比喻的种类

比喻
(一)概念:比喻就就是“打比方”。

即两种不同性质得事物,彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物得一种修辞格。

(二)结构:比喻得结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻得事物)、喻体(作比喻得事物)与比喻词(比喻关系得标志性词语)组成。

(三)构成比喻必须具备得条件:
1、甲与乙必须就是本质不同得事物,否则不能构成比喻。

一个句于就是不就是比喻,不能单瞧有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不就是比喻。

同类相比。

例如:她得性格很像母亲。

表示猜度。

例如:这天黑沉沉得,好像要下雨了。

表示想象。

例如:每当瞧到这条红领中,我就仿砖置身于天真灿漫得少年时儿。

④表示举例得引词。

例如:社会主义得中国,在党得阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。

2、甲乙之间必须有恰似点。

(四)比喻得种类
1、明喻。

本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有“似得”、“一样”等词配合。

明喻得典型形式就是:甲像乙。

例如:
叶子出水限高,像亭亭得舞女得裙。

2、暗喻。

本体喻征都出现,中间用喻词·,”就是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。

暗喻得典型形式为:甲就是乙。

例如:更多得时候,乌云四合,层峦叠蟑。

除此暗喻还有许多变体值得注意:
①本体与喻体就是并歹、关系。

例如:从喷泉里喷出来洋,(“花”修饰“海洋”)
②本体与喻体就是注释关系。

例如:我爱北京——祖国得心脏。

3、借喻。

不出现本体,直接叙述喻体。

借喻得典型形式为甲代乙。

例如:
独有英雄驱虎豹,更元豪杰怕熊婴～傅喻。

连用几个比喻共说明一个本体。

例如:
这种下笔以前得修改就是最要紧不过得了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。

(五)比喻得作用
１、化平淡为生动;
２、化深奥为浅显;
３、化抽象为具体;
４、化冗长为简洁。

比拟
(一)概念:
比拟就是把甲事物模拟作乙事物来写得修辞方式。

包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)与把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。

事实上,前一种形式就是把事物“人化”,后两种形式则就是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

(二)种类:
1、拟人。

例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长得苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。

2、拟物。

例如:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听。

(三)比拟得作用:
1、色彩鲜明;
2、描绘形象;
3、表意丰富。

(四)运用比拟应注意事物本身得特征。

(五)比喻与比拟得不同点。

1、比拟就是仿照“拟体”(被模拟得事物)得特征摸写本体,重点在拟;比喻就是用喻体比方本体,重点在“喻”。

2、比拟中,本体与“拟体”彼此交融,浑然～体,本体必须出现,”拟体”一般不出现;比喻得本体与喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。

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借代
(一)概念:
借代就是用相关得事物来代替所要表达得事物得修辞方式。

这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。

(二)借代得种类:
1、用事物特征代本体事物。

例如:红眼睛原知道她家里只有一个老娘……
2、具体代抽象,例如:枪杆子里面出政权。

3、专名代泛称。

例如:我们得时代需要千千万万个雷锋。

4、形象代本体。

例如:上面尘着两个老爷,东边得一个就是马褂,西边得一个就是西装。

5、部分代整体。

例如:吟罢低同元写处,月光如水照绍衣。

6、结果代原因,例如:专弄文墨为壮士捧腹。

(“捧腹”就是“笑”得结果)
7、资料代本体。

例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。

(三)借代得作用:
1、以简代繁;
2、以实代虚;
3、以奇代凡;
4、以事代情。

(四)运用借代需要注意。

必须抓住事物得最典型特征,对于所借代得事物一般应在一定得语言环境中有所交代。

另外,借代得借体与本体事物不能同时出现。

(五)借喻与借代得相同点与不同点:
1、相同点:它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。

2、不同点:借代得作用就是“称代”,即直接把借体称力本体,其只代不喻;借喻得作用就是“比喻”,虽然也有代替得作用,但总就是喻中有代。

构成借代得基础就是事物得相关性,即要求借体与本体得某些方面得相似。

借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。

夸张
(一)概念:
夸张就是为达到某种表达需要,对事物得形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小得修辞方式。

