部编教材《雨点儿》优秀PPT1
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部编版语文《雨点儿》实用PPT1
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢 ?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
认一认
cǎi 云彩
méi 没有
dào 到 哪里
lǜ 绿色
wèn 问题
bàn kōnɡ fānɡ ɡènɡ
半空
地方
更绿
zhǎnɡ chū 长出
shǔ 数不清
摘苹果
数数 数不清 云彩
半空
没有
到哪里 问题
更绿说一说ຫໍສະໝຸດ 数不清的雨点儿数不清的星星
数不清的雪花
数不清的大米
数不清的叶子
shù (数学）
数
shǔ shù
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
【部编版】语文课件《雨点儿》课件PPT1
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
☆自由读课文2、3、4自
然段，用“ ”划出大
雨点儿说的话，用“﹏ ﹏”划出小雨点儿说的话。
半空中，大雨点儿问小雨点
儿：“＿你＿要＿到＿哪＿里去？” 小雨点儿回答：“﹏我﹏要﹏去﹏有
花﹏有﹏草﹏的﹏地﹏方﹏。﹏你﹏呢？” 大雨点儿说：“＿我＿要去＿没＿有＿
＿花＿没有＿草＿的＿地＿方＿。”
我要去有花有草的 地方。你呢？
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的星星
数不清的雪花
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
桃 花 飘 落
枫叶飘落
雪花飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
1.数不清的 雪花 ，从 空中飘落下来 。 2.__小__松__鼠_____从___树__上__跳__下__来__________。
你要到哪里去？
我要去没有花没 有草的地方。
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。
思考一下：
如果你是大雨点儿或者小雨 点儿，你想去哪儿？
统编版一年级语文上册《雨点儿》课件(共23张PPT)
1、在正确的读音后打钩。
cǎi( √ )
shǔ （ √ ）
fān（ ）
彩
数
方
chǎi( ) sǔ （ ） fāng（ √ ）
2、想一想，猜一猜。
千条线，万条线，落到水里看不见。 水
心灵感悟
小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了； 大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就开出了红的花， 长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了漂亮 的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最可爱的，因为有了你 们，有了你们那美好的向往和心愿，世界将变得更美！
拓展作业
课余时间，请你们在家里的小花盆里 栽花种草，持续视察，下雨或浇水后，看 看花草有什么变化， 并写在小本子上！
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
大雨点儿
有花有草
无花无草
花更红草更绿 长出红花绿草
课文小结
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的 手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告 知学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了 雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨 水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。
随堂练习
人教版小学语文一年级
8 雨点儿
手
作者简介
金波，全名王金波；北京人，祖籍河 北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京 师范学院中文系。金波历任北京师范学院 教授，中国作家协会儿童文学委员会委员 ，北京市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。
新课导入
同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄地来到了我们 小朋友们看，天 身边。那么春姑娘给大地带来了什么样的变化呢？ 空中的是什么？
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？”
人教(部编版)一年级上册语文《雨点儿 》 (共16张PPT)
谜语
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨?
你们见过什么雨?
12.雨 点 儿
雨点儿
1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地
方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/42021/7/42021/7/4Jul-214-J ul-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/42021/7/42021/7/4Sunday, J3、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/47/4/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/4
我要到有 花有草的地 方。你呢？
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
雨点儿
不久，有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
理解填空
雨点儿
有花有草的地方,（ ）,花更红了, 草更绿了。
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12、人乱于心，不宽余请。***Sunday, July 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.421.7.4**Jul y 4, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月4日 星期日* *21.7.4
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.4*Jul y 4, 2021
雨点儿
千条线，万条线， 落到水里看不见。
雨点儿
雨点儿
想一想
雨点儿
天上为什么会下雨?
你们见过什么雨?
