陶行知教育名篇学问之要素

陶行知教育名篇
学问之要素
——答程仲沂先生的信仲沂先生：
先生所说做学问有三要素：一体健，二天才，三财力。

很有见地。

知行以为体健是人生的一个最要目的，也是学问的一个最要目的。

学生是学习人生之道的人。

学以厚生则可；学以伤生是断断乎不可的。

天才是做学问的根据。

有几分天才做几分学问。

大概天才有十分八九之势力，教育的势力只占十分之一二。

教育万能之说是教育界自欺欺人的话。

但是天才有时很不容易看出来。

时机未到，天才隐在里面，专靠主观、武断，以致差之毫厘，失之千里的，是常有的事。

第三点恕我不大表同意。

我不承认财力是学问的要素。

我以为，只要有志学问或是有志于子女的学问，经济的难关是能够打破的。

后代的学问是有社会关系的。

自己倘若十分困难就号召社会的力量成全子女入学也是应该的。

这是就求学必不可少的经费说的。

我还有一点意见，就是：穷苦和学问是好友；富贵和学问是仇敌。

那天天轻裘肥马，炫耀
于同学之前的，究竟学问如何?
十二年九月二十日
(原载1929年7月《知行书信》)。