五月的夜晚

五月的夜晚
教学目标：
一、指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。

二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。

三、欣赏花之圆舞曲，体验孩子在大自然欢笑的情景。

教学过程
一、欣赏乐曲
1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。

师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？
2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？
师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。

③揭示课题。

师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。

二、感知歌曲
1、（出示一副春天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？]
2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。

师：匈牙利位于欧洲的中部。

传说是由七个兄弟创
建的。

在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了
匈牙利，从此，七个兄弟创建了一个民族的说法流传至今。

3、出示画面。

匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称马扎尔人使用匈牙利语约有1000万人。

4、出示画面。

匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，
工业也有了很大的发展。

5、出示画面。

匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。

著名诗人裴多菲和被称为键盘魔王的著名钢琴家李斯特
都是匈牙利人。

三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。

让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。

2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。

3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。

学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符
开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。

第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：树上唱得短促。

花的时值要唱足。

4、随钢琴轻声演唱。

5、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。

四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。

2、以小组为单位展示表演。

3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。

第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。

结束句击一下。

五、小结
春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。

各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。

②播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。