企业职工安全培训低效问题分析及对策

企业职工安全培训低效问题分析及对策
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企业职工安全培训低效问题分析及对策
摘要：企业安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作，是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径。

针对安全培训中的低效问题，企业安全培训必须把握成人学习规律和企业安全生产需求，以提高培训质量为中心，以提高企业员工的安全素质和岗位安全技能为目标，根据企业领导层、管理层、操作层的岗位安全需要和企业安全管理实际，创新工作思路，创新培训方法，认真开展培训需求分析，科学设计培训方案，探索适应性培训方式，分层分类实施培训，切实提高培训效果。

关键词：安全培训；需求分析；低效；对策
安全培训是企业安全生产的一项重要的基础性工作，是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径，是搞好安全生产的治本之策。

大多数企业都把安全培训作为建立企业安全生产长效机制的重要举措，重视并开展多种形式的安全教育培训工作。

但是，值得深思的是，尽管各类培训班不断举办，安全检查接连不断，而在企业生产中违章指挥、违章作业、违反安全生产纪律等现象却屡禁不止，安全事故时有发生，安全生产的形势仍然相当严峻，安全培训的效果并不理想。

企业安全培训为什么达不到预期的效果?如何使企业安全培训卓有成效?这是一个值得深思和急待解决的问题。

本文就此谈点粗浅的认识。

一、企业安全培训低效原因分析
一是缺少长期、系统的培训规划。

虽然企业管理者与职工都充分认识到安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性，但在具体实践中往往没有长期、系统的安全教育培训计划，培训工作呈阶段性、短期性特点，工作随意性较大。

有些企业只是在安全管理上出现了较大的问题、出现了安全事故的情况下，才临时安排培训工作，满足于短期需求和眼前利益。

甚至希望通过一次培训就想从根本上增强职工的安全意识，大幅度提高职工的安全操作能力。

而事实上，成年人的思想观念是经过长期形成的，不通过系统、长期的教育是不可能短时间改变的。

有些企业随着生产工作的不断变化，经常转移培训侧重点，如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。

“救火式”培训之所以逐渐被否定，就是因为培训本身没有与企业战略结合并缺乏规划性。

二是培训需求分析不到位。

在培训开始之前应该做什么?一位资深培训经理曾说过：“我把60%的时间和精力放在了培训需求分析上”。

培训需求分析指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、项目负责人、培训教师等采用各种方法与技术，对参与培训的组织及其员工的培训目标、知识结构、技能状况等方面进行系统的鉴别与分析，以确定这些组织和员工是否需要培训及如何培训的一种活动或过程。

需求分析使培训工作能够有的放矢，并为后面的培训规划设计、组织与实施、
评估和反馈等工作建立明确的目标和准则，因此它是搞好培训工作的关键。

培训工作之前必须进行大量科学、系统的分析，其结论将成为培训工作开展的主要依据。

但是，很多企业往往忽视这一点，对开展培训缺乏充分的调研，培训前不进行深入细致的需求分析，没有真正按照企业需求、学员需要设计培训方案，往往出现内容、方式、课程与企业总目标联系不紧密的情况，培训只是流于形式，培训效果事倍功半。

三是培训目的不明确。

很多培训仅限于针对相关安全法规、文件通报和生产知识技能的培训，不分层次，不分对象，培训内容不是学员急需的，与生产实践脱节，培训班办了，证书也发了很多，但是真正达到什么效果却不得而知，起不到应有的教育警示作用。

所以，企业应根据职工的文化程度、技能等级、岗位分类和所担负的工作来进行有针对性的培训。

四是师资方面存在问题。

一方面，安全培训机构的专职教师承担着大量的教学工作，但安全管理实践经验相对缺乏；另一方面，来自企业管理岗位和技术岗位的兼职教师，有很好的管理经验和现场经验，但其业务工作繁忙，难以经常性深入安全培训工作。

有的兼职教师实践经验丰富，但缺乏培训教学艺术，培训效果仍然不理想。

所以，专、兼职教师的结合问题、互补问题，是一个值得研究和探讨的课题。

五是培训方法缺乏灵活性和生动性。

培训教师习惯于传统的课堂式教学，不能体现成人教育的特点，培训中以教师为中心，以理论讲解为主，“老师讲，学员听，考试测”，灌输式教学，缺少必要的案例剖析和互动交流，学员始终处于被动接受的角色不能满足不同层次职工的需求，不能引起学习兴趣，反而会使职工感到枯燥、单调、厌倦，培训效果低下，培训质量难以保证。