12.雨 点 儿
雨点儿
1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要到有花有草的地
方。你呢？”
4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/42021/7/42021/7/4Jul-214-J ul-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/42021/7/42021/7/4Sunday, J3、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/47/4/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/42021/7/42021/7/42021/7/4
我要到有 花有草的地 方。你呢？
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
雨点儿
不久，有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红 的花,绿的草。
理解填空
雨点儿
有花有草的地方,（ ）,花更红了, 草更绿了。
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12、人乱于心，不宽余请。***Sunday, July 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.421.7.4**Jul y 4, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月4日 星期日* *21.7.4
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 *21.7.4*Jul y 4, 2021
部编教材《雨点儿》完美PPT1
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人 教部编 版(共3 0页)
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谢 谢 观 看！
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
长 zhǎng（班长） cháng（长处）
例：班长（zhǎng）的长（ cháng）处是
乐于助人。
wèn
问
部首：门 组词：问答 问题
yǒu
有
部首：月 组词：有无 没有
bàn
半
部首：丶 组词：一半 半天
cóng
从
部首：人 组词：盲从 顺从
nǐ
你
部首：亻 组词：你好 你们
大声朗读课文，根据拼音读准字 音，找出故事中的主要人物。
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去 的地方很美丽，也说明了 雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的 地方很荒凉，它想尽自己 的力量去美化环境。
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人 教部编 版(共3 0页)
小雨点儿 黑云妈妈， 丢了雨点宝宝。
找呀找， 找不到， 黑云妈妈哭了。
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人 教部编 版(共3 0页)
kāi chū le hóng de huā zhǎng chū le lǜ de cǎo
开出了红的花，长出了绿的草。
小雨点使环 境更美了。
大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。
雨水滋润万物，对人类的贡献非常大。
分角色朗读
《雨点儿》ppt(完美版)部编版1
读课文最后一段，
思考：小雨点儿和大雨
点儿去的地方各发生了
什么变化？
一 《年 雨级 点上 儿》册p语pt文（课完件美-8版）雨部点编儿版1（-名第师二公课开时）课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
一 《年 雨级 点上 儿》册p语pt文（课完件美-8版）雨部点编儿版1（-名第师二公课开时）课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
雨水和植物的生长有什么关系呢？ 1.提供植物所需水分。 2.提供植物所需可溶于水的营养物质。 3.清洗叶面,使植物光合作用效率提高。
一 《年 雨级 点上 儿》册p语pt文（课完件美-8版）雨部点编儿版1（-名第师二公课开时）课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
一 《年 雨级 点上 儿》册p语pt文（课完件美-8版）雨部点编儿版1（-名第师二公课开时）课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话
小雨沙沙哎呀呀，雨水真甜
哎呦呦，我要发芽 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话
哎呀呀，我要出土 哎呦呦，我要长大
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì
不 久，有 花 有 草 的 地
f方ɑn，ɡ h花uā
ɡènɡ
更
hónɡ
红
了le，c草ǎo
ɡ更ènɡ
绿lǜ
了le。（-名第师二公课开时）课课(件共2-1精张品PP课T)件部-编教版学研讨 课件- 免费下 载
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù yǒu huā
小 雨 点 儿 回 答：“我 要 去 有 花
《雨点儿》部编版完美PPT1
4.会认字
wèn
笔画 6画
结构 半包围
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
组词 问号 提问 问题 问心无愧
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
整体感知
初读课文,说一说课文写了谁和谁的 对话。
课文写了大雨点儿和小雨点儿的对话,它 们互相问对方要去什么地方。
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载 【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
结构导图
小雨点儿 有花有草 花更红草更绿
雨点儿
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
大雨点儿 没有花没有草 红的花绿的草
这一切都是谁的功劳？ 你喜欢它们吗？
雨点儿
喜欢，因为它们有着无私奉献的精神。
