高校新生思想工作探究
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思 想 二 、关 于 适应 能 力 问题
大学新生容易 出现两个极端。一方面过于 自信 ，表现为 不满现实 ；另一方面在社会激烈竞争面前表现过 于 自卑。这
两 种 极端 都 不 利 于 大 学 新 生 度 过新 生适 应 期 。
过高估计 自己造成不满心理。大学生是从中学生 中挑选 出来的 ，是一批优秀学生。在 中学时期 ，这些学生学 习成绩 优秀 ，深受老师的喜爱和家长 的好评 ，使这些学生在 自我评 价方断也或多或少偏高 ，加上高考的成功 ，更使他们对 自己
三 、 关 于 自我 认 识 问题
“ 、贷、助 、补 、减” 奖 ）为主体的多元化资助贫困生的政策
体 系．我们要根据学生 的具体情况整合资源 ，尽量扩大受 助
面 ，照顾 到问题 的轻重急缓 ，把有限的资源效益最大化 。在
给贫困生经济支持 的同时 ，更要注重思想 的引导和精神的鼓 励 。大力宣传不因家庭经济困难而影响学习 ，以经取得优秀 成绩 的贫困学生事迹 ，激励新生 牢同树立 “ 穷志不穷”的 人
文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编号 ： １０－ ６ ２ （ ０ ８ ６ ０ ４ —Ｏ ０ ８ ７ ２ ２ ０ ）Ｏ — ０ ４ ２
关键词：高校新生 ；思想工作 ；适 应能力
中图 分 类 号 ：Ｇ６ １ ５
高校新生是大学生校园的特殊群体 ，正确引导他们尽快 适应大学生活 ，这 对他 们来说是大学阶段 的起点教育 ，是要 特别注重 的一个教育环节 ，笔者 就这方而 的相关问题试作论
大 学 新 生 面对 新 的环 境 ，需 要 一 定 的 适 应 期 。其 不适 应
之处 丰要集巾在生活和人际关系的处理 上。来 自家庭经济条
件较差的学生 ，自卑心理 突出， 不愿 与人交往 ， 孤僻不合群。
家庭条件优越的学生 ，则表现 为娇生惯养 ，处理不好 自己的 Ｈ常琐事 ，生 活不能 自立 ，也处理不好同学之 间的关系 。因 此 ，我们 应要特别关心他们的生 活和学习 ，缩 短适应期 。首 先 ，做好生 活保 障ｌ 作。深入 学生 实际 ，了解学生的现状 ， Ｔ 给学生帮助。抓好宿舍卫生工作 ，为大学新生创造 良好的生
问题 。对 于生 活上有 困难 的同学 ，要 尽力给予解决 。此外 ，
还可以组织高年级学生给新生介绍 经验 ，关心新生学 习和生 活 ，使新老学生融为一体。再次 ，为大学新生提供丰富的课 余生活。开展各种有益的文体活动 ，一方面丰富大学新生 的 课余生活 ，另一方ｉ 给广大新生提供各种机会。例如举行文 白 ｉ 娱晚会 ，进行各种球类 比赛等。在开展文体活动时 ，一要注 意有利于广大 同学 的学习 ；二要注意形式的多样性 ；三要讲 究适量。最后 ，营造积极 向上、团结互 助的集体 。大学新生 不适症多数是 因为遇到 困难而又难以解 决才产生 的，帮助他 们解决而 临的困难 ，最好 的办法 是调动集体的力量 ，选拔 、 培养学生 干部 ，引导 学生干部营造积极向上、团结互助的集 体。
面的了解 ，避免学 习的间断性 ，要使学到的知识前后贯通。
信心百倍 ，甚至 自负。然而 ，进入 大学后 ，周围的同学都是
中学时期的佼佼者 ，往 口备受 老师 的器重。到了大学后 ，情
况可能就有新 的变化 。如在选任班干部时 ，在中学担任主要
干部 的学生 ，在大学里却不一定有机 会担任主要学生干部 ，
。面对 这 种 情 况 ，在
述。
一
活环境 。其次 ，做新 生的知心朋友 。深入学生实际 ，了解和
关心他们 ，与他们打成一 片，使他 们意识到学校教职员工和
