山东高三高中生物单元试卷带答案解析

山东高三高中生物单元试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞
A．具有相同的遗传物质
B．具有细胞周期和癌变的可能
C．具有相同的mRNA种类
D．细胞膜上的蛋白质种类相同
2.关于植物生命活动调节的叙述，正确的是
A．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
B．喷施生长素类似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果
C．生长素的运输和积累与赤霉素无关
D．脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达
3.腺鼠疫是由鼠疫杆菌引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合症。

科学家从病愈患者的血清中
提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是
A．患者清除体内外毒素的过程属于细胞免疫
B．抗毒素是一种抗体，其产生过程不需要淋巴因子的参与
C．进入人体的外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应
D．外毒素在鼠疫杆菌的核糖体上合成，由高尔基体分泌至细胞外
4.下列生命科学史中的经典实验，运用了同位素示踪技术的是
A．恩格尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用的场所
B．赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究DNA是遗传物质
C．沃森和克里克利用建构模型的方法研究DNA的结构
D．摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上
5.下列叙述中包含的错误项数为
①酶既可以催化化学反应，也可以成为另一个化学反应的底物
②核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素
③细胞中携带遗传信息的物质一定是遗传物质
④质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
⑤溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
⑥有氧呼吸过程中丙酮酸的彻底氧化分解需要O
参与
2
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
6.将杂合体碗豆植株(只考虑一对等位基因)分别种植在两个不同的区域。

经过连续n代自交后，每一代杂合体出现
的概率均为l／2n。

根据现代生物进化理论分析，两个豌豆种群在这些年中
A．没有发生基因型频率的改变B．没有发生生物进化
C．产生了生殖隔离D．体现了自然选择
二、综合题
1.某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究，结果如下图所示。

据图回答：
(1)由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是________(写出两种)，图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意________________________。

含量变化如图乙所示。

C→F段，叶绿体内ADP含量最高的场所是(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO
2
_________，一昼夜内有机物积累最多的点是________。

B点产生ATP的场所有________。

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。

在适宜光照
下照射12小时后，从左右两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：克)。

则b与a的差值所
代表的是__________。

请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式_______________________。

(4)在一定的条件下，可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。

根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是 _____，自变量是_________。

2.根据题干要求，回答下列问题。

I 、肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物，研究其合适的使用方法一直是医学工作者的重要课题。

下表为来自某医院的相关数据，请分析并回答：
(1)过敏性休克是_________(非特异性／特异性)免疫失调引起的疾病。

依据表中数据显示，为增加抢救该病有效性，在对患者用药时应注意采取_________________措施。

(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素，弥散在全身的_______中，主要与_______素协同升高血糖，与________激素协同升高体温，从而共同调节动物的生命活动。

(3)某些神经元也能分泌肾上腺素。

进入突触间隙的肾上腺素，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜
_________变化；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，实现_________调节；多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，实现重复利用。

(4)上述事实表明，机体是通过____________调节机制来维持内环境稳态的。

Ⅱ、将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。

暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a 和b 。

将蛙左后肢趾尖浸入0.5％硫酸溶液后，电位计a 和b 有电位波动，出现屈反射。

下图为该反射弧结构示意图。

(1)若通过一次实验来验证“兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递”结论，可以刺激_________。

观察到电位计b 有电位波动和左后肢屈腿，电位计a 未出现电位波动。

(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 有波动，电位计b 未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：
①__________________________；②___________________________。

3.图l 表示生态系统各成分间的关系，图2表示某条食物链中四种不同种群数量的变化曲线。

请据图分析回答：
(1)图1中除了光能，属于非生物成分的是_________(填字母)，图2中的乙相当于图1中的__________(填字母)。

(2)图1中流入D 的总能量小于F 获得的总能量，主要原因是F 获得的能量除了被自身消耗以及__________外，还有部分能量被_____________所利用。

(3)某地区因环境污染造成E 中出现部分白化苗，对F 、D 数量的影响是____________。

丙属于第_______营养级，丙种群数量的变化曲线中，种内斗争最剧烈的是______点。

(4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。

此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。

4.下图表示某植物细胞内色素的合成途径(字母表示控制相应酶的基因)。

红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，蓝色素和黄色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不是色素。

