一年级下册语文教案第17课《动物王国开大会》

第17课《动物王国开大会》(教案)
【教学目标】
1、知识与技能
(1)认识“物、虎”等13个生字。

(2)会写“要、连”等6个字。

(3)认识偏旁:“牛”字旁、“灬”、“冫”,会写通知。

2、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文
3、情感态度和价值观
逐步养成把语言表达清楚的好习惯、
【教学重点】
认字和写字,练习朗读。

【教学难点】
理解课文,会写通知。

【教学方法】
讲授法、演示法、练习法、读书指导法、游戏法、问答法、
【课前准备】
多媒体课件。

【课时安排】
1课时、
【教学过程】
一、激趣导入
1。

师:今天我给大伙儿带来了好多朋友,您们看！多媒体出示动物图片,看图片说动物。

(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿、)
2、引问:这些朋友都是——动物。

听说,动物王国要开大会,您们想参加不？今天我们就来学习一篇童话故事《动物王国开大会》、板书课题。

3。

齐读课题,引问:您们想明白什么?
(预设:谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会？)
【设计意图】:兴趣是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴
趣。

再读课题让学生质疑,不仅能点燃思维的火花,还便于激起学生参与学习活动的欲望。

二、初读感知
(一)自读课文,识记生字
1、初读课文,借助拼音读准字音,标出小节,圈出生字,画出新词。

2。

再读课文,读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。

3。

用自己喜爱的方式读课文、认字。

4。

出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。

(１)我会认,我会连。

ｗù xｉóng tōngｈŭbｉàn
熊物虎遍通
liǎn zhǔn zhùｇuǐｙìdì
准注脸意第鬼
点拨:①学习“物"字:认识新部首“牛"字旁、“灬”、“冫";说说记字好方法、
②运用差不多学过的识字方法不拘形式地学习其他生字、
③教师相机点拨识字方法,并正音正字。

(2)我会读,我会写。

ｂǎｉｓhéyào lián háｉｄiǎn
百舌要连还点
(3)我来找偏旁:
“物”的偏旁是“牛”;
“熊”的偏旁是“灬”;
“准”的偏旁是“冫”、
(4)一字多音我会读。

ｙāo(要求) hái(还有)
要还
yàｏ(要是) ｈuán(还给)
(5)学习新词:
师:同学们可真了不起,一下子就记住了这么多生字宝宝、您们看词语宝宝也急着出来要和您们交朋友呢。

自己试试,看记住它们了不？
动物老虎还要狗熊通知注意几遍鬼脸
准备第二天八点连起来一百舌头
①学生自由认读;②由学生当小老师领读;③抽读正音、齐读;④选择喜爱的词语说。

【设计意图】《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。

因此,此环节把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜爱的方式自读课文,通过多种学习活动,学习生字词,大大调动了学生学习的积极性。

三、精读领悟
(一)整体感知课文:
1、听录音,考虑:文中出现了哪些动物?谁在公布通知？一共公布了几次通知？
(１)在课文中画出文中出现的动物名字。

(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

)
(2)同桌交流、(狗熊在发通知,请大伙儿来开大会。

一共公布了四次通知。

)
(二)自己读课文,教师引学:您能依照动物的名字,结合课文中的插图,简单说说故事的经过不?
(1)小组尝试说故事;
(2)推选代表到黑板前汇报。

(３)动物王国要干什么？(开大会。

)
(4)老虎让谁通知大伙儿?(狗熊。

)
(5)狗熊如何通知的?
第一次通知:“动物王国要开大会,请您们都参加!”
(6)为什么狐狸说“您说一百遍,大会也开不起来”？
(“因为您没有告诉大伙儿,大会在哪一天开,是今天,依然明天,依然……”)
(7)狗熊去问老虎,老虎说什么了？(“大会在明天开,您快去通知大伙儿吧!”)
第二次通知:“大伙儿注意,动物王国要在明天开大会,请您们都参加！”
(8)为什么大灰狼说“您说一百遍,大会也开不起来"？
(“因为您没告诉大伙儿,大会在明天什么时候开,上午依然下午,几点钟开、”)
(9)狗熊去问老虎,老虎说什么了?(“大会就在明天上午八点开,您再去通知大伙儿吧!”)
第三次通知:“动物王国要在明天上午八点开大会,请您们都参加!”
(10)这一次大伙儿能参加不？
梅花鹿说:“大会在哪开呀?您得说清楚。

”
(１1)狗熊又去问老虎,老虎说什么了？(“大会在森林广场开,您再去通知大伙儿吧！”)
(12)狗熊如何通知的?
第四次通知:“请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大伙儿准时参加！”
(1３)这一次大伙儿都听明白了不？动物们准时参加大会了不？
(这一次,大伙儿都听明白了。

第二天上午,动物们都来到森林广场,准时参加了大会、) (三)回顾课文,看看狗熊为什么会通知了四次？
第一次:不记得时间和地点
第二次:又不记得具体时间
第三次:不记得交代地点通知要明确时间和地点
第四次:通知成功
(四)读一读,说一说。

通知
本周五早上八点,请参加运动会入场式的各班同学,在教学楼门前集合。

少先队大队部
2019年4月2０日时间:本周五早上八点地点:教学楼门前
参加人:参加运动会入场式的同学情况:集合
通知人:少先队大队部通知时间:201９年4月20日
(五)小结:
学习了这篇课文,您明白得了什么？
通知一定要把具体时间和地点说清楚,做一个思维严谨、全面的小孩、
四、巩固提升
1、我会认字并组词、
百(一百) 舌(舌头)
要(要是) 连(赶忙)
还(还要) 点(几点)
2、我会选择正确的读音、
狗熊(néng ｘióng√)
注意(ｚhù√zhǔ)
鬼脸(lｉǎｎ√jiǎn)
舌头(qｉān ｓhé√)
准时(zhǔn√yún)
3、我会依照偏旁写字。

牛:物牺牲牡
灬:热熊燕点
辶:通边遍远
氵:注海江河
４、我会猜字谜、
小白拿第一。

(百)
节俭之人月有余。

(脸)
一字千口。

(舌)
五、课堂总结
读完这篇课文,您有什么感受？
学生自由说,然后老师总结:这是一篇童话故事,写了动物王国要开大会,要狗熊通知大伙儿,狗熊在狐狸,大灰狼,梅花鹿的帮助下,终于成功的通知了大伙儿、告诉我们做情况要认真,通知要说清地点和具体时间。

六、作业布置
1、利用字卡巩固生字,和同学做认字活动游戏、
2、熟读课文,和您的伙伴分角色朗读课文。

【板书设计】
动物王国开大会
第一次:不记得时间和地点
第二次:又不记得具体时间
第三次:不记得交代地点通知要明确时间和地点
第四次:通知成功
【教学反思】
本课设计采纳读思结合的策略,借助多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。

同时,注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。

多种策略,训练语言。

本文是一篇蕴含语言训练的童话故事,因此,在教学过程中,采纳看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力;提炼语言,分析狗熊公布的四次通知,发现语言表达的技巧;围绕通知,展开活动,使学生在补充语言
和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领;最后通过复述故事、表演故事,达到训练语言,提升语文综合能力的目的。