七年级政治上册 第三课 不一样的环境 不一样的“我”(第3课时)教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政

第二单元走进新的学习环境
内容标准
三 1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

一 1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

二 3.2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

三 1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选
择的心理准备。

一 1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

二 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

教育目标
一、情感、态度、价值观
1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

2. 能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

3. 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4. 树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

二、能力
1. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。

2. 初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

3. 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。

4. 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

三、知识
1. 了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。

2. 了解自我评价的重要性。

3. 知道公民有受教育的权利和义务。

第三课不一样的环境不一样的“我”
本课教学内容
本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。

本课由导言和三个项目内容构成。

“导言”从刚上中学的学生的兴奋心情入手，在憧憬美好未来的同时也提出现实性的问题，使学生在阅读中思考和感悟，并激励学生探求其中的答案，引起学生的兴趣。

本课设置三个项目的内容———“新生活新起点”、“新集体新面貌”、“新自我新认识”。

这三个项目以引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要目标，围绕适应新的环境、尽快融入班集体、正确认识和评价自我等内容展开。

重点难点分析
1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。

2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。

教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。

课时安排：计划用3课时授完。

第三课时（总第7课时）
教学内容：讲授第三课第三框课——新自我新认识。

教学活动过程：
（一）情景预设
（1）板书课题：（三）新自我新认识
（2）情景导入：（教师朗读美国著名篮球运动员乔丹的“自我认识”，学生讨论回答问题）想一想：从乔丹的话中我们会得到什么启示？
教师讲述：
十全十美的人在现实生活中是不存在的。

因为，一个人不可能在每一个方面都做得最好；人是发展变化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能显出缺点来。

人能够正确认识自己是很不容易的，所以古人就说“人贵有自知之明”呀！
（二）教学活动过程
一、人贵有自知之明
1、“金无足赤，人无完人”
“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智者所不明。

”古人一再告戒我们，人无完人，人应该正确认识自己！可见正确认识自己是十分重要的。

活动一：读一读（见教材P35页材料），讨论回答问题：
李小双成功的经历说明了什么？（李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己。

）
2、正确认识和评价自己的重要性和必要性
思考讨论回答：
①怎样正确认识和评价自己呢？（“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。

每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。

）
②为什么要正确认识自己和评价自己呢？（见教材P35页正文）
相关：学生阅读寓言——“自以为是鹰的穴鸟”
想一想：这则寓言告诉我们了什么？（悟不能正确认识自己、过高评价自己的危害。

）
二、描绘清晰完整的“我”
1、正确评价自己的基本方法
（1）要学会掌握全面看问题的方法（学生阅读教材P36页第一段）
活动二：看一看，说一说——这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（学生阅读教材P36页第一段）
（这两名同学的对话反映了不能正确认识自己的两种表现：一是自负，二是自卑。

前一个同学只看到自己的优点看不稻子机的缺点。

这样就会沾沾自喜，骄傲自满，不四进取；而后饿同学只看到自己的缺点和不足，这样就会灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。

要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。

）
（2）要学会用发展的眼光看问题（学生阅读教材P36页第二段）
说一说：自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（指导学生阅读教材P36页第二段后回答问题）
（“三岁看大，七岁看老”的观点是错误的。

用静止的僵死的观点看问题是错误的，要学会用发展的眼光看待自己。

发展的观点也是看问题的基本方法。

事物都是发展变化的，必须用发展的观点看问题。

）
2、自我认识和评价的途径
我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。

活动三：阅读情景对话——
说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
（这三名同学分别通过自我观察、与他人对比、以及别人的评价等途径，得出了对自己的正确认识。

）
①自我观察
板书：自我评价的途径②与他人对比
③别人的评价
教师讲述：
对别人的态度和评价应冷静、客观地分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。

唐太宗李世民总结历史，得出了警世名言——“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。

”
当然，自我认识和评价的方法和途径还有一些，例如成长记录、自我测验、在集体中认识定位等等。

活动四：做一做——自我评价测试（见教材P37页，指导学生按教材的要求完成。

）（三）本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）
（1）“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的。

（2）正确认识和评价自己的重要性和必要性（为什么要正确认识自己和评价自己呢？）：“人贵有自知之明”。

只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

（3）正确评价自己的基本方法：
①要学会掌握全面看问题的方法；②学会用全面发展的眼光看问题。

（4）了解自我认识和评价的途径：
①自我观察法②与他人对比法③别人的评价
（5）为什么要正确认识自己和评价自己呢？（重要性和必要性）
“人贵有自知之明”。

只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，才能确定符合自己实际情况的目标；才能挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

（四）课后作业
1、熟记本课知识点。

2、《学习评价》相关内容
3、预习下节内容。