师德师风精彩演讲稿范文

师德师风精彩演讲稿范文
当红日托起灿烂的朝霞,当微风奏起黎明的序曲,当枝头绽出鹅黄的嫩芽,当蓓蕾沁出第一缕芬芳,朋友们:你可曾想过,那朝霞由谁染红?那晨曲
是谁奏出?那嫩绿怎样配制?那芳香又如何酿成?
晨光中,孩子们涌来了,像一枚枚绿叶扎在了满是浆汁的枝杆上,像一
簇簇鲜花装点了霞光中的花园。

朋友们:那就是教师,一个伴着春天和朝霞
的事业。

1997年9月,袁静来到了育红幼儿园,踏上了幼儿教师这一神圣
而又光荣的岗位。

从教九年来一直都严格要求自己,努力进取,用自己的爱
心给孩子们创造一个温馨、亲切的氛围。

总有人说：“教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航人，教师是社会改造的领导者，人类灵魂的工程师……”。

记得爱尔维修曾经
说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境
不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。

即使普
通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。

”然而在孩子幼小时期对他
影响最大的就是幼儿教师了，这句话深深体现了幼儿教师肩上责任的重大
与神圣，那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？
列夫·托尔斯泰说过这样一句话:如果教师只爱事业,那他会成为一名
好教师；如果教师只爱学生,那他也会是一名好教师；如果教师既爱事业
又爱学生,那他才是一个完美的教师。

因此,袁静时刻要求自己,在爱事业
的基础上,更发自内心的爱孩子,教育好孩子。

每学期新生入学是老师最犯难的事,有的幼儿甚至踢打热情接待他的
老师,每次遇到这种情况,为了稳定幼儿的情绪,袁静都甘愿领略拳脚。

其
中有一个小朋友入园的情景一直让袁静别有一番滋味,他在哭闹中给了袁
静一个“大嘴巴”,当时她也想“教训教训”这个不听话的小朋友,可是出
于职业的本能,道德的要求,使她努力克制自己,仍然耐心地去哄着哭闹的
小朋友,抱着他在幼儿园玩,让他熟悉幼儿园,并和他讲道理。

经过一段时
间的努力,这个小朋友入园情绪好了,他的妈妈很感谢袁老师的“自我牺牲”精神,说:“多亏你有耐心、会教育,把孩子交给你们真放心。

”虽然这句
话很朴实、简单,却来之不易,因为它是智慧加汗水和责任加信任的合成体。

一天下午活动时,忽然袁静闻到一股臭味,她知道一定是有小朋友把大
便解到身上了,于是询问了小朋友,可没有人承认。

这时她发现有小朋友走
路姿势不正常,她立刻走到那个小朋友身边轻声问她,她点了点头。

袁老师
马上把她带到厕所,脱下她的裤子,原来是拉肚子了。

袁静一边通知她家人
带干净裤子来,一边帮那个小朋友擦洗屁股,虽然那臭味熏得人直恶心,但
她仍坚持做完了一切。

那个小朋友经常把大小便解到身上,这与她精神紧
张有关,所以不能批评她,那会让她更紧张更易犯错。

袁老师在以后的工作
中注意经常提醒她去方便,后来她不再把大小便解到身上了,并且能主动把
自己的需要告诉老师。

袁静在工作中还时时警戒自己,幼儿教师不仅是看孩子,重要的是教孩子,也不仅仅是热爱孩子,更应该培养孩子.因此只有一颗爱心是不够的,还
要有丰富的知识和较高的业务水平.为了充实自己,她一直利用下班后的时
间参加美术教学的专科、本科的学习,广泛阅读幼儿教育学、幼儿心理学
等幼教专业书籍。

有了深厚的理论基础还不够,重要的是把所学理论应用
于幼教实践。

正确指导幼儿在“玩中学”和在“学中玩”可不是一件非常
容易的事情。

为了解决好这个问题,她除了刻苦钻研业务,认真备好每一节
课外,还积极地参加各项教研活动。

在英语教学探索中坚持运用游戏这一
重要教育手段,首先调动起全体幼儿参与活动的积极性,然后由浅入深地指
导幼儿进行学习,使幼儿在“玩”和“学”中既学到知识,又体验到乐趣。