若两纯合亲本杂交得F 1，F 1自交得到的F 2中紫色：绿色：蓝色=9：3：4。

请回答：
(1)亲本的基因型可能是____________________。

图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制_________________，进而控制生物性状。

(2)若F 2中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为_______。

F 2中紫色个体与白色个体杂交，其子代________(能／不能)出现白色个体，理由是______________。

(3)在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F 1植株(部分枝条上开出了蓝色花)，该变异是细胞分裂过程中出现________或________的结果。

(4)根据上述F 2的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因______分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让________________杂交得到F 1，F 1自交，统计F 2的性状表现及比例并据此做出判断。

若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F 2的基因型应为_________种。

5.急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素是幽门螺杆菌(Hp)感染。

在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养。

基本步骤如下：配制培养基→倒平板→X→培养→观察。

请回答：
(1)下图表示用_________的方法将聚集的菌种分散到培养基的表面。

(2)在配制培养基时，依据Hp的特殊营养要求要加入尿素，是因为Hp能以尿素作为________。

配制培养基过程
包括原料称重溶解、_________、灭菌等步骤。

(3)步骤X表示_________。

在培养时，需将培养皿倒置并放在________中。

若不倒置培养，将导致________。

(4)要分离出Hp产生的某种蛋白或扩增Hp的DNA用于研究，最常用的手段分别是________法和________技术。

6.下图为小白鼠的胚胎干细胞分化示意图。

请回答：
(1)图中分化程度最低的是_________。

在体外培养条件下，培养液中加入________因子，可诱导胚胎干细胞向不
同类型的组织细胞分化。

科学家将小鼠已分化体细胞的细胞核移入卵母细胞质中，培育出“克隆鼠”，这里用卵母细
胞的原因是：__________________________________________。

直到今天也不能用类似_________(某种植物
细胞工程的技术手段)的方法直接获得完整的动物个体。

因此，培育“克隆鼠”过程，实际是通过________(某种动物
细胞工程的技术手段)来实现的。

(2)在培育转基因鼠的过程中，人们将关键基因通过逆转录病毒转入小白鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞。

在该技术中，逆转录病毒是关键基因进入成纤维细胞的________，它能够携带外源基因进入受体细胞。

(3)在制取单克隆抗体过程中，用_________细胞与骨髓细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌_____________的
杂交瘤细胞。

山东高三高中生物单元试卷答案及解析
一、选择题
1.高等动物成熟个体体内绝大多数处于分化终端的细胞
A．具有相同的遗传物质
B．具有细胞周期和癌变的可能
C．具有相同的mRNA种类
D．细胞膜上的蛋白质种类相同
【答案】A
【解析】细胞分化的实质基因选择性表达的结果。

同一生物体内（除生殖细胞外）各种形态结构和生理功能不同细胞的遗传物质是相同的，由于表达的基因不一样，所以mRNA和蛋白质不完全相同，故A正确，CD错；分化终
端的细胞不能再进入细胞周期中，癌变也只是异常分化的结果，并不是所有细胞都要经历的生命历程阶段，B错。

【考点】本题考查细胞分化，意在考查考生能理解所学知识的要点。

2.关于植物生命活动调节的叙述，正确的是
A．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
B．喷施生长素类似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果
C．生长素的运输和积累与赤霉素无关
D．脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达
【答案】D
【解析】杨树顶芽的快速生长不需要侧芽提供生长素，A错；喷施生长素类似物在一定浓度范围内防止落花落果，超过一定浓度范围又能疏花疏果，B错；赤霉素对生长素合成起促进作用，而对生长素的分解起抑制作用，C错；
脱落酸能够调控细胞中某些基因的表达，脱落酸可以刺激乙烯的产生，催促果实成熟，它抑制脱氧核糖核酸和蛋白质的合成，D正确。