早来校的同学 就是 自己的知心朋友。这样 ，他们一方面有 了 倾吐心声 的知心朋友 ，另一方 面，加强了师生友谊 ，使老师 具有 了开展工作 的浑厚群众基础。在新生刚入学 时，老师要 热情接待学生 ，并组织高年级学 生热 情接待新生。在平时 ， 要多找机会与学生接触 ，了解情况 ，帮助他们解决思想 的
、
关 于贫 困新 生 问题
高校贫困新生往往来 自于边 远Ｉ 区、贫困地 区，或是家 Ｉ １ 巾因病致贫 、因 自然灾害致 贫。对于高校新生 而言 ，贫困生
的困境问题更为突出：在陌生 的都市 ，没有参加勤工助学 的
基础 ；在来学校之前已经为凑齐学费而奔波 ，在高昂的生 活 消费面前往往显得 多几分焦虑 ；由于经济 的贫 困引起的心理 压力 ，也是困扰他们 的一分负担。 高校应采取多种途径掌握贫困生的基本情况 ，根据贫困 生 的具体情况开展思想工作 ， Ｂ Ｉ 贫困生公布有关贫困生 及 ＋￣ Ｉ ．Ｊ 的资助政策 ， 想方设 法让贫 困生安定下来学 习。 助学方面 ， 在 我 国高等教育已经形成一套 比较完整的助学体系 ，即以奖学 金 、学生贷款 、勤工助学、特殊苦难补助和学 费减免 （ 简称
收 稿 日期 ：２ ０ 一 Ｉ ０８ １— ２ ７
作者简介：黄楚文 （９ ２一） １７ ，男，广 东省 惠东人，华南师范大学政治与行政 学院讲师。
第 ６期
高校 新生 思 想 工作探 究
４ ５
众多对手 面前 ，一些同学知难而进 ，但也有不少学生经受不 了这种打击 ，不敢面对现实 ，甚至把 自己孤 立起来 。不少大 学新生 面对纷繁复杂 的社会感到无所适从 ，甚至感 到不安。 为了大学新生更好地认识 自己适应社会 ，学校可 以着手
第 ｌ ５卷 笫 ６期 ２０ ０ ８年 １ ２月
琼 州学 院学报
Ｊｕ ａ ｏ ｉｎ ｚｏ ｉｅｓ ｙ ｏ ｒ ｌ ｆ ｏ ｇ ｈｕＵｎｖｒｉ ｎ Ｑ ｔ
ｖ １ ５ ｏ ．１ ．Ｎｏ ．６ Ｄｅ ｅ ｅ ０ ８ ｃ ｍｂ ￣２ ０
高校新生思想工作探究
黄楚文
（ 华南师范大学政 治与行政学院，广 东 广州 ５ ０ ３ ） １６ ０ 摘 要：本文就高校新生存在的主要问题进行探讨 ，寻求思想教育 的有效途径。
大学新生容易 出现两个极端。一方面过于 自信 ，表现为 不满现实 ；另一方面在社会激烈竞争面前表现过 于 自卑。这
两 种 极端 都 不 利 于 大 学 新 生 度 过新 生适 应 期 。
过高估计 自己造成不满心理。大学生是从中学生 中挑选 出来的 ，是一批优秀学生。在 中学时期 ，这些学生学 习成绩 优秀 ，深受老师的喜爱和家长 的好评 ，使这些学生在 自我评 价方断也或多或少偏高 ，加上高考的成功 ，更使他们对 自己
三 、 关 于 自我 认 识 问题
“ 、贷、助 、补 、减” 奖 ）为主体的多元化资助贫困生的政策
体 系．我们要根据学生 的具体情况整合资源 ，尽量扩大受 助
面 ，照顾 到问题 的轻重急缓 ，把有限的资源效益最大化 。在
给贫困生经济支持 的同时 ，更要注重思想 的引导和精神的鼓 励 。大力宣传不因家庭经济困难而影响学习 ，以经取得优秀 成绩 的贫困学生事迹 ，激励新生 牢同树立 “ 穷志不穷”的 人
文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编号 ： １０－ ６ ２ （ ０ ８ ６ ０ ４ —Ｏ ０ ８ ７ ２ ２ ０ ）Ｏ — ０ ４ ２
关键词：高校新生 ；思想工作 ；适 应能力
中图 分 类 号 ：Ｇ６ １ ５
高校新生是大学生校园的特殊群体 ，正确引导他们尽快 适应大学生活 ，这 对他 们来说是大学阶段 的起点教育 ，是要 特别注重 的一个教育环节 ，笔者 就这方而 的相关问题试作论
大 学 新 生 面对 新 的环 境 ，需 要 一 定 的 适 应 期 。其 不适 应
之处 丰要集巾在生活和人际关系的处理 上。来 自家庭经济条
件较差的学生 ，自卑心理 突出， 不愿 与人交往 ， 孤僻不合群。
