大班数学整理超市教案

大班数学整理超市教案
教学目标：
1.认识并掌握超市购物的基础知识，能够熟练运用加减乘除的
算法进行结账。

2.能够将超市购物与数学知识有机结合，提高学生数学思维能
力和运算能力。

3.培养学生的智力、观察力和合作意识，增强学生的自信心。

教学内容：
1.认识超市：超市存在的基本原因，超市的分类及超市的特点。

2.超市购物的基本知识：购物流程，购物车的使用、计价方法、查找商店货物的位置等。

3.数学运算：加、减、乘、除，找零计算以及折扣计算等。

4.教学流程
第一步：导入
老师向学生展示一张超市平面图，让学生观察图中的平面结构、店家位置、清单等内容，并促使学生自由发言畅谈。

第二步：讲解超市购物的流程
1)分组让学生分别充当购物员和购物者，进行一次电话购物的
活动。

2)每个购物员需要选择几项商品并清点价格金额并告知购物者。

3)购物者选择商品并计算出总价，填写购物清单，结账时需要
将数量乘以价格，然后将所有物品的价格加起来，并计算找零。

同时，还要考虑折扣和优惠等问题。

第三步：数学知识的整合
老师通过超市购物的例子，让学生重新复习和学习加、减、乘、除、找零以及折扣的知识。

第四步：超市购物的实际操作
1)每组成员选择一个角色，进行超市购物。

2)有效运用数学运算方法完成购物结算，计算找零的过程。

3)购物员也需要考虑折扣和优惠等各种问题，购物者需要核算
每个产品的价格，是否合理及超市上的实际卖价是否正确等。

4)学生进行反思讨论。

对购物过程中发生的问题进行总结并及
时纠正，检验错处并找到解决方法。

第五步：超市购物作业及评价
让学生回家完成超市购物的作业，并根据学生的表现进行评价。

教学方法
1.任务综合型教学法：本次教学针对超市购物发展出了任务综
合型教学法，通过对实际场景的模拟，提高学生的实际操作能力，将美好的购物体验与数学知识结合起来，提高学生的学习兴趣，达到应用型教学的目的。

2.多元化的互动型教学方式：让学生在虚拟的购物环境中进行
实际操作，深度结合现实的购物场景，从而提高学生的知识理解程度和应用能力。

3.积极探究型教学方式：引导学生通过实际操作探索知识、发
现问题，加深知识与生活、生活与实践的联系，促使学生自我学习和提高自我探究的能力。

黑板设计：
Supermarket Shopping
1.认识超市和购物的流程
2.数学运算：加、减、乘、除、折扣和优惠等
3.超市购物的实际操作
4.学生反思总结并评价
5.家庭作业：超市购物体验
心得体会：
超市购物作为一项实践活动，可以在场景化、任务综合型的教学过程中为孩子们带来更好的学习体验，不仅教育孩子们掌握生活中应该具备的基本技能，更能为孩子们的数学知识增加新的视野与启示，提升其数学学习的成效。

通过超市购物教学法的应用，学生不仅能提高对数学知识的理解，还能够模拟真实生活场景，真正实现教学与生活的融合，使得孩子们在不知不觉中学会掌握数学运算方法和技巧，更加感受到数学学习的实际价值。

此外，超市购物教学法还可以促进学生团队合作精神的形成和发展。

在组队实践中，学生需要合作完成各自的任务，充分发扬协作的力量，培养学生的团队合作能力、责任意识和沟通能力。

在购物过程中，需要购物员和购物者互相配合，共同完成购物流程，同时学生也要考虑到其他组员的需求和有效利用组内资源，培养出团队精神与协作能力，这种能力在实际生活中也是非常重要的资本。

此外，超市购物教学法也可以帮助学生了解市场的基本规律与经济原理，激发学生的经济意识。

学生在购物过程中不仅仅要考虑单个商品的价格，还要考虑到折扣、优惠和商品质量等因素。

他们需要分析和比较以上因素，从而做出合理的决策，学生也能够明白商家之所以会给出折扣和优惠的原因，加深他们对市场和经济的理解。

通过这种方式，可以在学生意识中埋下
一些种子，使得学生不断积累经济知识和经验，从而建立起对经济的认知和思考，并在未来有可能运用到实际生活中。

最后，超市购物教学法对于提高学生的实践动手能力和自主学习能力也具有一定的帮助。

学生在购物中不仅仅是一个听众或观察者，而是实践的主体。

他们需要自行完成购物流程、计算和决策，因此，学生需要自学和自我思考，能够熟练运用计算方法和技术，能够主动解决遇到的问题，以达到快速掌握知识和技能的目的。

同时，学生也会逐渐形成自学、自我思考和自我创新的意识，再次强调数学知识在超市购物中的应用价值。

综上所述，超市购物教学法是一种非常有效的教学方法，能够促进学生在思想、认知和实践等各个方面的发展。

通过实际操作，学生能够更好地掌握学习知识与实际运用之间的联系，增强了学生对数学知识的理解和应用能力，并且在这种环境下培养学生的团队合作精神、责任意识和经济意识，提升学生的实际运用和自主学习能力。

因此，我们应该在日常教育教学中，合理地利用超市购物教学法，为学生提供更多的应用场景，培养更加全面的能力，为他们未来的成长和发展提供有益的帮助。