旌阳区六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读C卷

旌阳区六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读C卷
一、语段阅读 (共18题；共323分)
1. （9分）课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）用横线画出这段选文的中心句。

（2）在选文中找出拟声词，并写下来。

（3）选文中的划线句运用________修辞,形象生动地写出了水的________。

（4）当小雨滴汇聚起来他们便流向小溪________、________。

（5）一场热闹的音乐会在什么时候开始？
2. （16分） (2018三上·东海期中) 阅读下文，回答问题
刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。

（2）下列句子中哪个是打比方的________
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（3）仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
3. （33分）阅读课文片段，回答问题。

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。

我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

“他晚上七点钟回来。

”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

七点。

七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我实在等不及了。

我敬仰我的父亲。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

（1）写出文中的一个比喻句。

并写写这个比喻句的作用。

（2）对文中画横线的句子理解正确一项是（）
A . 点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。

B . 说明时间过得很快。

C . “我”实在是没事可干，就看着钟表玩。

（3）用一句话概括选文的主要内容。

4. （51分）阅读下文，回答问题
精卫填海
传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。

有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。

后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。

精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。

大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。

”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。

”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。

后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。

（1）照样子，写词语。

例：子子孙孙：________、________、________
（2）读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？________
（3）精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出几个。

5. （12分）阅读理解，回答问题。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。

猴子还不时回过头来逗孩子生气。

爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。

横木的一头离桅杆一米多。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

有个人吓得大叫了一声。

孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。

船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（1）写出描写孩子“气极了”以后追赶猴子时的动词。

（2）用横线画出能说明当时情况危急的句子。

（3）想象一下，当孩子获救后，大家会怎样说。

（4）船长给我们留下了深刻的印象，你想对他说些什么？
6. （9分）《搭石》片段练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（1）对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是（）。

A . 人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

B . 走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

（2）文中“踏踏的声音，像轻快的音乐”是________句，把________比作________，突出了人们走搭石时的动作________。

（用文中词语概括）
（3）文中画横线句子写的是（）。

①看得见的具体的美②看不见的心灵的美
（4）本段主要写的是什么？（用“正确”“错误”表示）
①乡亲们走搭石时动作的协调美。

②搭石的作用。

7. （20分）阅读下文，回答问题
安静在一株月季花前停下来。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾（niān zhān）着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

（1）给文中划线的字选择正确的读音
沾________（niān zhān）着悄________（qiǎo qiāo）然
（2）写出下列词语的近义词。

竟然——________ 神奇——________
（3）将文中描写安静动作的句子找出来。

（4）文中的“奇迹”指的是________。

（5）对下面的句子理解不正确的是（）
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

A . 盲女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁，她就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。

B . 盲女孩身上有一种特异功能，能捉住所有会飞、会动的小昆虫。

C . 与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落人她的掌心。

8. （11分）阅读下文，回答问题
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

（1）给下面下划线字选择正确的读音。

高粱（liɑng liǎng）________ 菜畦（qíwā）________
（2）照样子写词语。

跳跃、苔藓、________、________
（3）这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

作者写了________、________、________、________、________、________、________等动植物。

（4）读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？
9. （12分）课内阅读。

“噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！”
（1）任性”的意思是________，“冷酷”的反义词是________。

（2）“噢！是这么回事呀”句中的“这”指________。

巨人终于明白了________。

“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是________。

（3）巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？
10. （21分）课内阅读。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。

我决心不再想什么雨不雨的。

谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。

我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。

我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
（1）概括选文的主要内容。

（2）画横线的部分是对“我”的________、________描写，突出了“我”________、________的心情。

（3）“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。

（4）对最后一段的分析不恰当的一项是（）。

A . 运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。

B . 给结尾营造了美好恬淡的氛围。

C . “我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方。

D . 结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事。

11. （39分）课内阅读
画面上的这些人有的不到________，有的甚至只有________那么大。

别看画上的________，每个人在干什么，都能看得________。

（1）根据课文内容填空。

（2）从以上文段，你读出了什么？
12. （11分）重点段落品析。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山
虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）从语段中给下面的句子补充答案。

爬山虎的脚像________，又像________
（2）爬山虎的脚长在哪？
（3）读短文说说爬山虎是如何爬的？
13. （16分）今年以来，我国中东地区持续遭遇雾霾天气，其中，北京市污染尤为严重。