【 《优 雨选 点】儿一 》年 部级 编上 版册 完语 美P文PT课1-件名师-公8开雨课点课儿件 部 -精编品版课件(共-2教6张学P研PT讨) 课件- 免费下 载
部编教材一年级上册语文《雨点儿》优秀ppt课件1
天上的星星数不清
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部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件1
漫天飞舞的雪花数不清。
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shǔ qīng
cǎi piāo luò
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
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部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件1
没有花没有草的地方,开 出了红的花，长出了绿的草。
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雨点儿 数不清 飘落 天空
云彩
tí
问题
回答 地方
部编教材一年级上册语文《雨点儿》 优秀ppt 课件1
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shǔ qīng
数不清的雨点儿
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diǎn 12 雨点儿
钟祥市承天小学 陈晓俊
bàn hǔ gèng cǎi méi lǜ
半 数更 彩 没
绿
kōng wèn dào chū 空 问 到出
fāng
方
zhǎng
长
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半 数 空彩更 没
绿 问 到 出方
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漫天飞舞的雪花数不清。
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shǔ qīng
cǎi piāo luò
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
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没有花没有草的地方,开 出了红的花，长出了绿的草。
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雨点儿 数不清 飘落 天空
云彩
tí
问题
回答 地方
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shǔ qīng
数不清的雨点儿
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diǎn 12 雨点儿
钟祥市承天小学 陈晓俊
bàn hǔ gèng cǎi méi lǜ
半 数更 彩 没
绿
kōng wèn dào chū 空 问 到出
fāng
方
zhǎng
长
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半 数 空彩更 没
绿 问 到 出方
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部编版一上《雨点儿》优秀PPT课件
重难点点拨
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。
重难点点拨
没有花没有草的地方，开出了红 的花，长出了绿的草。
重难点点拨
假如你是小花小草，你想对
说
些什么？
词句积累
新词： 数不清 云彩 问好 到达 地方
半空中 更加 绿色 出现 生长 好句：
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
课堂小结
学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从 云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了， 草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关 系。
去～往 说～讲 落～降
书写提示：第二笔是点，第三笔撇稍长。
组词：出来 造句：叔叔是我国有名的作家。
书写提示：第二笔是点，第三笔撇稍长。
出发
zhǎng
长
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：问题 询问 问候 问号
组词：长大 成长
不要读成“sǔ”。
“加一加”识记：“你”= “尔”+“亻”。
字词乐园—会认字
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
lǜ
绿
易错提示： 四声。
组词：绿色
绿叶
书写提示：横折钩要垂直，不要向里斜。
chū 数不清 云彩 问好 到达 地方
造句：我们做事时，不能半途而废。
易错提示： 这些字你认识吗？快来读一读。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
出 一声。 组词：有名 有心 有趣 有劳 有请
造句：叔叔是我国有名的作家。
字词乐园—会写字
bàn
吃半
笔顺：
书写提示：最后一笔为悬针竖。 组词：半途而废 一半 半透明 巧记：上面倒八，下面十一。
造句：我们做事时，不能半途而废。
【人教部编版小学语文】雨点儿PPT完美课件1
云彩
wèn t í
问题
shǔ
qīng
数不清
piāo luò
飘落
kōng
天空
húi dá
回答
fāng
地方
*
数不清 飘落
*
数不清 飘落
*
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
*
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
*
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上
。
从
。
*
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上 跳下来
。
妈妈 从 屋里走出来
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上 ，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨 点，又唱起了动听的歌．
• 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