【考点】本题考查植物生命活动调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

3.腺鼠疫是由鼠疫杆菌引起的，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者出现中毒性休克综合症。

科学家从病愈患者的血清
中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是
A．患者清除体内外毒素的过程属于细胞免疫
B．抗毒素是一种抗体，其产生过程不需要淋巴因子的参与
C．进入人体的外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应
D．外毒素在鼠疫杆菌的核糖体上合成，由高尔基体分泌至细胞外
【答案】C
【解析】患者清除体内外毒素的过程属于体液免疫，A错；抗毒素是一种抗体，是由浆细胞合成并分泌的细胞外的，在浆细胞的形成过程需要淋巴因子的参与，B错；进入人体的外毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应，C正确；外毒素不一定是蛋白质，就不可能在鼠疫杆菌的核糖体上合成，鼠疫杆菌是原核细胞，没有高尔基体，D错。

【考点】本题考查免疫调节和细胞结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

4.下列生命科学史中的经典实验，运用了同位素示踪技术的是
A．恩格尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用的场所
B．赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究DNA是遗传物质
C．沃森和克里克利用建构模型的方法研究DNA的结构
D．摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上
【答案】B
【解析】恩格尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用场所的实验中用到的材料是水绵、好氧细菌和极细的光束，没有用到同位素示踪技术，A不符合题意；赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究DNA是遗传物质，用到到S35和P32，B符合题意；沃森和克里克利用建构模型的方法研究DNA的结构，C不符合题意；摩尔根利用果蝇证明基因在染
色体上，D不符合题意。

【考点】本题考查考查教材经典实验，意在考查考生能理解所学知识的要点。

5.下列叙述中包含的错误项数为
①酶既可以催化化学反应，也可以成为另一个化学反应的底物
②核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素
③细胞中携带遗传信息的物质一定是遗传物质
④质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
⑤溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
⑥有氧呼吸过程中丙酮酸的彻底氧化分解需要O
参与
2
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
【答案】C
【解析】酶既可以催化化学反应，也可以成为另一个化学反应的底物，例如脂肪酶可以催化脂肪分解，也可以被蛋白酶给分解掉，①正确；核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素，②正确；细胞中携带遗传信
息的物质不一定是遗传物质，如mRNA上携带有遗传信息，但是不是遗传物质，③错；质壁分离过程中，水分子
外流导致细胞内渗透压升高，④正确；溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新，⑤正确；有氧呼吸过程中丙酮酸的彻底氧化分解属于有氧呼吸的第二阶段，不需要O
参与，⑥错。

故选C。

2
【考点】本题考查细胞的代谢，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

6.将杂合体碗豆植株(只考虑一对等位基因)分别种植在两个不同的区域。

经过连续n代自交后，每一代杂合体出现
的概率均为l／2n。

根据现代生物进化理论分析，两个豌豆种群在这些年中
A．没有发生基因型频率的改变B．没有发生生物进化
C．产生了生殖隔离D．体现了自然选择
【答案】B
【解析】在杂合体连续自交过程中，纯合体逐渐增加，杂合体逐渐减小，基因型频率每一代都不一样，A错；由于没有题目中没有设计环境的选择作用，和两个区域植株的杂交情况，所以B正确，CD错。

【考点】本题考查遗传规律和进化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

二、综合题
1.某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究，结果如下图所示。

据图回答：
(1)由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是________(写出两种)，图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意________________________。

含量变化如图乙所示。

C→F段，叶绿体内ADP含量最高的场所是(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO
2
_________，一昼夜内有机物积累最多的点是________。

B点产生ATP的场所有________。

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和 能量的转移。

在适宜光照下照射12小时后，从左右两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a 和b(单位：克)。

则b 与a 的差值所代表的是__________。

请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式_______________________。

(4)在一定的条件下，可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。

根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是 _____，自变量是_________。

【答案】⑴光照强度、CO 2浓度 合理密植
⑵叶绿体基质 F 细胞质基质、线粒体、叶绿体 ⑶12h 内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量（2分）
C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2—酶→6CO 2+12H 2O+能量
⑷单位时间内上浮叶片的数量（2分） 光照强度（烧杯与台灯之间的距离）
【解析】(1)由图甲可推知，与P 点相比，Q 点种植密度过大，限制单株光合强度的外界因素是光照强度、CO 2浓度、矿质营养等，图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意合理密植。

