小学生的优点写作文

小学生的优点写作文
每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲
究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。

只要有时间，我就
抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不错过。

有一次，我去上厕所，偷偷地带
上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。

爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳
的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。

每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，
看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。

我的同桌她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。

她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。

开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，
我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。

我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。

这时，同桌似乎发现了什么，伸
来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在
心里。

算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方
现出惊讶的神情。

接着，她拿起课本又放下，反反复复。

鬼知道葫芦里卖的什么药。

她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。

以后可别毛手毛脚的。

”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。

我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。

“什……什么，给我，你可怎……怎
么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。

”
“不要紧，我有办法。

”“那今天怎么办？”“那就合看。

”
于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。

然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第
二天早读，她拿着一本旧书在读书。

下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了
两页。

上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。

奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。

我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。

她往书上看了一句，便抄在书页大
小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。

累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。

我有点不过意，决定拿去复印，但
她婉言谢绝了。

抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。

一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出
幸福而又骄傲的泪花。

每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点坚强，我认为坚强是每个男子汉都应
该有的。

记的当时是三年级的时候，第一次学骑车，因为没有了辅助轮，所以我摔倒几次后便
有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说：可以松手了。

她才松手。

妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。

于是，我心生一计可以用速度来保持平衡。

我在最后一次练习的时候，在度过艰难的拐弯后，就象玛丽号撞诺曼底号的时候一样
笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去，只见那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一样摇来摇去，但是最后没有倒。