*
【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。 ——从————————。
【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
wèn t í
问题
shǔ
qīng
数不清
piāo luò
飘落
kōng
天空
húi dá
回答
fāng
地方
*
数不清 飘落
*
数不清 飘落
*
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
*
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
*
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上
。
从
。
*
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上 跳下来
。
妈妈 从 屋里走出来
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上 ，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨 点，又唱起了动听的歌．
• 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
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【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。 ——从————————。
【新教材小学语文】雨点儿PPT完美课 件人教 部编版 1
部编版《雨点儿》实用PPT1
bàn 半
kōng 空
méi hóng 没红
wèn 问
huā 花
大长
半空
云出
问
中方
没
红
花
交流启发
说说你认识了哪些 字，是怎么认识的。
的我名我我会祖认字认认“国识问中识识简“”有“中一“红称问这”些”，中”，个问，我国她字题我们。的。们 。
游戏巩固
大雨点儿有12个，写有生字， 小雨点儿12个，写有音节。 请拿到雨点儿的同学都读一 读、认一认手上的雨点儿。 我们来玩找朋友游戏。请拿 到大雨点儿的学生快快站到
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
回答
问题
地方
没有
长出
从来
红色
飘落
读课文
数不清
雨点儿
请大家看课文，你 能找到由“数不清的
雨点儿、云彩、飘 落”这些词组成的句
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《雨点儿》PPT模板
找一找，找出本课生字：
彩虹 半个 天空 空军 问答 问话 方向 没有 更加 点头 出来 长大
书写指导
你
★ 写好新笔画横钩。 ★ 两点均在横中线下方。 ★ 左窄右宽。
有 ★ 横要写长、写平。 ★ 撇从竖中线起笔，要写得舒展。 ★ “月”的起笔竖在竖中线的左边。
《雨点儿》一文中，大雨点儿要去（ ② ）的
读第2—4自然段， 雨点儿们说了什么？
草的地方。你呢？” 4 大雨点儿说：“我要去没有花没
读第5自然段，最后
有草的地方。” 5 不久，有花有草的地方，花更红
的结果怎样？
了，草更绿了。没有花没有草的地方，
开出了红的花，长出了绿的草。
我会读
灬
diǎn shǔ cǎi bàn kōnɡ wèn
点数彩半空问
看视频，你有什么发现？
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。
朗读句子，用“更”说说这个地方还可能有 哪些变化。
花更红了 草更绿了
（ 树 ）更（ 高 ）了
大雨点儿给没有花草的地方带来了什么 变化？
没有花没有草的地方， 开出了红的花，长出了绿 的草。
认读字词
云彩 半空 问 地方 更绿 长出 到 没有
朗读第1自然段，注意关键词语。
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ luò xià lái
数 不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里 落 下 来。
shǔ ① 一个一个地计算。
② 责备，列举过错。
数
① 数目，划分或计算出来的量。
shù ② 几，几个。
③ （迷信）劫数，命运。
有花有草的地方
没有花没有草的地方
合作朗读
部编版一年级语文上册8.雨点儿 课件(共29张PPT)
刂
空
lì dāo
穴
到
xué bǎo ɡài 彡
彩
随堂练习
我会看图照样子填一填。 草儿更绿了。 树 更 绿 了。
白云 更 白 了。 花 更 艳 了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 随堂练习
读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有
花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
课后作业
如果你是雨点儿，你想到哪里去？给 那里带去什么变化？并画一画吧。
拓展阅读
小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
下次再见！
雨点儿
情景导入
千条线，万条线， 落入水中就不见。
雨
学习目标
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴 宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、 长”的字音;会写“问、有”等5个字和横 钩1个笔画。
2.分角色读好对话，读好逗号和句号的停 顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来 的美好变化。
我会认读
我会写
bàn
半
结构：独体 音序：B 部首：丶 组词：半空 一半 造句：篮子里一半是苹果，一半 是梨。
书写指点：上横短，下横长， 竖要写直。
我会写
cónɡ
从
结构：左右 音序：C 部首：人 组词：从前 从来 造句：从前，这有一座山。
书写指点：左边比右边稍窄 一点，右边“人”的撇要穿 插在第二画点的下方。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。”
他们虽然去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带 来了变化。
雨点儿 ｜人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件
雨点的功劳远不止这些，雨点儿唤醒了万物的生长。
④请你们想一想，假如你是雨点儿，你要到哪儿去?为什么? 农田，让禾苗喝足水，结出更多的庄稼。 果园，让果树喝足水，结出更大更甜的果子。 花园，让花朵开得更美丽。 小结：同学们的愿望有很多很多，也很美好，如果你们是雨点儿的话， 你们的愿望一定能实现。
