大数据时代研究生学术评价体系研究

媒介与文化研究
MEIJIE YU WENHUA YANJIU
- 147 -
作为国家科研管理工作的重要内容之一，学术评价先后经历了行政评价、同行评价、指标量化评价和国际科学计量评价四个阶段。

随着我国科技文献量的日益增长，对文献所属地区、机构、课题组或个人、出版物进行分析评价的迫切需求已将学术评价推到了一个前所未有的高度。

科学、完善、合理的高校研究生学术评价制度体系对于一个国家高校学术研究事业的健康发展具有十分重要的意义。

学术研究工作是高校研究生教育的主要职能和核心任务之一，学术国际化是高等教育国际化的重要组成部分，其发展情况也是体现高校学术地位的重要标志。

因此，研究我国高校研究生的学术评价制度体系，对于健全与完善我国高校学术评价制度体系具有十分重要的借鉴意义。

一、建立研究生学术评价体系的必要性
目前，国内外为了提高研究生教学科研水平，采取了一系列的措施和方案，取得了比较积极可行的效果。

比如，为了提高我国博士研究生的学术研究水平和科研创新能力，采取了以下措施：
全国及各省市优秀博士学位论文的评选。

教育部自1999年以来，在全国开展评选全国百篇优秀博士学位论文的活动，引起各高等院校和科研机构培养高水平、高质量的博士研究生的热潮。

随之，我国各省市自治区也掀起一股评选各省市50篇优秀博士学位论文的高潮；建立博士学位论文匿名评审制度；建立学位论文学术不端检测系统，对研究生学位论文进行检测；各高校采取一系列提高研究生科学创新与学术素养的措施。

除了教育
部从国家层面采取了一些相应的措施加强研究生科研创新以及学术创新能力培养的措施外，各高等学校、科研院所也采取了一些促进研究生科研创新的措施和方案。

比如，清华大学为了提高研究生的水平，采取了很多相应的措施；北京理工大学研究生院也采取了一系列的措施，比如“优秀博士学位论文育苗基金”资助、设立研究生科技创新活动专项计划项目等措施。

这些方案的实施，在一定程度上促进了各高校研究生科研创新能力，研究生在各个学科领域发表了很多较高水平的学术论文，进行了很多发明创造，申报了很多研究成果。

如何对研究生的科研创新后产生的学术论文、发明创造、科技成果、学位论文以及参与的其他科技成果进行管理和规范，也是各个高校以及科研院所亟待解决的问题。

各个高校针对这个问题，主要采取了这样的一些措施：建立本校的博士后、博硕士学位论文数据库；建立了××大学—学生优秀作品数据库；按照院系建立高校机构知识库对高校教师、研究生以及本科学生的科研创新成果进行管理。

目前，我国已经有清华大学、厦门大学、上海交通大学、北京理工大学等高校研究生院联合图书馆建了本校的机构知识库，国家科学图书馆等科学研究型图书馆也建立了大型的学者机构知识库。

因此，在我国高校建立收集研究生发表的各种类型的学术论文以及这些学术论文被国内外著名的索引工具书的收录与引用，参与撰写的图书、标准，进行的发明创造，科研创新科技成果，等等。

建立我国高校研究生科研创新数据库，进而建立我国高校研究生科研创新评
[作者简介] 康桂英（1974—），女，湖南桃源人，北京理工大学图书馆学科服务部主任，副研究馆员，硕士研究生。

传播与版权
CHUANBO YU BANQUAN - 148 -2020年第2期 总第81期
价体系具有至关重要的作用，不仅可以清楚明了地对我国高校研究生的科研成果进行管理，还可以提升我国高校研究生的科研创新水平，进一步促进我国高校研究生的科研创新能力。

二、评价体系数据库的选择
建立研究生学术评价体系主要采用的数据库有：
（一）中文信息资源
中文期刊学术论文的采集：针对我国高校研究生学术论文的发表情况，主要采用《中国学术期刊网络出版总库》（收录自然科学、社会科学类期刊8200多种）、《万方数字化期刊数据库》（收录自然科学、社会科学类期刊7000余种）、《中文科技期刊全文数据库》（收录1989年至今的8000余种中文科技期刊）、《龙源期刊网》（收录3000种期刊）等期刊数据库对研究生发表的中文期刊论文进行采集，这些数据库所收录的期刊基本上包含了我国各个学科领域的专业期刊。

