高中二年级班级工作计划三则式样.docx

高中二年级班级工作计划三则式
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【必备】班级工作计划汇编十篇
大班幼儿园第一学期班级工作计划篇一
大一班将坚持以《纲要》《指南》为指导，在幼儿园工作计划的引领下开展班级的各项工作。

班级工作以促进幼儿的全面发展、服务广大家长、帮助教师实现自我提升为目标。

一、班级情况分析
1、教师情况分析
本班共有三位教师，平均年龄三十岁，具备工作的热情和基本的技能，有爱心有责任心。

其中两位老师是从小班以来的跟班老师，有一位是新加入的老师，已与家长和幼儿进行了初步的熟悉交流活动。

2、幼儿情况分析
本班本学期共有三十名幼儿，其中男孩十七人，女孩十三人，其中两名幼儿是新加入的成员，教师已与家长和幼儿进行了初步的交流和沟通。

在前两年的共同学习过程中，幼儿已经形成了良好的常规习惯，并能与其他幼儿良好互动、和睦相处。

本学期会重点开展各项活动提高幼儿的自理能力和动手能力，并且通过增加户外活动时间和各项体育锻炼来提高幼儿的身体素质，增强抗疾病的能力。

二、具体工作与措施
1、教育教学工作
健康教育
健康是幼儿学习和生活的保障，所以我们把健康放在第一位。

在健康教育方面我们在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动包括指导幼儿注意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、保护身体，时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。

体育方面除了常规的锻炼幼儿各种动作技能的教学活动外，会开展拍球和竹竿舞两项特色体育
项目。

无论是幼儿园还是家庭中都要增加幼儿的户外活动时间，幼儿在日光照
耀下的运动才能够补钙，消耗多余的能量。

到了小学才不会出现幼儿矮小、肥胖、近视等问题，幼儿近视也有很大程度上是因为眼球缺钙造成的。

语言教育
语言教育相当于小学的语文，当然幼儿园的语言教育会形式更多样，培养更全面，但家长还是更希望幼儿能够早点认字、写字、学习拼音。

我们在大班上学
期不会教孩子拼音，下学期可能会稍有涉及。

写字限于学会写自己的名字。

识
字方面也不会开展专门的识字活动，我们会在常规的语言教学活动之外开设早
期阅读活动，重点在大班培养幼儿的自主阅读能力，同时会有一些潜移默化的
阅读识字内容，但阅读是主，识字只是阅读的自然产物。

我要特别指出的是家
长要改变自己的观念，提前学习拼音和过多识字肯定能让幼儿在一二年级中语
文成绩领先，但语文学习过程不是短跑比赛，而是马拉松比赛，只有阅读与写
作能力的培养才是马拉松比赛取胜的关键，所以家长们千万要把眼光放长远，
不要只顾眼前，因小失大。

当然孩子自己具有识字、写字的强烈意愿，家长也
不必反对，可以为幼儿提供帮助，但不可过多干涉。

艺术教育
艺术教育在于引导幼儿感受和欣赏，表现和创造，感受欣赏生活中、艺术中的美，有一双善于发现美，敏感发现美的眼睛。

表现在教学中的活动就是开展一
些创意画的欣赏和创作活动，开展多种形式的音乐活动，包括音乐欣赏、学唱、律动、打击乐、合唱等等。

2、保育工作
大班幼儿各方面能力增强，但保育工作仍不容忽视。

首先每天入园，要把班级
内环境卫生进行打扫消毒，包括桌面、玩具、厕所、墙壁、门窗等。

其次要保
证幼儿每天的饮水量，保证上午三杯水，下午两杯水的量，如遇特殊儿童，还
需适当增加饮水量。

再次每日认真请家长填写幼儿生病服药单，定时按量为幼
儿服药。

如遇不明白事项，要及时打电话与家长沟通。

最后，天气渐凉，幼儿
在户外活动前后、午睡前后要注意穿脱衣服，以防幼儿感冒。

3、安全工作
安全工作一直是幼儿园工作的重中之重，半学期安全工作具体安排如下:开展常规的安全教育教学活动;提醒家长按时进行安全教育平台中的安全知识学习;根
据随时出现的情况随时向家长和幼儿传播安全知识。

教师应每日检查，查看班
级内可能出现的安全隐患，例如厕所地面是否有水，以防滑倒，热水壶摆放位
置是否恰当，插线板位置高度是否合适。

检查班级投放的各项操作材料是否存
在安全隐患，比如是否有尖锐物品、有毒物品或者过小的物品。

教师还要在每
天晨检环节检查幼儿是否携带危险物品，检查幼儿穿戴衣物是否存在安全隐患。

上下楼、搬动椅子等要对幼儿勤提醒、仔细观察。

任何时候保证所有幼儿在自
己视线内，每天早、中、户外后、放学前多次清点幼儿。

4、家长工作
家长工作是我们班级工作顺利开展的有利保障，开展有效的家长工作一直作为
我们工作的重要组成部分。

我们主要通过家园联系栏、班级微信群、电话和早
晚接送简单面谈的方式与家长保持沟通，将班级的计划，幼儿的学习内容，特
殊幼儿的情况及时、主动与家长进行交流沟通，做到让家长知情，让家长放心。

针对家长工作，班级在本学期将开展两次家长会、两次家长进课堂活动、一次
半日开放活动、一次元旦亲子联欢活动。

工作计划提示
在制定计划时，有的是将目标和相关措施连着书写的，此时要注意目标和措施
在语言表述上的不同，要注意:目标要明确，注意可检测;措施要具体，注意可
操作。