因为在英语教学中表现较好，又被大家推选为英语教研组组长，她在以身
作则完成英语教学的同时能很好地组织教研组成员按时按质地进行教研活动。

袁静对幼儿园的工作非常支持，能接受园领导安排的各项任务，并能
认真、较好地完成。

02年11月幼儿园团支部改选，她被大家推选为团支
部书记，在团员活动中积极主动，多次带领青年教师利用休息时间排练舞蹈，参加幼儿园、社区、教育局、区政府组织的各项活动，在她的带领下
育幼团员教师每次都能很好地完成各种演出任务。

04年10月18日她结婚，按规定晚婚婚假要休23天，结婚是人生中的一件大事，再加上她的
爱人在银行工作，平时都没有假期可以出去旅游，本来她准备好好地到外
地游玩度蜜月。

可是当时正逢幼儿园参加安徽省一类幼儿园评估准备阶段，幼儿园的各项工作任务很多，人员也安排不过来。

当园领导和袁静谈到幼
儿园的实际困难时，她决定放弃23天婚假，尽早上班，休完几天婚假上
班第一天就加班到晚上九点才回家,但是她没有一句怨言。

今年4月和袁
静配班的李老师要手术，需要请假一个月。

她们班是英语特色班，本来英
语教学任务就比较多，李老师承担了其它几个小班英语兴趣活动的教学任务，现在她要请假一个月，本来教英语的老师就少，没有别的老师能替代
她的工作。

园领导也知道袁静的工作任务比较重，可是实在没有办法只好
找她谈了情况，她在一番思考后决定承担下这项工作，一是为了让李老师
能够放心的手术，好好休养身体；二是为了幼儿园能够正常运作，支持领
导的工作。

在李老师休息的一个月里，袁静除了每天早上给本班的孩子上
英语外，还要给英语兴趣班的孩子上课，经常上一上午课后，嗓子都“冒烟”了。

袁静踏实认真地工作得到园领导和同事的认可,近年来撰写论文、个
人和辅导幼儿参加各种竞赛活动都多次获奖,去年还被批准加入中国共产
党，成为一名预备党员。

面对接踵而来的荣誉,她淡淡地说:“我只是幼教
战线上的一名普通教师,如果没有领导和同事的悉心帮助,要取得成绩是不
可能的。

只要相信自己，爱自己的工作，全身心地投入到工作中，以愉快
的心情、以豁然开朗的美丽心境去对待身边的每一个人，每一件事，在普
通的工作中、在繁琐的生活中，就能体验到平凡与精彩，你就能收获更多
的快乐！这使我再一次坚定了对幼教事业执着追求的信念，我将沿着我心
中描绘的美丽蓝图一步一步的努力实现我心中的梦想：用我的慈爱去呵护
纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启幼小的心灵；用希冀去放飞儿时的理想；用我最挚热的心去托起明天的太阳！”
师德师风的精彩演讲稿
我们用过很多的词来形容教育，教育应该是充满了理想与信念，充满
了激情与希望的。

我曾无数次的聆听心中的声音，作为教师从事着太阳底
下最光辉的事业，却有着太阳无法照进的深邃的心。

没成为教师之前，我把我的幻想变成了说唱音乐:我的学生活泼聪明，听话懂事;我的校园朝气蓬勃，学意昂然;我的教学五彩斑斓，青春洒脱。

浓浓书卷气，丝丝沁人心。

年少轻狂，幸福时光。

等到成了老师之后，才
发现我的学生懒散呆板，无心向学;我的校园清冷无趣;我的教学背离初衷。

理想与现实的落差拌着夜里凄冷的风和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而来。

心中充满难以释怀的抑郁，慢慢的变得怯弱起来。

孔子说:仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，内心的强大可以化解生命
中很多的遗憾。

要作到内心的强大，前提是要看轻身外之物的得与失。

太
在乎得失的人，不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真正的
勇敢。

我作为一名普通平凡的乡村教师，心中沉重的想:一定要认真努力，
决不能误人子弟!一年多来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?也不尽然，是
心累呀!忧学生之懒学，惑自身之价值，惧教学之不完美。

整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎样才能做到如孔子所说的强大呢?
整个八月，激情被奥运点燃，心中也犹如一团熊熊的圣火在燃烧，对
未来对事业壮志雄心。

