小学一年级音乐上册教学设计：中华人民共和国国歌

小学一年级音乐上册教学设计：中华人民共和国国
歌
《中华人民共和国国歌》教学导案
教学目的：
一、通过国歌的观赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓励。

二、通过让学生解说三个不同时期的历史片段，培养学生的协作，参与能力。

教学过程：
一、导入新课。

师：上课之前，谁能告诉教师:我们少先队员在听《国歌》的时候因该怎样做？出示：《国歌》的歌谱师生起立，听国歌
师：(听完后)我们在什么时候或什么场合会经常听到《国歌》？
生：答复。

二、国歌的历史背景。

师：下面，大家一起来阅读国歌的历史背景。

生：自由阅读。

师：学生齐读国歌的历史背景。

三、《南京大屠杀》。

师：国歌在各个历史时期都发挥着巨大的精神鼓励作用，下面同学们继续阅读：南京大屠杀。

生：自由阅读。

师：谁能给大家解说一下。

生：解说。

师：看了方才的画面，你想到了什么？
生：答复。

师：南京大屠杀给中国人带来的伤害和屈辱，令人悲痛，下面让我们怀着沉重的心情，一起凝听国歌，在国歌声中共同缅怀那些大屠杀中的遇难者。

生：起立，凝听国歌。

四、抗日救亡运动。

师：下面请同学们可以继续阅读:抗日救亡。

生:自由阅读。

师:谁能给大家解说一下?
生:解说。

师:看了方才的画面，你又想到了什么?下面让我们在国歌声中畅想，感受国歌在这个历史时期又给人们带了什么样的精神鼓励?
生:起立!凝听国歌。

五、走进新世纪。

师:请同学们继续阅读:走进新时代。

生：自由阅读。

师:谁能给大家介绍一下?
师：看了方才的画面，你又想到了什么？新世纪里，我们新中国还有那些天翻地覆的变化?下面，让我们在雄壮有力的国歌声中畅想。

生：起立!凝听国歌。

六、师生对话。

师:现在我们进入这节课的“师生对话”环节。

师:教师的问习题是，为什么国歌在不同的历史时期都能发挥着去大的精神鼓励作用?
生Ｑ直接与教师交流。

七、小结。

今天，我们在《国歌》声中畅想，在《国歌》声中心得。

历史告诉我们：勿忘国耻，让世界充满和平；将来告诉我们，好好学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强，让侵略者不敢踏入！让我们在国歌声中宣誓，在国歌声中许愿……。