(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO 2含量变化如图乙所示。

C→F 段，叶绿体内ADP 含量最高的场所，即是ADP 生成的场所——叶绿体基质，一昼夜内有机物积累最多的点是F ，经过白天的光合作用，在此时光合作用和呼吸作用又相等，该点有机物积累最多，B 点时经过晚上的呼吸作用，在此时光合作用和呼吸作用相等，此时为一昼夜中有机物积累最少。

B 点产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。

(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。

在适宜光照下照射12小时后，从左右两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a 和b(单位：克)。

则b 与a 的差值所代表的是12h 内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量。

请写出导致叶片左侧遮光部分重量变化的主要反应式：
C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2—酶→6CO 2+12H 2O+能量。

(4)在一定的条件下，可用丁图所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。

根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是单位时间内上浮叶片的数量，自变量是光照强度或烧杯与台灯之间的距离。

【考点】本题考查光合作用和呼吸作用，及相关实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

2.根据题干要求，回答下列问题。

I 、肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物，研究其合适的使用方法一直是医学工作者的重要课题。

下表为来自某医院的相关数据，请分析并回答：
(1)过敏性休克是_________(非特异性／特异性)免疫失调引起的疾病。

依据表中数据显示，为增加抢救该病有效性，在对患者用药时应注意采取_________________措施。

(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素，弥散在全身的_______中，主要与_______素协同升高血糖，与________激素协同升高体温，从而共同调节动物的生命活动。

(3)某些神经元也能分泌肾上腺素。

进入突触间隙的肾上腺素，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜
_________变化；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，实现_________调节；多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，实现重复利用。

(4)上述事实表明，机体是通过____________调节机制来维持内环境稳态的。

Ⅱ、将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。

暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a 和b 。

将蛙左后肢趾尖浸入0.5％硫酸溶液后，电位计a 和b 有电位波动，出现屈反射。

下图为该反射弧结构示意图。

(1)若通过一次实验来验证“兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递”结论，可以刺激_________。

观察到电位计b 有电位波动和左后肢屈腿，电位计a 未出现电位波动。

(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 有波动，电位计b 未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：
①__________________________；②___________________________。

【答案】Ⅰ、⑴特异性 使用稀释剂量，增加给药次数（多次给药）
⑵体液（血液） 胰高血糖 甲状腺 ⑶电位 （负）反馈 ⑷神经-体液-免疫 Ⅱ、⑴电位计b 与骨骼肌之间的传出神经（2分） ⑵突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质
【解析】I 、(1)过敏性休克是特异性免疫失调引起的疾病。

依据表中数据显示，为增加抢救该病有效性，在对患者用药时应注意采取使用稀释剂量，增加给药次数或多次给药措施。

(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素，弥散在全身的体液或血液中，主要与胰高血糖素协同升高血糖，与甲状腺激素协同升高体温，从而共同调节动物的生命活动。

(3)某些神经元也能分泌肾上腺素。

进入突触间隙的肾上腺素，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜电位变化；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，实现负反馈调节；多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取，实现重复利用。

(4)上述事实表明，机体是通过神经-体液-免疫调节机制来维持内环境稳态的。

Ⅱ、(1)若通过一次实验来验证“兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递”结论，可以刺激电位计b 与骨骼肌之间的传出神经。

观察到电位计b 有电位波动和左后肢屈腿，电位计a 未出现电位波动。

(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 有波动，电位计b 未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：
①突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合；②突触前膜不能释放递质。

【考点】本题考查体液-体液-免疫调节，及相关实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

3.图l 表示生态系统各成分间的关系，图2表示某条食物链中四种不同种群数量的变化曲线。

请据图分析回答：
(1)图1中除了光能，属于非生物成分的是_________(填字母)，图2中的乙相当于图1中的__________(填字母)。

(2)图1中流入D 的总能量小于F 获得的总能量，主要原因是F 获得的能量除了被自身消耗以及__________外，还有部分能量被_____________所利用。