而机动车、燃煤、工业污染和扬尘污染物是造成雾霾天气的罪魁祸首。

钟南山院士提醒：雾霾中的颗粒物能引起鼻炎、支气管炎等病症，长期处于这种环境中还会诱发肺癌。

（1）面对灰蒙蒙的天，你将如何倡议广大市民低碳环保生活，还地球碧水蓝天？
（2）请你设计一条宣传标语。

14. （6分）阅读下文，回答问题
长春花
“六一”是我们少年儿童的节目。

节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。

我搬来献给学校的，是一盆长春花。

那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。

爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。

”
有一天_____天晚了_____爸爸下班回来边脱外衣_____边问我_____小明_____给长春花浇水了吗_____哎呀_____我回家_____玩都来不及_____怎么会老记着给花浇水呢_____我回爸爸的话_____爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。

一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。

那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。

爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！
从此，我不敢疏忽。

我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。

现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。

”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。

我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

（1）在第三自然段的空白处加上标点符号。

有一天________天晚了________爸爸下班回来边脱外衣________边问我________小明________给长春花浇水了吗________哎呀________我回家________玩都来不及________怎么会老记着给花浇水呢________我回爸爸的话________爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去________
（2）写出下列词语的近义词。

似乎-________ 疏忽-________ 赞美-________ 祝贺-________
（3）第六自然段从________和________两个方面描写了长春花。

（4）这篇短文是按________顺序介绍长春花的生长过程的。

写出表示顺序的词语________。

（5）用“________”画出大家对长春花的赞美的话语。

（6）想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。

15. （20分）阅读短文，回答问题。

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。

科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。

然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。

我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。

尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。

于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理。

天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。

这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

（1）把下列词语补充完整。

黑白________ 视而________
一无________
（2）照样子，写词语。

许许多多（AABB）：________、________
（3）尘埃的作用是什么？
（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？
16. （3分）阅读下文，回答问题。

侯宝林妙语连珠观瀑布
1985年5月，受国人爱戴的相声艺术大师侯宝林，在大瀑布涨水的日子里来到黄果树。

人人都想亲睹大师的风采。

我有幸陪着侯老游览景区。

一路上我除了介绍景观景点外，还有机会领略侯老妙语连珠的语言艺术。

说话间，我们到了大瀑布前象鼻岭看台，侯老突然抬手说：“同志，你备有微型雨刮器吗？”当时我真是“丈二和尚摸不着头脑”，正不知如何作答，跟随的人群猛然大笑起来，这时我才看清他摘下了眼镜，正用镜布擦镜片上的积水呢……嗬！原来瀑布的水珠迎面扑来，打湿了眼镜，这才使侯老爆出“微型雨刮器”的问题。

我才回过神来，这不正是一个相声“包袱”吗？
进了水帘洞，站在第一个洞窗，仰看从天而降的瀑布，一片雪白的水帘遮住了洞口，我大声说：“这是水帘洞最大的洞窗，现在水大，瀑水集成一块帘布，完全把洞口蒙住了，但随着水量的变化，水帘就会随水的大小关上或打开，对面的景色一览无余。

”他风趣地说：“真妙啊！这个水帘还是自动化的嘛！”侯老的“包袱”一出，又赚得一片笑声。

往前走四五米，到了“听瀑洞”，我当即请侯老听瀑布的轰隆隆水响，那轰鸣就像军乐队在打铜鼓一样，侯老说：“对的，我听见了，我的耳朵很好噢！我听到了雄伟的进行曲啦！”大家的笑声再次和瀑布声共鸣。

（1）根据意思，从文中找出相应的四字词语。

①表示精彩的话语一句接着一句。

________
②表示一眼看去，所有的景物全看见了。

________
（2）短文按照游览顺序，依次写了侯老一行人由________到________再到________这一游览黄果树瀑布的经过。

（3）侯老问“我”要“微型雨刮器”，随行的人员为什么会大笑起来？
（4）为什么侯老说“这个水帘还是自动化的”？用横线画出来。

（5）侯老说“我听到了雄伟的进行曲啦”又逗笑了大家，他的这句话妙在哪里？
17. （14分）课外阅读
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。

这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。

可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。

由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。

（1）蜗牛很久以前长得什么样？
（2）蜗牛获得的是什么奖？
（3）得到奖杯以后它是怎么做的？
18. （20分）阅读下文，回答问题。

只有一个地球（选段）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，________人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（1）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________。

“本来”强调了________，体现了说明文语言的________。

（2）在横线上填上恰当的关联词语。

但是，________人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（3）从划线的词语你体会到了________。

（4）你想对我们人类说点什么呢？
参考答案
一、语段阅读 (共18题；共323分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
14-6、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
16-5、
17-1、
17-2、
17-3、
18-1、
18-2、18-3、18-4、。