那个还一脸稚气，清秀阳光的二十岁小将带给我深
深的震撼和释怀。

他就是邹凯，来自勇敢的四川，他出现在男团决赛、自
由操决赛，单杠决赛，每一场都是NO。

1他有资格如罗博斯般张牙舞爪，
不可一世。

2022精彩的师德师风演讲稿
平凡的岗位，倾心的奉献——师德师风演讲稿
首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物；第二
幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄
原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红……星
星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开
满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵
朵白云，构成了令人心旷神怡的美景；第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画；第六幅图是在沙漠边
上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信
封右上角邮票上的图案。

没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓；没有小处的精彩，就不
会有大处的壮美。

生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗？伟大的
事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗？宏大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。

有如接力赛，每一代人都有自己的一段路
程要跑。

又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。

小处
的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于
就是可有可无。

在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持
“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡
之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。

看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上
有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的
坚守，何尝不是一种伟大呢？
今天，面对选择。

钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；
刘翔选择了一百一十米的跑道。

而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。

因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。

我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着他们在课
堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着；喜欢听到学生
用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那
是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在
心里荡漾开温馨；喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情；喜欢那
些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查……
回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦
地追求？我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我很平常，但作为
教师，我是否对学生具有强烈的责任感?在“三平”精神的指引下，我必
须提高认识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！
小时候，我最敬佩的人是老师。

在我眼中，老师是知识的使者，爱的
化身。

那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块
掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。

我的班主任老师急忙找来
酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：还疼吗?
望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。

那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。

今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。

这时，我才深深地体
会到，当一名教师，不容易;当一名好教师，更不容易。

这意味着你将无
私地付出很多，很多。

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。

可是，几天之后，孩
子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个
个鲜红的叉;课堂上，做小动作的，打瞌睡的，小声讲话的还有那些被我
视为差生的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍他还是做不好时，我终
于火冒三丈而大声训斥他：你怎么这么笨啊!然而我却忽视了这一句训斥
会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。

过了几天，语文老师递给我一个作
文本，是那个差生的，还是歪歪扭扭的字：老师，我想对代您说，请您不
要再骂我笨了，好吗?我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我看着看着，我的心颤抖了。

我不禁扪
心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?于是，
每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。

用师爱为他们引路，用师爱在他
们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。

母爱是伟大的，师爱是无私的。

作为孩子，多么想同时拥有这伟大的
母爱与无私的师爱呀!我曾教过的一个学生在作文中这样写道：妈妈，我
觉得您不爱我，您到底是不是我的妈妈?也许，你会谴责这位母亲，对孩
子是如此不负责任。

可是，就是这位母亲，却赢得了无数学生对她的尊敬
和爱戴。

她，就是我们学校的教师。

每天清晨，她总是来不及叮嘱儿子就
匆匆走进教室，开始辅导，学生已记不得有多少个静静的下午。

儿子从宿
舍走到操场，又从操场走到宿舍，眼巴巴地望着妈妈的教室，希望她早点
回家。

可是老师仍在教室工作，早已忘了儿子在等她。

对学生，她总是一
遍又一遍地耐心地讲，可儿子一问她，她总是推说太忙又回到学生身边。

为此，老师经常满怀愧疚。

是的，老师面对学生，是一位好老师;可是面
对儿子，她可能不是一位好母亲。

她的心中，时刻装着的是学生。

这就是
我们的老师。

她把一颗爱心献给了学生，把一腔热血奉献给了教育事业。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温
暖了孩子的心房。

师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。

当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，
办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的老师，您好更多的，是
一种为人师的幸福、自豪。

那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光
辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们把爱的火炬
传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔师德师风演讲稿范文：精彩就在身边
各位领导，各位评委，尊敬的老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。

各位老师，打开记忆的大门。

你一定有过很多很多的梦想。

也许儿时
的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人
的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下
定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!
也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是
一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于
爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总
是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。

我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。

可是真正的教学实
践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让
暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝
剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样!”
我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。

这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。

我
们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样
来求索。

于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来
定位。

其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老
师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。

没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用
滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一
季的桃李芬芳。

这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因
为有希望，我们共同的希望而充满活力。

让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝愿大家工作顺利!
谢谢大家!
师德师风演讲稿：精彩就在身边
教师师德师风演讲稿范文：师德师风演讲稿
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。

教师是人类灵魂的工程师。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。

那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。

教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。

”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈
进了一大步。

平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。

我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。

只要充满爱，学生们一定会喜欢。

我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。

好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。

”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。

我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。

”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。