自媒体对中职生行为规范的影响

自媒体对中职生行为规范的影响
摘要：随着社会的高速发展，时代变迁，科技技术更迭不断。

传统社会媒体
已经不能满足人们的需求，新的自媒体时代已经来临。

传统传媒时代，多运用的
还是传统纸媒，卫星电视等工具，进行信息的传播，帮助人们了解新鲜事物。

而
现在阶段出现的新媒体计算机处理技术多种多样，信息传播都以数字化进行，数
字化传播让信息更加快捷方便的传递到每一个人手中，不仅促进了社会发展节奏，也很大程度上的改变了人们的生活方式，对人们产生了很大影响。

关键词：自媒体；中职生；行为规范；影响作用
自媒体信息时代的到来标志着新的社会发展阶段的到来，信息全球
化已经大大的得到了实现，世界各地的信息能够通过自媒体在短时间内触达到世
界上的任何一个地方，各种各样的信息和各种各样的知识都在自媒体平台上，吸
引着人们的目光，中职生群体也受到了很大的影响。

一、自媒体对中职生行为规范的积极影响
（一）信息化时代拓宽学生学习渠道
自媒体时代下，获取知识的渠道增加了，中职生们在学校和书本上学习不到
或掌握不明确的知识点可以通过网络获得，对专业领域的知识掌握可以保持在最
新的程度。

除此之外，自媒体也能帮助学生打开世界视野，丰富学生们的知识面，针对自己的兴趣爱好进行自媒体搜索，有助于多样化人才的出现。

（二）提供了更好的学习方式
传统时代下，学生想要学习知识，只能是通过书本和课堂还有基础实践操作
进行学习。

自媒体的出现很大程度上改变了学生的学习方式，学生可以通过网络
进行资料的收集，借助网络与老师和同学实现线上的信息互通，提高学习效率。

二、自媒体对中职生行为规范的不良影响
（一）生活方式上受到影响
信息时代下，人们的生活方式本身就受到很大的冲击。

传统意义上的实体店
被信息时代的电商打击。

在自媒体泛滥的社会节奏中，人们的消费观念也受到了
很大的转变。

中职生这类人群比较特殊，他们学历水平不高，对良莠不齐的信息
判断能力也不高，很容易被快节奏带偏。

例如在消费观念上，自媒体的兴起让电商快速发展。

中职生们的消费观念在
潜移默化下发生了改变，部分学生在数字化经济的影响下变得毫无消费概念，过
度消费盲目消费，还有一大部分学生在消费上追求攀比、追求物质、进行提前消费。

不仅造成了铺张浪费的局面，更是对个人生活的不负责任。

有数据表明，中
职生的消费金额、消费频率逐年攀升，在对中职生消费心理的调查上，也发现了
不同程度的攀比心理[1]。

（二）思维观念上受到影响
中职生正是处于从学校到社会的过渡阶段，在这个阶段需要形成良好的是非
判断观念、对社会要产生初步基础的认识、也需要形成自我约束自我管理的行为
习惯。

但是信息化时代给学生们带来的诱惑相当之大，学生们好奇心理作祟，对
信息的判断不能完全正确把握。

例如网络信息有好有坏，学生可以利用自媒体平台进行知识的学习、探索世界。

但部分学生受到网络黄暴信息的影响，造成思想和心理上的不良变化，影响
学生个人也影响社会。

（三）对电子产品产生依赖心理
信息时代下最大的变化就是“足不出户便知天下事”，电子产品尤其是手机，基本是人手一台，中职生们这个阶段本该是好好学习知识，认真充实个人技能的
阶段，但信息化下的浪潮，十分容易让学生沉迷手机，影响荒废学业。

过度依赖
手机容易导致学生在社交上越来越闭塞，形成焦虑不安的心理状态。

这一方面已
经严重的影响了中职生的生活和学习。

三、自媒体时代下应对影响的对策
（一）政府方面对网络环境加以管控
自媒体环境宽泛难以控制，为保证学生设计的网络环境尽可能的安全健康，
政府可以多设立一些净化网络环境的规章制度，对学生加以保护。

尽最大程度的
加强自媒体监管系统，帮助形成一个安全健康的网络环境[2]。

（二）学校加强对中职生的管理
中职生学校日常也应该注意对学生的监管，形成良好的积极向上的学习环境
和氛围，帮助学生走出电子产品的支配笼罩。

学校可以丰富校园课后形式，多多
组织校园活动，让中职生们感受校园的魅力，感受这个阶段当中知识和校园带来
的充实感[3]。

（三）学生自身加强自律
在快节奏的信息化社会下，学生需要加强辨别能力，对信息的好坏进行分辨，吸收对自己有用的知识，发展自己的兴趣爱好，通过网络信息提升自己。

对不良
信息进行过滤，避免沾染上不好的思想习惯，行为习惯。

不过分依赖电子产品，
不过分使用依赖社交平台。

应该多多回归现实，学会正确使用工具。

通过自媒
体工具帮助自身更好的发展。

结论：
中职生阶段注重培养人的思维方式和社会工作技能，自媒体应该
是帮助人成长，使人变优秀的一种渠道。

对于部分中职生过度被自媒体影响而导
致的错误行为习惯，应该及时扭转改正，让中职生建立正确的行为规范[4]。

参考文献
[1] 陈丽红. 自媒体对中职大德育工作的挑战与应对[J]. 广东教育（职教版）,2019(9):55,68.
[2] 郭倩. 新媒体时代中职生心理健康教育创新策略研究[J]. 魅力中
国,2019(45):171-172.
[3] 黄路瑶. 自媒体时代提升中职生"微写作"审美意识的策略研究[J]. 中华志愿者,2020(4):120.
[4] 孙慧娜. 数据看德育自媒眺未来——中职生自媒体问卷调查分析[J]. 广东职业技术教育与研究,2020(6):7-9.。