人教版部编版一年级语文上册《雨点儿》PPT免费课件
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部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花
人教(部编版)一年级上册语文《雨点儿 》 (共16张PPT)
谜语
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨?
你们见过什么雨?
12.雨 点 儿
雨点儿
1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地
方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/42021/7/42021/7/4Jul-214-J ul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/42021/7/42021/7/4Sunday, J3、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/47/4/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/4
我要到有 花有草的地 方。你呢？
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
雨点儿
不久，有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
理解填空
雨点儿
有花有草的地方,（ ）,花更红了, 草更绿了。
•
12、人乱于心，不宽余请。***Sunday, July 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.421.7.4**Jul y 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月4日 星期日* *21.7.4
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.4*Jul y 4, 2021
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨?
你们见过什么雨?
12.雨 点 儿
雨点儿
1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地
方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/42021/7/42021/7/4Jul-214-J ul-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/7/42021/7/42021/7/4Sunday, J3、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/47/4/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/4
我要到有 花有草的地 方。你呢？
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
雨点儿
不久，有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
理解填空
雨点儿
有花有草的地方,（ ）,花更红了, 草更绿了。
•
12、人乱于心，不宽余请。***Sunday, July 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.421.7.4**Jul y 4, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月4日 星期日* *21.7.4
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.4*Jul y 4, 2021
一年级上册语文课件-课文《雨点儿》人教版(部编)(共26张ppt)
小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见！
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见！
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt课件
*
数不清的雨
点儿，从云彩里 飘落下来。
*
部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件
半空中，大
雨点儿问小雨点
儿：“你要到哪
里去？”
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*
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小雨点儿回 答：“我要去有 花有草的地方。 你呢？”
*
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*
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方半 巴 点 数
彩清飘 落
空
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问回答 *
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数不清 雨点 云彩
飘落 下来 半空 哪里 回答 地方 不久 下巴
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*
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1、雨点儿从云彩里飘落下来 。2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋里跑出去。
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从*。源自部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件
大雨点儿说
：“我要去没有
花没有草的地方
。”
*
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不久，有花
有草的地方，花
更红了，草更绿
了。
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*
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没有花没有草的 地方，长出了红 的花，绿的草。
数不清的雨
点儿，从云彩里 飘落下来。
*
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半空中，大
雨点儿问小雨点
儿：“你要到哪
里去？”
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*
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小雨点儿回 答：“我要去有 花有草的地方。 你呢？”
*
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*
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方半 巴 点 数
彩清飘 落
空
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问回答 *
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数不清 雨点 云彩
飘落 下来 半空 哪里 回答 地方 不久 下巴
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*
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1、雨点儿从云彩里飘落下来 。2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋里跑出去。
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从*。源自部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件
大雨点儿说
：“我要去没有
花没有草的地方
。”
*
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不久，有花
有草的地方，花
更红了，草更绿
了。
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没有花没有草的 地方，长出了红 的花，绿的草。
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3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
（数量）
这是另一个多音字，
另外一个读音是 cháng（长江）
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进 课文看看吧！
保护坏境 雨点儿落下来，花开了，草长出来 了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物 如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然， 爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们 的家园更美丽。
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小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
谢谢你！
感谢你的 滋润，我 一定会茁 壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子 时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面 的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
（数量）
这是另一个多音字，
另外一个读音是 cháng（长江）
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进 课文看看吧！
保护坏境 雨点儿落下来，花开了，草长出来 了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物 如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然， 爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们 的家园更美丽。
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小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
谢谢你！
感谢你的 滋润，我 一定会茁 壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子 时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面 的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。
部编版一年级语文上册《雨点儿》PPT课件 (1)
在竖中线上，要直。
他把手里的蛋糕分别了我一半。
03
朗 读 感 悟
整体感知
你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故
事吗？
大雨点儿