中文会议学术论文的采集：针对研究生学术论文的发表情况，主要采用《中国重要会议论文全文数据库》（收录全国1947家单位主办的20773个国际、国内学术会议）、《万方资源—中国会议论文数据库》（每年涉及近3000个重要的学术会议，总计130万余篇，每年增加约20万篇）、《中国学术会议在线》等会议文献数据库对研究生发表的中文会议论文进行采集。

发明创新专利信息的采集：采用国家知识产权局专利检索平台、中国专利信息中心专利之星、高校专利信息服务平台、SOOPAT专利检索与分析平台等专利数据库采集研究生发明的专利，并根据学科范围进行 分析。

中文科技成果信息采集：采用万方—国家科技成果数据库、中国知网—中国科技项目创新成果鉴定意见数据库采集研究生参与的科技成果，并根据学科范围进行分析。

（二）西文信息资源
西文期刊学术论文的采集：针对我校研究生期刊学术论文的发表情况，主要采用EI（美国工程索引）、SCI （科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI （人文艺术引文索引）、IEEE/IEE Electronic Library （IEL）数据库等期刊数据库对研究生发表的西文期刊论文进行采集，这些数据库所收录的期刊都是世界上学术水平较高的专业期刊。

西文会议学术论文的采集：针对我校研究生会议论文的发表情况，主要采用EI（美国工程索引）、WOK—CPCI Science科学技术会议录索引库、WOK—CPCI Social Science & Humanities社会科学及人文科学会议录索引库、IEEE/IEE Electronic Library（IEL）数据库等数据库对我校研究生发表的西文会议论文进行采集。

发明创新专利信息的采集：针对研究生进行发明创新的情况，主要采用WOK—Derwent Innovations Index专利文摘库、欧洲专利数据库、世界知识产权组织专利数据库等数据库进行采集与分析。

（三）学术论文、发明创造、科技成果等资源的评价与分析
对中文学术论文、发明创造与科技成果主要采用中文核心期刊要目总览（2011年版）—北大、中国科技期刊引证报告（2011年版）—科技部、中文社会科学引文索引（CSSCI，2012年版）—南大、中国科学引文数据库（CSCD，2011—2012）—中科院、中国引文数据库等数据库进行分析与评价。

对西文学术论文、发明创造与科技成果主要采用SCIE收录期刊（2012年）、SSCI收录期刊（2012年）、A&HCI收录期刊（2012年）、Ei Compendex收录期刊 （2011年）、MEDLINE收录期刊（2011年）等数据库进行分析与评价。

三、研究生学术评价体系的构建
根据我国不同的学科设置情况，采用科学计量学的方法来研究研究生的个人评价体系。

该评价体系主要分为两部分：自然科学领域研究生学术评价体系、社会科学领域研究生评价体系，并在这些评价体系的基础上建立合适的研究生学术评价指标。

（一）自然科学领域研究生学术评价体系指标
自然科学领域研究生学术的评价体系指标：课题项目、学术论文、科技成果、起草或参与起草各种标准、发明创造、科研合作能力、科技奖项、提出国家发展重大决策、专业学会/协会委员等。

课题项目：指申请或参与了哪些级别的课题项目，课题项目主要有国家自然科学基金、973计划科学家专题项目、国家杰出青年科学基金项目、863项目以及各种海外科学家项目以及国家重大专项课题。