4.回读课文。 回想雨点儿的功劳，带上你美好的愿望，就让我们在美妙的音乐中再来 读读课文吧。
不足之处：没能完成教学任务，在引导学生赞雨点，谢谢雨点时就下课 了，时间把握上做得还不够，我重视感情朗读，但在指导上，示范读上 做得有所欠缺，如:在朗读时没有读好儿化音。总有一些学生会读错。我 又进行了示范，但是效果不太明显。在句子中的儿化音学生总是不能适 应，因此在读句子的时候还有许多学生没有读准。另外，要给予学生充 分展示自己的机会，要面向全体，要让更多的学生积极回答问题等。
二、说学情
通过前面的学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于 表演朗读；他们已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又 喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时 间还是较短，好动、好玩。，孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础 ：能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达 自己的感受。
在以后的教学中，我要加强引导学生读准标点，体味不同标点的不 同作用，从而鼓励学生进行思考，看到标点符号后怎样停顿、怎样读 出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。
总之，要不断提高自身的综合教学能力，呈现给学生一个更优质的 课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
板块五、品读课文，理解文意 (一)品读第1自然段 1.看，天空中来了许多雨点，它们正从云彩里飘落下来。哪位同学能数得 清？ 2.出示第1自然段。 (1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。 (2)引导学生带动作读。
④请你们想一想，假如你是雨点儿，你要到哪儿去?为什么? 农田，让禾苗喝足水，结出更多的庄稼。 果园，让果树喝足水，结出更大更甜的果子。 花园，让花朵开得更美丽。 小结：同学们的愿望有很多很多，也很美好，如果你们是雨点儿的话， 你们的愿望一定能实现。
4.回读课文。 回想雨点儿的功劳，带上你美好的愿望，就让我们在美妙的音乐中再来 读读课文吧。
不足之处：没能完成教学任务，在引导学生赞雨点，谢谢雨点时就下课 了，时间把握上做得还不够，我重视感情朗读，但在指导上，示范读上 做得有所欠缺，如:在朗读时没有读好儿化音。总有一些学生会读错。我 又进行了示范，但是效果不太明显。在句子中的儿化音学生总是不能适 应，因此在读句子的时候还有许多学生没有读准。另外，要给予学生充 分展示自己的机会，要面向全体，要让更多的学生积极回答问题等。
二、说学情
通过前面的学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于 表演朗读；他们已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又 喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时 间还是较短，好动、好玩。，孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础 ：能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达 自己的感受。
在以后的教学中，我要加强引导学生读准标点，体味不同标点的不 同作用，从而鼓励学生进行思考，看到标点符号后怎样停顿、怎样读 出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。
总之，要不断提高自身的综合教学能力，呈现给学生一个更优质的 课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
板块五、品读课文，理解文意 (一)品读第1自然段 1.看，天空中来了许多雨点，它们正从云彩里飘落下来。哪位同学能数得 清？ 2.出示第1自然段。 (1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。 (2)引导学生带动作读。
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问
有
生
字
广
场
半
从
你
数彩半空问到
认
读 bàn shǔ cǎi wèn dào kōnɡ
园
地 方没更绿出长
méi ɡènɡ fānɡ zhǎnɡ lǜ chū
重 点
雨点
词 语
地方
云彩 红花
飘落 绿草
数不清的雨点儿，从云彩
课 里飘落下来。
文 讲 解
数不清是什么意思？
课 文 讲
解 数也数不过来，形容很多。 在文中说明雨点儿很多。
生活中还有什么东西是数不清的？ 课 文 讲 解
如：飘落的雪花
生活中还有什么东西是数不清的？ 课 文 讲 解
如：夜空中的繁星
课 飘落是什么意思？
文 讲 解 飘着降落下来。
课 文 讲 解
桃花从树上飘落下来。
课 文 讲 解
雪花从天空中飘落下来。
课 文 讲 解
问： “你要到哪里去？”
课
文
讲 解
回答：“你我呢？要”去有花有草的地方。
说：“我要去没有花没有草的
地方。”
课 文 讲 解
课 小雨点要去（ 有花有草的地方 ），
文
讲 解
大雨点要去（ 没有花没有草的地方）。
课 文 讲 解
课 文 讲 解
你更喜欢谁？为什么？
课 文 讲 解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
小雨点儿
课 文 讲 解
第8课 雨点儿
猜一猜
课 题
千条线，万条线，
导 落入水中就不见。
入பைடு நூலகம்
谜底：（ 雨）
课 题 导 入
听听雨声，谈谈对雨的了解。
金波
原名王金波，笔名金波，生
相 关 链
于1935年。历任中国作家协会儿 童文学委员会委员，北京市作家
接 协会理事等。
主要作品：《回声》《绿色的
太阳》《我的雪人》《林中月夜》
《风中的树》《带雨的花》。
大雨点儿
有花有草 无花无草
花更红 草更绿
长出红 花绿草
收 束
谢谢观赏！
全
篇
温故而知新，同 学们别忘了经常
复习哦！
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一 3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。 5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。 7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。