小雨点儿
课文解读
数不清的雨点儿，从云彩
里飘落下来。
课文解读
雨点儿又多又密
数不清的雨点儿，从云彩
里飘落下来。
联系生活实际，想一想，还有什么也是
慢慢飘落的呢？
拓展延伸
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿
了。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿
了。
课文解读
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出
了绿的草。
课文解读
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出
了绿的草。
讨论交流
如果你是大雨点儿或
小雨点儿，你想去哪里？
试着说说你的想法。
04
拓 展 延 伸
主题探究
给自然段标上序号，画出课文要求会写的
生字和会认的生字。
我 会 读
cǎi
云彩
dāng
地方
bàn
wèn
dào
shǔ
半空
问好
到来
数不清
méi
没有
gèng更加Fra biblioteklǜ绿色
zhǎng
长出
我 会 认
数
shù （数学）（数字） （次数）
shǔ （数一数）（数不清）
我们一个星期有十节数学课。
夜晚，天上的星星数也数不清。
到
至
刂
到
（到达）
fāng
方
dìfang
地 方
方
万
我 会 认
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课堂演练
一、填一填。 “问、半、你”三个字中， 你 是左
右结构的字，笔画数最少的字是 半，我 能给这个字组词：半空 、 半天 。
二、假如你是雨点儿，你要到 哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？
我要去道 路上，把灰尘 冲刷干净。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
结构梳理
小
雨
点
儿
雨点儿
大
Hale Waihona Puke 雨点儿有花 有草 没花 没草
花更红 草更绿
雨水滋润 开红花 万物生长 长绿草
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》
小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自然段
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/
老师读旁白，
你要到哪里去？
我要去有
男我女要生去没分角色花你有呢读草？对的地话方，
有花没有草的
地方。
朗读第5自然段：大雨点儿和小雨点儿到 了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
小雨点儿去的地方
不久，有 花有草的地方， 花（更红）了， 草（更绿）了。
语文 一年级 上册
yǔ diǎn r
8 雨点儿
第2课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
数不清 彩色 问好 地方 更绿
长出来 半空 到来 没有 云彩
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点 儿说的话，用“ ”画出 小雨点儿说的话。
一年级语文上册8雨点儿 课件(共23张PPT)
小雨点儿问 大雨点儿。
为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿 了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出 了绿的草”？
因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植 物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的 手法，通过大雨点儿和 小雨点儿 的对话，告 知学生雨点儿是从 云彩里 飘落下来的，有了 雨水的滋润，花 更红 了，草更绿了；有了雨 点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后 地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声 息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文， 去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
作者简介
金波，全名王金波；北京人， 祖籍河北冀县（现冀州市）。1961 年毕业于北京师范学院中文系。金 波历任北京师范学院教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、 有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识 3个偏旁“彡、穴、刂”。 2.分角色朗读课文。 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
diǎn 雨点儿
piāo luò
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ
半空 fānɡ飘着降落下来。 回答：对问题给予解释；对要求表示意见。 不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
小组合作： 1.读一读（把课文读熟，读得有感情） 2.说一说（你发现了什么？）
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里 去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你 呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
为什么“有花有草的地方，花更红了，草更绿 了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出 了绿的草”？
因为大雨点儿、小雨点儿起了作用。说明雨水与植 物之间有着密切的关系，植物生长离不开水。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的 手法，通过大雨点儿和 小雨点儿 的对话，告 知学生雨点儿是从 云彩里 飘落下来的，有了 雨水的滋润，花 更红 了，草更绿了；有了雨 点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后 地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声 息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文， 去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
作者简介
金波，全名王金波；北京人， 祖籍河北冀县（现冀州市）。1961 年毕业于北京师范学院中文系。金 波历任北京师范学院教授，中国作 家协会儿童文学委员会委员，北京 市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、 有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识 3个偏旁“彡、穴、刂”。 2.分角色朗读课文。 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
diǎn 雨点儿
piāo luò
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ
半空 fānɡ飘着降落下来。 回答：对问题给予解释；对要求表示意见。 不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
小组合作： 1.读一读（把课文读熟，读得有感情） 2.说一说（你发现了什么？）
1数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里 去？”
3小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你 呢？”
4大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
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池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
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shǔ bù qīng
数不清
yún cǎi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu gèng hóng lǜ sè
没有 更红 绿色
bàn kōng
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
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根据课文内容填空。 不久，有花有草的地方，___花__更___红__了__，__草___
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笔顺： 组词：问题 问话 提问 问候 造句：我们要善于提问。 书写指导：第二笔为垂露竖，“口”略扁，向下靠。
笔顺： 组词：没有 有钱 还有 拥有 造句：盒子里什么也没有。 书写指导：首横长，撇向左下拉长，“月”撇变竖。
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nǐ
笔顺： 组词：你们 造句：你们知道曹冲称象的故事吗？ 书写指导：“尔”撇短，横钩收笔轻快。
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➢ 近义词 里——内
➢ 反义词 有——无
里——外 上——下
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词语 飘落 回答 不久
雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
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shǔ bù qīng
数不清
yún cǎi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu gèng hóng lǜ sè
没有 更红 绿色
bàn kōng
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
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根据课文内容填空。 不久，有花有草的地方，___花__更___红__了__，__草___
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笔顺： 组词：问题 问话 提问 问候 造句：我们要善于提问。 书写指导：第二笔为垂露竖，“口”略扁，向下靠。
笔顺： 组词：没有 有钱 还有 拥有 造句：盒子里什么也没有。 书写指导：首横长，撇向左下拉长，“月”撇变竖。
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nǐ
笔顺： 组词：你们 造句：你们知道曹冲称象的故事吗？ 书写指导：“尔”撇短，横钩收笔轻快。
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➢ 近义词 里——内
➢ 反义词 有——无
里——外 上——下
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词语 飘落 回答 不久
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