(3)某地区因环境污染造成E 中出现部分白化苗，对F 、D 数量的影响是____________。

丙属于第_______营养级，丙种群数量的变化曲线中，种内斗争最剧烈的是______点。

(4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。

此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。

【答案】⑴A(2分) F ⑵未被利用 分解者
⑶二者数量都将减少 三 a ⑷C （2分） 纤维素酶（和果胶酶）
【解析】(1)图1中EFDBCA 分别表示生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者、分解者、非生物的物质，图1中除了光能，属于非生物成分的是A 非生物的物质(填字母)，图2中根据生物量的多少和食物先多的原则，乙丙甲分别表示初级消费者、次级消费者和三级消费者，图2中的乙相当于图1中的F(填字母)。

(2)图1中流入D 的总能量小于F 获得的总能量，主要原因是F 获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被分解者所利用。

(3)某地区因环境污染造成E 中出现部分白化苗，对F 、D 数量的影响是二者数量都减少。

丙属于第三营养级，丙种群数量的变化曲线中，种内斗争最剧烈的是a 点。

(4)农业上常利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用。

此膜可在自然条件下由图1中的C 分解者(填字母)产生的纤维素酶和果胶酶催化有机物分解为无机物供植物生长再利用。

【考点】本题考查生态系统的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

4.下图表示某植物细胞内色素的合成途径(字母表示控制相应酶的基因)。

红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，蓝色素和黄色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不是色素。

若两纯合亲本杂交得F 1，F 1自交得到的F 2中紫色：绿色：蓝色=9：3：4。

请回答：
(1)亲本的基因型可能是____________________。

图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制_________________，进而控制生物性状。

(2)若F 2中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为_______。

F 2中紫色个体与白色个体杂交，其子代
________(能／不能)出现白色个体，理由是______________。

(3)在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F 1植株(部分枝条上开出了蓝色花)，该变异是细胞分裂过程中出现________或________的结果。

(4)根据上述F 2的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因______分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让________________杂交得到F 1，F 1自交，统计F 2的性状表现及比例并据此做出判断。

若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F 2的基因型应为_________种。

【答案】⑴AABBEE 和aabbEE 或AAbbEE 和aaBBEE （2分） 酶的合成来控制代谢过程
⑵1/3 不能 F 2中紫色个体的基因型为A_B_EE ，其与白色个体aabbee 杂交后代一定含有E （答案合理即可得分，2分） ⑶基因突变（2分） 染色体变异（含A 基因的染色体片段缺失）（2分）
⑷A 、a 和B 、b 白色纯合的植株与紫色纯合的植株 27
【解析】红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，蓝色素和黄色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不是色素。

若两纯合亲本杂交得F 1，F 1自交得到的F 2中紫色：绿色：蓝色=9：3：4。

根据F 2中表现型可推测其基因框架，紫色A_B_E_，蓝色aabbE_，绿色A_bbE_，又因为F 2中各表现型之和（9+3+4）等于16，所以F 1应为双杂合，E 、e 基因在各种表现型中都表现显性，故(1)亲本的基因型可能是AABBEE 和aabbEE 或AAbbEE 和aaBBEE 。

图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。

(2)若F 2中的绿色植株A_bbEE ，其中1/3为AAbbEE ，2/3为AabbEE ，其自交，其子一代中杂合子所占的比例为2/3×2/4=1/3。

F 2中紫色个体与白色个体杂交，其子代不能出现白色个体，理由是F 2中紫色个体的基因型为A_B_EE ，其与白色个体aabbee 杂交后代一定含有E 。

(3)在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F 1植株(部分枝条上开出了蓝色花)，该变异是细胞分裂过程中出现基因突变或染色体变异（即含A 基因的染色体片段缺失）的结果。

(4)根据上述F 2的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因A 、a 和B 、b 分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让白色纯合的植株与紫色纯合的植株杂交得到F 1，F 1自交，统计F 2的性状表现及比例并据此做出判断。

若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F 2的基因型应为3×3×3=27种。

【考点】本题考查遗传规律、可遗传的变异和实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

5.急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素是幽门螺杆菌(Hp)感染。

在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养。

基本步骤如下：配制培养基→倒平板→X→培养→观察。