三、班级人员配合
四、重要工作安排
五、每月活动安排
活动安排:一般按照月份安排，包括主题活动、幼儿活动、节日活动、亲子活动、家长学校的活动、社区活动等。

重点提示
1.月工作内容应与5大板块目标匹配。

2.月工作内容应合理分解体现层次性。

3.反馈与调整要针对每一版块的计划而进行。

大班幼儿园第一学期班级工作计划篇二
新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了
大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。

为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作计
划做了详细的计划如下;
一、班级情况分析
本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。

在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多
数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听
习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。

1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如;周书畅，周定然等。

大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。

个别
孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力
强的幼儿还经常帮助同伴。

3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。

二、教育教学目标
1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。

3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。

4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。

5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。

6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。

三、常规工作目标
1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如;进餐，洗手。

咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。

2、培养良好的学习习惯:主动性，积极性，倾听习惯，认真完成作业等。

3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。

4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。

四、工作与措施
1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。

2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如;擦学具柜，擦玩具，学习做保
洁区的清洁工作。

体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。

3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。

4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。

5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育.认真观察幼儿的表现，加强随机教
育。

五、家长工作
1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。

2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。

大班幼儿园第一学期班级工作计划篇三
时间过得真快!又一年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园中班的生活学习开始向幼儿园大班转化了。

在这学期四个月左
右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转
化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好
地学习和生活铺垫下良好的基础。

一、班级基本情况
本班现有学前班儿童xx人，男孩xx人，女孩xx人。

这些孩子都是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力都参差不齐。

二、班级工作重点
(一)培养幼儿的各项习惯
学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生
学习习惯，加强生活自理能力。

加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方
面的能力。

1、学习习惯:
(1)在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲。

(2)要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求。

(3)培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。

(4)要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我保护的技能。

及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，创造各种机会让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上达到共识。

(5)积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业。

2、卫生习惯:
(1)让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。

在平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最好。

(2)好习惯从我开始!轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

3、行为习惯:
(1)主动大方问人好。

(2)上下楼梯不拥挤。

(3)文明用餐不浪费。

(4)按时午休不讲话。

(5)按时上学不早退。

(6)玩具分享不争抢。

(7)爱护图书不损坏。

(二)家长工作
每天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。

每日在早晨和放学的时间与家长沟通。

给孩子一个客观评价。

有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。

做好保育工作，认真上课，让家长放心。

三、工作措施
1、经常联系幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育;
2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任老师的工作，形成良好的教育体系。

3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。

4、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

总之，做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。

以孩子的身心健康发展为着眼点，力争教
好孩子，关心爱护他们。

本学期再接再励，把班级中的各项工作做好，为取得
更大进步更好成绩而努力!
幼儿园小班学期班级工作计划汇总十篇
幼儿园小班学期班级工作计划篇1
一、班级基本情况
由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、
耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要
关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境.
二、总目标：
根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿
语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每
个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。

三、主要工作任务及措施
（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

具体措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品
或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作
能力。

在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品
及欣赏作品的机会。

（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施：
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和
随机教育.
（三）、加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。

2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。

（四）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：
1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。

2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。

3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

四、安全教育工作：
注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工
作，对体弱幼儿要多加照顾。

户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。

教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

五、家长工作
1、个别接触。

通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、资料信息。

利用通知、定期更换《家园栏》、的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

幼儿园小班学期班级工作计划篇2
我班有幼儿32人，男孩20人，女孩12人，在这些孩子中有个性活泼开朗的，也有个性内向不善于说话的，在本学期的日常保教中，我们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子。

通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。

一、学期目标及达成情况
（一）共同生活：
1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。

将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子
在这方面有了明显的进步。

基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在
自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒，使
幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理能力及独立意识。

2、我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼
儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同
伴有礼貌。

但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿
有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。

所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。

3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉
地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。

如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡
钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一
定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教
育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。

4、大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。

通过日常
教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。

（二）探索世界
1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开。

在活动过程中注重二期课改
的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注
幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获
取有益的知识经验和情感。

如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、
爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。

在活动中，孩子
们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。

但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了
解过于表面化等，这些都是以后努力的方向。

2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神，将学习中没解决的延伸到区域活动中，鼓励幼儿自己玩，发现玩的方法。

在教学活动设计中强调孩子的运用多
种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来
发现一些事物简单的特征，但我班有许多幼儿仍离不开老师的帮助，经常听到
求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师，这个怎么玩？”。

3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆的选择各类自己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。

此外，很多幼儿对一些复杂、完善的
动作有了尝试，获得成功。

大多数幼儿能有节奏的做动作，自我保护意识也有
所增强。

但个别
幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需要我
们进行个别教育。

另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作发展较
慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动能力，如：袁顶天天、彭茜茜、卜峰等。

（三）表达与表现
1、通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，易理解和通顺，
但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈
侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，给予多锻炼的机会。

2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。

但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听
老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简单的故事，坚持
性不够。

所以我们已意识到将这一习惯的培养列入下学期的重点教育目标是迫
切和必要的。

同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，
绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。

当然，也有几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等。

针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的
要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，以此提高整
个班级的表达能力。

3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。

他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。

我班幼儿喜欢
音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。

他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。

但他们对
涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺
乏在集体面前自信、
大胆、自然地表达自己的情感。

同时还存在两极分化的现象，有一部分幼
儿极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。

故在下学期
多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就会改变一切的。

4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于模仿，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺乏知识经验和生活经验是密切相关的。

所以，在下学期利用多种途径、手段，创造更多的机会进行启发和引导，激发
幼儿想象创造的欲望。

提高幼儿想象创造的能力，相信随着年龄的增长，知识
经验的不断丰富，会有所进步的。

二、家长工作情况
在家长工作方面我们力求做到以下几点：
1、多与家长沟通，缩短之间距离。