二年级语文《树之歌》A11评价量规设计与应用评价量规

自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格
基本信息
能力维度 所属环境 微能力点 教学环境
《树之歌》评价量规
县（市、 区） □学情分析
学校
姓名
☑教学设计 ☑学法指导 R 学业评价
☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
A11 评价量规设计与应用
多媒体教学
学科
语文
教学主题 《树之歌》
教学对象 教学目标 教学重点
二年级学生
1.认识“梧、桐掌、枫”等15个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文、背诵课文。 3.激发爱护树木、爱护自然的美好情感。
我会说 我会写
能说出自 己的识字 方法。
能将生字
能说出本课 生字的构字 规律。
每个字的关
能说出本课 难懂的词语 是用什么方 法理解的， 并解释词意。 认真书写,字
写正确。
键笔画价等级： 量规分为三个等级，10 颗星以上为优秀，7-9 颗星为良好，6 颗以下为合格。 个人完成分工任务情况 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆等级 与小组成员合作情况 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 等级 评价指标：本指标对学生在本单元是否内化成自己的知识能力的 一个参考标准。通过这个评 价，来发现学生存在的问题，及时查漏补缺。
识字写字，朗读并背诵儿歌。
学习难点 量规类型 量规内容
理解课文内容，把握树木的特点。
合作学习评价量规
项目
1 颗星
评价标准 2 颗星
3 颗星
自评
我会读
能 把 字 音 能 读 通 句 比赛朗读，
读准确。 子 ， 流 利 读 有 节 奏 地 朗
文。
读课文。
评价人
小组 互评
师评
我会认
能 看 着 拼 去掉拼音， 认识本课生 音 读 出 本 能准确认读 字，并会口 课的生字。 出生字。 头组词。