妈妈急忙跑过来，问我：没有事吧？我笑了笑勉强地说：没有事。

妈妈夸我是个坚强的好孩子。

我听了心里美滋滋的。

还有一次，就是去张家界爬山的时候，因为年龄还小，一累就不想走了，让妈妈背着。

但是，当我看到妈妈满头大汗时，想起了老师平时教育我们要坚强。

于是，我的双腿又来
了力量，从妈妈背上下来，像子弹头列车一样的奔跑起来，从最后一名，冲到第一名，心
里可舒服了。

这就是我的闪光点坚强。

&lt；我的优点>>
其实每个人都有自己的优点和缺点。

我就向你们介绍一下自己的优点。

我很勤劳。

自从我家买了电饭锅后，妈妈就把烧饭的任务交给了我，每天放学一到家我先把米淘
干净，然后把饭烧下去，再安排做作业。

最近几天，妈妈每天下班的时间都要到傍晚的6、7点钟，平时的菜是妈妈下班带回
来的，可这几天如果等妈妈回来买，菜场早就收摊了，怎么办？只好我来完成了。

作业做
好妈妈没有回来，我就拿着妈妈放着的钱去买菜，顺便告诉买菜的人跟妈妈说一声，省得
买得太多了浪费。

我还能把一家人的生活安排很有科学，今天吃西红柿烧鸡蛋和炒包心菜。

明天绝对不会有跟昨天一样的菜买来。

爸爸妈妈竖起手指夸我呢！
吃完了晚饭，妈妈累了一天洗碗的任务当然应该我去洗。

瞧，我的优点多吧，是不是值得你来学学呢！
怎样写好自己的本领和长处“本领”就是技能，一技之长.据我所知，现在很多的同
学都在利用课余时间发展自己的兴趣，努力掌握一技之长，练就自己的本领.无论是练习
弹琴、画画，还是学习英语、参加体育运动等，都是提高本领的好途径；而“长处”不光
是指“特长”，还有“优点”的意思.今天，我重点讲一讲如何写好自己的本领.其实，写
好自己的本领并不难，因为只有你才知道自己具有什么样的本领，是怎样练就和掌握这些
本领的.可以从以下几个方面着手.第一，要写清楚练就本领和掌握本领的过程.同学们知道，人的很多本领都不是天生具备的，全是靠后天的勤奋和努力换来的.尤其是要想掌握
一项本领，不花上几年时间，不下一番苦功夫，是根本不行的.那么，在你学习和掌握本
领的过程中必然会发生一些令你难忘、激动，或者有趣的事情，这些都是作文非常好的素材.当然，在写的时候要注意通过列举一些具体的事例，让读者了解全过程.在描述过程的
时候，那种蜻蜓点水，三言两语，一笔带过的写作方法是不行的，必须用些笔墨，写详细.第二，要写出“真”.有同学这样写自己掌握了游泳的本领：我换好游泳衣，跳进游泳池，先学习闷气，不一会儿就学会了.接着学蛙游，我双手用力扒水，两个脚用力蹬，没想到
身子向前移动了，就这样我学了一会儿，就会游泳了.瞧，这位同学学游泳的速度也太快
了吧！究其原因，是没有把学游泳的过程写出来，给人失真的感觉.那么，怎样写清楚真
实情境呢？告诉你一个诀窍，就是在学本领过程中一般都会遇到困难或阻力，面对困难或
阻力你是怎样想的，怎样做的，运用心理描写和动作描写的手法把它写清楚，写明白.比如，学钢琴时妈妈要求你每天晚上练习1小时钢琴，你心里肯定会有各种各样的想法，把
你当时的想法和怎样坚持下来的写出来，也就写出了自己的真实感受，这样文章就具体了.第三，题目要有吸引力，语气要自豪.“请你为我自豪”“我要说我真棒”，这些醒目的
题目一看就令人感到亲切，很有吸引力.因为是写自己长处和本领的作文，所以行文当中
要带着自豪和值得骄傲的语气.一位同学写自己是个写作迷，文章开头是这样写的：歌迷、足球迷、篮球迷……而我却是一个名副其实的写作迷.我在上幼儿园时，刚认识一些简单
的拼音和汉字，就开始每天坚持记日记了，把我的喜怒哀乐全都记到日记本上，到上小学时，我的一个日记本已经记满了.其中“名副其实”“刚认识……就开始……”“喜怒哀乐”从这些用词和句子看出这位同学心里带有“骄傲”感，为自己是个写作迷感到无比自豪.最后想说一说怎样写好长处.长处和本领不完全一样，每个人都有长处，长处可以是一
种技能，也可以是一种品格或者优点，如懂道理、谦虚、大胆、肯吃苦、声音洪亮等等，
这些都可以写.写长处时要举出具体的事例，通过事例让读者有所感受，有所体会.记住：
只有用事实说话，作文才能给人留下深刻印象.附：学生习作我是小小羽毛球手河南省实
验小学四（4）班石上松我是一个聪明、活泼，爱运动的小学生.说起参加体育运动，我
的拿手本领就要数打羽毛球了.今天，我就给大家说说我打羽毛球的故事.记得刚开始学打
羽毛球的时候，我连发球都不会，别看羽毛球“身子”轻轻的，可球好像跟我作对似的，
我怎打它它就是不肯走，发出去的球忽东忽西，飘忽不定.经过好长一段时间的练习，加
上爸爸的耐心指导，我终于掌握了发球技巧.发球时，身体要放松，用力要协调，拍子得
和球互相配合好，迅速地将球打出去.学会发球以后，我接着赶紧学接球.我从电视上认真
观看羽毛球运动员是怎样接球的，慢慢地，我总结出了一套经验.接球时要降低身体重心，双脚既不能站得太死，也不能站不稳，另外，要时刻注意观察对手，心里不要害怕，要有
自信心.一次，我和几位叔叔一块儿打羽毛球.刚开始，大家都以为我是个小孩子，打球肯
定不行，就没当回事儿，不好好跟我打.可是，我一开始发球，动作干净利落，一点也不
拖拉，并且灵活的运用了平时掌握的技巧.比赛中，我还发挥了我的吊球优势，搞得叔叔
们手忙脚乱，一会儿东，一会儿西的，一点都不敢大意.最后，我赢得了大家赞许的目光，叔叔们夸奖我将来一定会有出息的.我希望自己赢得更多的比赛，取得更优异的成绩.。

[小学生作文：我的优点]小学生作文：我的优点正文：每个人都有优点和缺点，我
也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等，小学
生作文：我的优点.\x09 \x09 爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它一个优点，它
让我得到很多的快乐.只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不
错过，小学三年级作文《小学生作文：我的优点》.有一次，我去上厕所，偷偷地带上了
一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我
吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了.\x09 \x09 爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女
孩”.\x09 \x09 除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴.\x09 \x09 每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到
别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人.\x09 \x09 \x09 \x09\x09 \x09 我
的优点。

每个人都有优点和缺点，嗯，我的优点，我的优点是什么呢？让我想想。

嗯……哦，要说我的优点，那，应该就是看书了。

我非常喜欢看书，像这次借来的书，我只看了两天就全部看完了。

我的朋友没有几个，因此我总是看书，久而久之，书就变成了我的朋友。

它能让我知
道很多知识和道理，只要我一看书，我就不会孤单了。

书不但能给我带来知识，还能给我带来快乐。

只要一看书，我就会很快乐。

那种感觉是别人体会不了的，一看到书，我就好像见到了我的知心朋友一样，心里美
滋滋的。

有一次，我的一位同学借给我一本书，我一有时间就看，甚至连上课都想去看。

那本书很好看，我看得津津有味，简直就是爱不释手。

如果我此时在图书馆或书店看
的话，一定也会流连忘返的吧！看着，看着，时间过得可真快，一下子就放学了。

我还待在教室里看那本书。

这时，一个同学收拾完了书包正准备回家，看见我还待在
教室里，就走过来问我：“喂，都放学了，你还不收拾收拾准备回家！”我因为看书看得
太入迷了，没有听清楚他讲的话，就随便应了一声。