学术论文：学术论文包括期刊论文和会议论文。

期刊论文主要指发表的学术论文是否被国际著名索引数据库EI/SCI收录，被收录论文的期刊影响因子及中科院大类分区、论文被引用次数、是否已经进入ESI高被引论文。

教材专著：编著过哪些在国际上或者国内具有重大影响力的专著或者教材。

该教材是否获得过国家级精品教材、省市级精品教材、工信部精品教材，等等。

科技成果：是否通过各种鉴定，成为国防科技成果、省部级科技成果以及国家级科技成果等。

起草或参与起草各种标准：是否起草或者参与起草各种国际、国家级、省部级以及企业或者行业标准，在某一技术领域具有主导话语权。

发明创造：做出了多少发明创造，申请了多少项专利，其中发明专利所占的比重，发明专利授予专利权的比重，以及发明或者实用新型专利的技术转化情况。

媒介与文化研究
MEIJIE YU WENHUA YANJIU
- 149 -
科研合作能力：科研合作能力包括三部分：校内科研合作、国内科研合作（包括港澳台科研合作）、国际科研合作。

科研合作能力是考核研究生学术水平的重要指标，对于研究生的科研成长起着举足轻重的作用。

比如，希格斯波色子研究从根本上改变了科学研究合作的面貌，2011年ATLAS和CMS在CERN合作发表的几篇希格斯波色子相关文献中，每篇文章的作者名单就长达3000人。

科技奖项：是否获得过国家级别、省部级别以及国防方面的各种奖项。

提出国家发展重大决策：针对国家在某一行业的发展，撰写过建议或提出意见，对国家某个行业的发展产生了重大影响。

专业学会/协会委员：是否承担某一学科领域的专业学会或者协会的委员，在某学科领域具有话语权。

（二）社会科学领域研究生学术评价体系
社会科学领域研究生学术的评价体系指标：课题项目、学术论文、教材专著、科研合作能力、科技奖项、提出国家发展重大决策、专业学会/协会委员等。

课题项目：指申请了哪些级别的课题项目，教育部人文社会科学研究一般项目、国家社会科学基金项目以及学校基础研究基金项目等。

学术论文：学术论文包括期刊论文和会议论文。

期刊论文主要指发表的学术论文是否被国际著名社会科学索引数据库SSCI/AHCI收录，是否被国内的《中文核心期刊要目总览》《社会科学引文索引（CSSCI）》《中文科技期刊引证报告》等数据库收录及论文被引用 次数。

教材专著：编著或者参与编著过哪些在国际上或者国内具有重大影响力的专著或者教材。

该教材是否获得过国家级精品教材、省市级精品教材、工信部精品教材，等等。

科研合作能力：科研合作能力包括三部分：校内科
研合作、国内科研合作（包括港澳台科研合作）、国际科研合作。

科研合作能力是考核研究生团结协作一个非常重要的指标，对于研究生的科研成长起着举足轻重的作用。

科技奖项：是否获得过国家级别、省部级别等方面的各种奖项。

提出国家发展重大决策：针对国家在某一行业的发展，撰写过建议或提出意见，对国家某个行业的发展产生了重大影响。

专业学会/协会委员：是否承担某一学科领域的专业学会或者协会的委员，在某学科领域具有话语权。

通过对这些指标的数据采集分析后，得出我国高校研究生的科技绩效能力以及科研合作现状进行深入的剖析，得出我国高校研究生的学术水平绩效评价体系，并结合目前我国青年学者成长轨迹的发展有关政策进行分析，提出有针对性的、操作性强并有利于提高研究生创新性水平的发展建议。

研究生学术评价是一个非常复杂的问题，对个人的评价建议建立学术答辩制度和评审专家信誉制度。

因此，高校研究生的学术评价是一个任重道远的过程，不可能一蹴而就。

学术评价也是一门重要的科学，要建立一套合理的学术评价体系，需要相当长的时间。

但为了我国高校研究生教育的健康发展，它应该被建立起来，通过学术评价机制的创新推动研究生学术创新。

[参考文献]
[1]王楠.全媒体时代高校图书馆的参考咨询创新服务[J].贵
图学刊,2013(04):44-45.
[2]郭红梅,谢娟,金晶,等.学术论文评价指标的发展过程[J].科技管理研究,2011,31(09):65-67.
[3]张希华,张东鹏.高等学校学术评价体系构建研究[J].科技管理研究,2013,33(20):88-91.。