家庭条件优越的学生 ，则表现 为娇生惯养 ，处理不好 自己的 Ｈ常琐事 ，生 活不能 自立 ，也处理不好同学之 间的关系 。因 此 ，我们 应要特别关心他们的生 活和学习 ，缩 短适应期 。首 先 ，做好生 活保 障ｌ 作。深入 学生 实际 ，了解学生的现状 ， Ｔ 给学生帮助。抓好宿舍卫生工作 ，为大学新生创造 良好的生
问题 。对 于生 活上有 困难 的同学 ，要 尽力给予解决 。此外 ，
还可以组织高年级学生给新生介绍 经验 ，关心新生学 习和生 活 ，使新老学生融为一体。再次 ，为大学新生提供丰富的课 余生活。开展各种有益的文体活动 ，一方面丰富大学新生 的 课余生活 ，另一方ｉ 给广大新生提供各种机会。例如举行文 白 ｉ 娱晚会 ，进行各种球类 比赛等。在开展文体活动时 ，一要注 意有利于广大 同学 的学习 ；二要注意形式的多样性 ；三要讲 究适量。最后 ，营造积极 向上、团结互 助的集体 。大学新生 不适症多数是 因为遇到 困难而又难以解 决才产生 的，帮助他 们解决而 临的困难 ，最好 的办法 是调动集体的力量 ，选拔 、 培养学生 干部 ，引导 学生干部营造积极向上、团结互助的集 体。
面的了解 ，避免学 习的间断性 ，要使学到的知识前后贯通。
信心百倍 ，甚至 自负。然而 ，进入 大学后 ，周围的同学都是
中学时期的佼佼者 ，往 口备受 老师 的器重。到了大学后 ，情
况可能就有新 的变化 。如在选任班干部时 ，在中学担任主要
干部 的学生 ，在大学里却不一定有机 会担任主要学生干部 ，
。面对 这 种 情 况 ，在
述。
一
活环境 。其次 ，做新 生的知心朋友 。深入学生实际 ，了解和
关心他们 ，与他们打成一 片，使他 们意识到学校教职员工和
早来校的同学 就是 自己的知心朋友。这样 ，他们一方面有 了 倾吐心声 的知心朋友 ，另一方 面，加强了师生友谊 ，使老师 具有 了开展工作 的浑厚群众基础。在新生刚入学 时，老师要 热情接待学生 ，并组织高年级学 生热 情接待新生。在平时 ， 要多找机会与学生接触 ，了解情况 ，帮助他们解决思想 的
、
关 于贫 困新 生 问题
高校贫困新生往往来 自于边 远Ｉ 区、贫困地 区，或是家 Ｉ １ 巾因病致贫 、因 自然灾害致 贫。对于高校新生 而言 ，贫困生
的困境问题更为突出：在陌生 的都市 ，没有参加勤工助学 的
基础 ；在来学校之前已经为凑齐学费而奔波 ，在高昂的生 活 消费面前往往显得 多几分焦虑 ；由于经济 的贫 困引起的心理 压力 ，也是困扰他们 的一分负担。 高校应采取多种途径掌握贫困生的基本情况 ，根据贫困 生 的具体情况开展思想工作 ， Ｂ Ｉ 贫困生公布有关贫困生 及 ＋￣ Ｉ ．Ｊ 的资助政策 ， 想方设 法让贫 困生安定下来学 习。 助学方面 ， 在 我 国高等教育已经形成一套 比较完整的助学体系 ，即以奖学 金 、学生贷款 、勤工助学、特殊苦难补助和学 费减免 （ 简称
收 稿 日期 ：２ ０ 一 Ｉ ０８ １— ２ ７
作者简介：黄楚文 （９ ２一） １７ ，男，广 东省 惠东人，华南师范大学政治与行政 学院讲师。
第 ６期
高校 新生 思 想 工作探 究
４ ５
众多对手 面前 ，一些同学知难而进 ，但也有不少学生经受不 了这种打击 ，不敢面对现实 ，甚至把 自己孤 立起来 。不少大 学新生 面对纷繁复杂 的社会感到无所适从 ，甚至感 到不安。 为了大学新生更好地认识 自己适应社会 ，学校可 以着手
第 ｌ ５卷 笫 ６期 ２０ ０ ８年 １ ２月
琼 州学 院学报
Ｊｕ ａ ｏ ｉｎ ｚｏ ｉｅｓ ｙ ｏ ｒ ｌ ｆ ｏ ｇ ｈｕＵｎｖｒｉ ｎ Ｑ ｔ
ｖ １ ５ ｏ ．１ ．Ｎｏ ．６ Ｄｅ ｅ ｅ ０ ８ ｃ ｍｂ ￣２ ０
高校新生思想工作探究
黄楚文
（ 华南师范大学政 治与行政学院，广 东 广州 ５ ０ ３ ） １６ ０ 摘 要：本文就高校新生存在的主要问题进行探讨 ，寻求思想教育 的有效途径。