化设计”，也有“强化训练”；更有甚者是叫做“名师秘题”的；偶尔还到某些“大户”那里开放搞活，搜集一些参考资料。

当然这其中有大半是学校发的，我的许多同学对此都非常热衷，尽管他们嘴上埋怨老师一天到晚只会发试卷，但他们的黑眼圈便是加夜班的铁证。

我总觉得是老师的指导思想有些不对头，因为这些资料中有三分之二的试卷题量较大，计算极繁琐，可以说对巩固知识没有多大用处，尽管老师一味强调中考时总会有一部分试题出自这些“烂”题内（我怀疑几率为0.01%）。

于是我的试卷上出现大片大片的空白，有段时间我甚至特怕老师检查。

每当我百思不得其解的时候，便开始用呆滞的目光从同学那里寻找答案。

这时我便发现课间休息时，教室里常有一半的人是睡着的，有的是因为上课无聊，早就去梦蝶了；有的是因为晚上打电游，睡迟了；还有的则是妇孺皆知的“开夜车”——说得形象点就是“机工在机房里织多了”。

（资本主义萌芽的产物！）即使此刻我还是不知道应选的选项。

但转眼一想：歧路太多，更易亡羊，还是“亡羊补牢”吧！（当你无法选择时，放弃选择是最好的选择。

）老老实实地看书，老老实实地做题有时不免偷偷懒。

于是，在中考前的倒计时时间里，我还是我行我素：依旧是一边听着经典名曲，一边写着成套的试卷；一边听《走遍美国》，一边弹《春江花月夜》。

末了，自我解嘲曰：“明天会更好”。

就像——。

紫红色的天空中飘散着五彩缤纷的气球。

是谁，是谁戳破了我的梦，是谁打破了我的城堡，是谁把我从最童真的地方拖出来？
经过磨练的我，蜕去了那层最充满童真的皮。

随着它的离去，让我知道了许多，得到了许多，同时也让我失去了许多。

也许失去只是为了让我得到的更多。

但是在今天，不再是失去，而是丢弃。

我丢弃了我最纯真的梦，取而代之的却是一个个看似伟大的抱负。

不止一次问过自己，这么多年，失去了，丢弃了那么多，而新知识，抱负一次次地如精卫填海般的堵塞我的脑袋。

这一切的一切都是为了什么？为了有一个光明的前程？为了以后有一个更好的环境？为了父母老师去奋斗？
没有人可以告诉我真正的答案，而我的答案永远徘徊在是与不是之间。

我希望它能给
我一个我想要的答案。

它的流逝，冲刷着我的心灵，让我渐渐懂得了“要求什么，无求什么。

”
看着天上闪烁的繁星，一幅幅画面浮现在脑海中，我的心里已有了答案，如今的奋斗
是为自己，亦是为了父母、老师。

打破心中的枷锁，是为了今后更好的我。

人生如戏，戏如人生，只有演好这场戏，才能演好人生。

他告诉我，勇敢打破枷锁，去勇敢的追寻自己心中最靓丽的那一道风景。

我会在以后的人生中，用知识，用经验，去填补，去修复我心中那个已被戳破的气球。

今天张老师拿来了两个气球，一个是紫色的，一个是红色的。

张老师先吹紫色的气球，她鼓起腮帮子，使足了气开始吹，可气球没有一丝动静，还是那么短，那么扁！张老师很
不服气，憋足气使劲吹，脸都憋红了，可气球仍然无动于衷。

幸好我们班有个吹小号的同学叫张雨页，她上来挑战，从老师手中接过了红色气球，
只见她一口一口不慌不忙地吹了起来，气球慢慢地鼓了起来，越来越大，有些同学怕吹大
了会爆炸，就捂住了耳朵，张雨页脸也吹红了，老师叫停了下来，看起来像一个大大的、
鼓鼓的、大香肠！真让人直流口水！
“放气球喽，放气球喽”，同学们大叫着，只见张老师把气口朝下，手一松，气球就
朝天花板飞去，但是过了一下，气球来了个“载头葱”，一下子它又腾空飞起，可是最后
没气了，只能低空打转转，掉在了一位同学的手里。

放气球的时间总是快乐而短暂的，
用作文是写不出那激动场面的，不如你们也来一次“气球历险记”体会其中的快乐！
扎不破的气球
你能用一根针扎一个气球，但不让它破裂吗？如果不能，那就随我一起来看看刘老师
的魔术表演吧！
今天，我去小荷培训学校学习作文。

上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，拿出一
个气球和一根针，问我们：“如果我拿这个针扎这个气球，气球会怎样呢？”大家异口同
声地回答：“会爆掉。