(二)种类:
夸张可分为三类,即扩大夸张,缩小夸张,超前夸张。

1、扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”得夸张形式。

例如:蜀道之难,难于上青天。

2、缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”得夸张形式。

例如:一个浑身黑色得人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

3、超前夸张:在时间上把后出现得事物提前一步得夸张形式。

例如:农民们都说:“瞧见这样鲜绿得茵,就嗅出白面包子得香味来了。

(三)夸张得作用:
1、揭示本质,给人以启示。

2、烘托气氛,增强感染力。

3、增强联想;创造气氛。

(四)运用夸张要注意以下三点。

第一,夸张不就是浮夸,而就是故意得合理得夸大,所以不能失去生活得基础与生活得根据。

下面运用得夸张脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。

第二,夸张不能与事实距离过近,否则会分不清就是在说事实还就是在夸张。

第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。

对偶
(一)概念:
对偶就是用字数相等,结构形式相同,意义对称得一对短语或句子来表达两个相对或相近意思得修辞方式。

(二)对偶得种类:
１、正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬得对偶形式。

例如:
a、墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。

2、反对。

上下句意思上相反或相对得对偶形式。

例如:
b、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

3、串对(流水对)。

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系得对偶形式。

例如:
c、才饮长江水,又食武昌鱼。

根据上下句得形式又可以把对偶分为严式对偶与宽式对偶,严式对偶要求上下两句字数相等,词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。

如例句曲。

宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以,不很严格,如例句c。

(三)对偶得结构:
1、成分对偶。

例如:
然而我得坏处,就是在论时事不留面子,泛铜弊常取类型,而后者尤与时宜不合。

2、句子对偶。

例如:
秋水共长天一色,落霞与孤骛齐飞。

(四)对偶得作用:
便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

(五)对偶与对比得不同点;
１、对比得基本特点就是“对立”,对偶得基本特点就是“对称”。

２、对偶主要就是从结构开工上说得,它要求结构相称,字数相等;对比就是从意义上说得,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。

３、对偶里得“反对”(如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”)就意义说就是对比,就形式说就是对偶,这就是修辞手法得兼类现象。

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排比
(一)概念:
排比就是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致得短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情得修辞方式。

(二)排比与种类:
１、成分排比即一个句子中得一些成分组成排比。

例如:
延安得歌声它就是黑夜得火把,雪天得煤炭,大旱得甘霖。

２、分句排比即一个复句得各个分句构成排比。

例如:
她们得品质就是那样得清洁与高尚,她们得意志就是那样得坚韧与刚强,她们得气质就是
那样得淳朴与谦逊,她们得胸怀就是那样得美丽与宽广。

３、单句排比例如:
八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。

解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。

如今八连穿草鞋,把香风毒雾肢下踩。

４、复句排比。

例如:
如果我们能够研制出一种类似鹰眼得搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员得视野,提高她们得视敏度。

如果能研制出具有鹰眼视觉原理得“电子鹰眼”,就有可能用于控制远程激光制导武器得发射。

如果能给导弹装上小巧得“鹰眼系统”,那么它就可以象雄鹰一样,自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。

(三)排比得作用:
１、内容集中,增强气势;２、叙事透辟,条分缕析;３、节奏鲜明,长于抒情。

(四)排比与对偶得区别:
１、对称性与平列式。

对偶就是二个语言单位,而排比就是三个以上语言单位。

对偶必须对称。

排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。

２、排比经常以同一词语作为彼此得揭示语,使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。

而典型得对偶句上下两联就是不重字得。

３、对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。

反问
为了加强语气,用疑问句得形式表示确定得意屋常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。

例如:
就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久得考验,跑她入党得志愿,也一定要等到死后才能由省委得追认满足么？(用肯定得形式表示否定)
我呢,我难道没有应该责备得地方吗？(用否定式表示肯定得意思。

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反问与设问得区别:
1、设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定与否定得内容。

2、反问得作用主要就是加强语气,设问得作用主要就是提出问题,引起注意,启发思考。

设问
设问就是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答得修辞方式。

设问得基本特点就是“无疑而问”,设得目得在于引人注意,启发思考。

例如:
社会生产力有这样巨大得发展,劳动生产率有这大幅度得提高,靠得就是什么？最主要得就是靠科学得、技术得力量。

通感
通感就就是把人们得各种感觉(视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来得方式。

分为形容得通感与比喻得通感。

形容得通感:红杏枝头春意闹。

比喻得通感:但光与影有着与谐得旋律,如梵婀玲上奏着得名曲。