2021年九年级下册道德与法治教学工作计划

2021年九年级下册道德与法治教学工作计划
什么是好老师，我个人认为的是：业务能力强，有责任心，受学生欢迎，让家长放心，能考出好成绩，当然也需会做教学计划，下面来看看76范文小编为你整理的2021年九年
级下册道德与法治教学工作计划：
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，著重社会主义核心价值观助推，落到实处，著重杰出传统文化的扩散，精确把握住时代脉搏，充份自学和领会中央精神，突显公
民意识教育，鼓励学生践行全球观念，鼓励学生心怀祖国，聆听、讲诉和思索中国故事，
体会与弘扬中国精神，汇聚与传达中国力量，追梦抢眼，共享资源同祖国和时代一起蜕变
与进步的机会，搞自信心中国人。

二、学生情况分析
步入九年级，学生体会、重新认识和参予生活的范围不断拓展，思想水平和情感能力
快速提高，对国民身份尊重的心理须要日益突显，“搞一个怎样的中国人”逐渐沦为这一
时期青少年思想和精神发育的核心主题。

从九年级学生的身心发展规律和品德发展市场需
求启程，在不断拓展的生活场域中著眼“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命体会
与国情、法律、心理健康和道德诸领域的科学知识二者融合，促进学生对由社会主义核心
价值观中国家层面的价值目标所生收到的相同主题积极开展深度自学，在自我积极探索与
独立自主建构的基础上对这些价值观念逐步尊重、拒绝接受和内化。

三、教材编写遵循的原则
1.高度关注生命教育，助推生命蜕变
2.基于学生实际，由浅入深
3.高度关注学生的生活，著重体验
4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领
四、教学任务：记住教材，用不好教材，同时实现立德树人的育人历史使命
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化和教师队伍建设明确提出更高的建议。

教材中的一些主题本身具备
一定的难度，例如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造出、自我积极探索，须
要教师强化有关理论自学，精确认知和把握住教材内容，领会编写者意图。

（教材中隐含
了大量方法指导，例如思维导图）
（1）尊重教材
◆认同教材，基于文本又不拘泥于文本。

◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

（2）深读教材：立足课程目标记住教材
（3）立足学生发展特点读懂教材
◆国家意志和学生经验、心智之间的矛盾
（4）立足多维方式读懂教材
用结构方式记住教材（从教材结构——单元结构——课结构）
2.充分利用教材栏目，关注学习过程
道德与法治教育特别强调自学的过程性和实践性，特别强调必须鼓励学生独立自主参予多样多样的活动，在体验、辨析与弘扬中分解成科学知识，提高能力，构成恰当思想观念和较好道德品质。

教材设计的栏目为教学活动过程的成功进行构建了较好的脚手架。

3.增强情境体验与对话，提高教学开放性
教材的撰写力图使得教师和学生能与教材设计的内容与问题情境产生一定的新鲜感或思想冲突，能与自己的生活经验和真实的内在体验、体会展开对话，而不是仅仅浮表面形式。

这样的对话无疑可以进一步增强课堂的开放性，如何对课堂分解成部分展开恰当的承揽、资源整合、转变，就是对老师的挑战。

4.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处置教材，研发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的开朗性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的充分发挥与学生蜕变的有效率交会。

（比如，方法与技能的开拓）
5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施
教材对教师专业化和教师队伍建设明确提出更高的建议。

教材中的一些主题本身具备一定的难度，例如生命教育、自我积极探索，须要教师强化有关理论自学，精确认知和把握住教材内容，领会编写者意图。

（教材中隐含了大量方法指导，例如思维导图）
五、提高教学质量的方法及措施
1.践行恰当的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，推动学生身心健康蜕变。

教师必须充分利用我校非常有限的多媒体资源。

精心组织课堂教学，精心组织课外课堂教学活动。

2.按学校的要求，认真备课。

做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。

深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3.深入细致上等每一节课，授课时体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，把握住关键，通识科多练习，及时对学生展开基础知识训练，提升起至综
合运用能力，同时展开思想教育，并使学生在努力学习专业知识的同时培养较好的道德观念。

4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。

做到
课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。

搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5.深入细致搞好后进生的工作。

以引导居多，不轻而易举抨击。

协助学生分析原因，
创建自信心，努力做到因材施教，教给他们自学的方法与策略，提升其自学兴趣。