他见我迟迟没有反应，就大叫一声：“书呆女，你妈喊你回家吃饭！”看我没啥反应，他就摇头晃脑的走了，走前还喃喃的将什么讲了好久。

等我看完了书，手和脚已经麻了，
我忙站起来活动了一下。

活动完了，我才想起来，刚才好像有一个人在跟我说话，算了，管他呢。

我看了一下
时间，：“呀，怎么会这样，我看书看了那么久！完了，完了，家里人一定会担心的！我
忙忙收拾好东西，就往家跑去了。

这就是我的优点。

我们班上的同学都非常听话他们每个人都有自己的特长和优点，比如：
我们班的万芸孜同学，她的字写得非常好，字迹工整苍劲有力、行如流水。

她能把字
写好。

并不是因为她天资聪明，而是因为她每天都在刻苦的练习，她告诉有时她为了写好
一个字她会写了擦，擦了又写，反复的练十几次，直到自己满意为止。

我们应该学习万芸
孜同学对待写字的毅力。

我们班的肖东林同学是一个喜欢助人为乐的人。

每次同学或老师找他帮忙，他都会欣
然答应从不推辞。

他为班集体做每件事都从未有怨言，所以老师经常表扬和奖励他，让我
们一定要像肖东林同学学习，多为班集体和同学们做事。

我们班的陈佳慧同学喜欢积极举手发言。

她无论上语文课、数学课、美术课。

只要
上课老师提出了问题，她都会先思考然后举手回答老师提出的问题。

因为老师说过只要你
举手回答了问题，不管回答的对不对老师都不会批评你的，所以老师和同学们都特喜欢陈
佳慧同学。

我们在她的带动下都变得喜欢举手发言了。

我们班还有许多同学有特长和优点都值得我们去学习和发扬，大家应该互相沟通交流
一下。

优点，人人都有，有人很热心，有人很善良，而我的优点就是乐于助人，小学生作文
我的长处.我长着一双大大的眼睛，在眼睛下有一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴挂
在我的脸上.说我乐于助人，一点也不为过.记得有一次，班里有人没带英语本，我很主动
地送给了他一本，解了他的燃眉之急.课后，他很感谢我，我说：“同学之间相互帮助，
应该的.”还有一次，下雨天，有个同学没带伞，我提出来送她走，路上我把伞尽量倾到
她那一边，她家和我家不在一个方向，当我将她送到她家门口时我才发现自己已经被淋湿了，此时我还要绕很多路才能回家.同学们，读了上面的两个小故事，你现在知道我是一
个乐于助人的女孩子吧，请为我的乐于助人竖起大拇指！第二篇我的长处大家好，我叫魏
雅楠，是一个活泼开朗的女孩，我有许多优点，比如我会弹琴，唱歌，演讲.我的缺点也
有很多，但在这里我就不多说了，下面我给大家介绍一下我的长处.我喜欢演讲，而我又
学过演讲，觉得演讲十分好玩不但可以锻炼自己的口才还能培养现场发挥的能力.所以，
我也就认为我在演讲上比较出色.我喜欢演讲还有一个经过呢：在我上二年级时妈妈就给
我报了演讲班，我觉得演讲非常好玩，就跟老师认真的学了起来.终于，功夫不负有心人，过了一段时间，老师让我在班里表演我非常高兴，回到家连忙准备稿子，我赶紧背了下来，然后又背给家人听就心满意足的等待着.终于到了那天，许多家长都来观看，我心里十分
紧张，真是十五个竹篮打水--七上八下，当轮到我时，我慢慢走上讲台，深吸一口气，然
后面对着人们微微一笑，便开始了我的“长篇演说”.当过了几天时，老师高兴的对我说：魏雅楠，许多家长都夸你演讲的非常棒，加油哦.我非常高兴，越来越喜欢演讲了。

还有一回，老师要选两个人去参加演讲比赛，老师把我和荣佑珂选中了，我不仅高高
兴兴的去参加了比赛，而且还拿了个二等奖回来，心里真是太兴奋了.看！这是我的长处，相信你们也有，也写出来，让我们一同分享吧.【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩
的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败.那么怎样让考试作文
得高分呢？我觉得以下几点必须注意.1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在
同一环境下，作公平的竞争.审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和
理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写
到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文.高考
作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分.由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素.立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认
识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进.文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种
思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水
平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等.近两年的作文教改提倡学生写真
实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，
更有甚者由腐败现象而怀疑党的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。