”老师神秘地说：“我有办法让球不破”，同学们都不相信，甚至
有同学说老师吹牛，老师不慌不忙地给大家示范起来。

只见老师一手拿针，一手拿着气球，小心翼翼地将针往气球里扎，同学们目不转睛地
盯着老师手里的气球，几个胆小的同学还用手捂住耳朵。

过了一会儿，只见老师的针奇迹
般地扎进了气球里，气球却真的没有爆，大家非常惊讶。

一些细心的同学看出了破绽，原
来老师用透明胶在气球上贴出一个十字形，老师把针扎在十字形的交点处，原来秘密在这里。

那么，为什么针扎在这个地方气球就不会爆呢？看着大家疑惑的目光，老师告诉了大
家答案。

原来，气球里面充满了空气，如果用针扎一个孔，里面的气流会通过小孔跑到外
面，同时，气球皮也会爆裂，如果贴上透明胶，就粘住了气球皮，使得它不破裂。

大家明
白了这个道理，都争先恐后地想亲手扎一下气球。

老师喊到我和王牧源的名字，我一边走
向讲台，一边感觉到心跳加速。

王牧源轻而易举地就把针扎进了气球，轮到我了，我慢慢
地把针对准气球上透明胶的十字交点，稍一用力针就扎进了气球，我感到非常兴奋，因为
我成功了。

这节作文课使我知识的宝库又充实了一些，使我对知识的实践又增进了一些，我喜欢
这样的作文课。

一天，天气晴朗，阳光灿烂。

我、小军和小红一起到东湖公园玩气球。

来到东湖公园，我们便开始玩气球了。

首先我们把气球吹大，这时气球就像一个圆圆的、透明的水晶球。

然后，我们玩起
“拍皮球”游戏来，看谁拍得最多下就为赢。

我迫不及待地用右手一下一下地拍气球，气球可不像皮球那样听话，它一会儿飞到东，一会儿飞到西，好像和我捉谜藏似的。

我只能轻轻地拍，一边拍，一边数：“一、二、三……”再看看小军和小红，他们也跟着气球左转右转，一边拍一边喊叫，真有点手忙脚乱。

最后我拍了80下，小军拍了60下，小红拍了68下，我胜利了，我高兴得跳起来。

接着我们又玩起新的一种游戏来，我们把气球当足球踢，我一个飞毛腿把气球踢过去，他
们也跟着踢过来，气球就像一个听话的孩子在我们之间飞来飞去，美丽极了。

玩着玩着，突然吹来一阵大风，把气球吹上了天空，这时，我们看到气球在蓝蓝的天
空里自由自在地飞翔，多么像一只可爱的小鸟啊！我和伙伴们都情不自禁地说：“我们的
气球多美啊！”。

世界上有中秋节、元宵节、儿童节……这么多有趣的节日，可是，为什么就没有气球
节呢？这样的话，我们的生活又会添加很多笑声。

但愿市长听到我的建议，可以采纳！瞧吧，气球节这天有多好玩！我拿出了我和同学
们一年的心血：一千台大气球机！这种机器一秒钟就会制造一个吹满气的大气球。

哈哈，
这下，大街小巷堆满了气球！看！那些人和气球玩得多么开心啊！有些人把那些气球当
成炸弹，左躲右闪；有些人却想把气球全踩完，可是刚踩爆一个，就会冒出另一个，急得
满头大汗；还有人瞪着气球，一会儿哈哈大笑，一会儿愁眉苦脸，也不知为啥…… 人们
玩得有趣，穿得也有趣。

看那个小孩，他头上戴着一个大气球，身上也穿着几个大气球，看起来就像是个胖子。

再看那群女人，身上、头上、脚上全部都挂着踩爆的气球，可真像一群彩毛怪。

还有个人才有趣呢，他的两个腮帮上有两个大白气球，身上却是绿色的气球，真像是
个癞蛤蟆！这一天的交通工具也变得稀奇古怪。

那辆自行车上的气球沉甸甸的，就有人
好奇地用手戳了一下，结果他一下子从好奇鬼变成了倒霉鬼。

原来，那些气球是水气球！嘿，这辆小汽车真漂亮：车身上画满了逼真的气球图案，
车顶上还有四个装着铃铛的彩色气球，漂亮得让人羡慕！除了这些，还有个男孩儿十分
特别。

他长得很可爱，做的事也很可爱。

他想让自己的家像《飞屋环游记》里的屋子一样飞起来，系了很多很多气球，却始终
飞不起来。

但让他感到欣慰的是，他的家成了整个气球节的焦点！他望了望自家的屋顶，
笑了！气球节过后，便是一阵大风，地上残留的气球吹上了天空，望着这彩色的天空，
我很自豪。

[气球飞了（看图说话）作文]有一天，小明的妈妈给他买了一个漂亮的小气球，他就
高兴地拿着气球出去玩了，气球飞了（看图说话）作文.玩的正开心的时候，一阵风刮来，一不留神，小明手中的气球就飞到一棵大树上，缠在了树枝上，他很着急，赶紧跑过去，想把树上的气球取下来，但够不着.小明灵机一动，想了一个好办法，高兴的跑回家拿了
一个锯子，想把树砍倒.树砍倒了，但气球还是飞走了，小明很伤心.他心想，我把树砍
倒了，可能大树生气了，就让我的气球飞走了，我以后以一定要爱护花草树木，小学四
年级作文《气球飞了（看图说话）作文》.气球飞了（看图说话）作文200字小学生作文（/）。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。