山东省临沂市平邑县2021-2022学年九年级上学期期中语文试题(Word版含答案)

2021—2022学年度上学期期中考试
九年级语文试题
2021.11
一、卷面书写（4分）
1.腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。

亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！
二、积累运用（30分）
2.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)
A.赞誉．（yù）掺．杂(cān) 摇曳．(yè) 冠冕．（miǎn）
B.呢．喃 (ní) 妖娆．(ráo) 忧戚．(qì) 妄．想（wàng）
C.娉．婷（pīng）惊骇．（hài）飘逸（yì）瞥．见（piē）
D.杜．绝（dù）调．和（tiáo）恣．睢（zī）炊．烟(chuī)
3.下列词语中没有错别字的一项是(2分）
A.坍塌窗棂间不容发歇斯低里
B.旁骛遵循娇揉造作断章取义
C.赃物恪守抽丝剥茧理致易明
D.栈桥褴褛敬业乐群附庸风雅
4.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（2分）
A.中国山水画不在乎让观赏者身临其境
．．．．地进入其中，更讲求山水画的意境。

而意境的产生依赖于对事物的深入认识。

B.苏州园林设计讲究因地制宜
．．．．，自出心裁，强调随地形、地势变化而变化。

要有自己的创造和地域特色。

C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的苦心孤诣
．．．．、呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。

D.这是达卡多拉游泳场。

吕伟充满自信，神采奕奕
．．．．，沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(2分)
①却也始终没有忘记那追求理想的赤子之心。

②即使他的生活遭受接连的打击，他的精神备受折磨。

③读海子的《面朝大海，春暖花开》，总是能让人对这个世界有另一番感悟。

④他总能在黑暗的时光中寻找生命的发光点。

⑤他明白世间的种种不易，却依然保留对美好生活的无限向往。

A.①④③⑤②
B.④①②③⑤
C.③⑤②④①
D. ③⑤④②①
6.名著阅读。

（8分）
（1）艾青第一次用“艾青”这一笔名发表的长诗是《》。

1985年艾青获得国（填国家名）文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。

（2）“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀......”出自艾青作于20世纪30年代的
诗歌《_ 》,这一时期他的诗歌总是充满“”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

（3）“但你是沉默的，连叹息也没有,鳞和鳍都完整，却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应，看不见天和水,听不见浪花的声音。

”
以上文字出自《艾青诗选》中的《》，作者在诗中表达了对的思考。

（4）“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸:/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。

”
以上文字出自《艾青诗选》中的《》，全诗抒发了诗人的情感。

7.名句默写。

（6分）
（1）______▲_______，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）
（2）▲，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，______▲_______。

（苏轼《水调歌头》）
（4）______▲_______，边秋一雁声。

(杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，，______▲______，______▲_______，起坐而喧哗者，众宾欢也。

（欧阳修《醉翁亭记》）
8.综合性学习（8分)
(1)阅读语段,回答问题。

(4分)
①临沂市委、市政府高度重视环境保护工作，不断加大投入,不断加强管理，②着力实施了临沂市“打赢蓝天保卫战，打赢碧水保卫战”,着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，③市民环保意识不断提高、环境质量持续改善、影响民生的突出问题逐步解决,环境保护取得明显成效。

第②句成分残缺,可在“__________”后加上“__________”。

第③句标点符号使用不当，可将“__________”改为“__________”。

(2)近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力,引起网络时代广大观众对传统书信的关注。

学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的学习活动。

活动过程中,有同学说:“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢?”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象?请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。

(2分)
(3)仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

(2分)
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。

给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪。

给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。

，。

三、阅读理解（36分）
（一）阅读下面这首古诗，完成第9题。

（4分）
左迁至蓝关示侄孙湘
[ 唐 ] 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

9.（1）颔联写出了诗人怎样的心态，请简要分析。

（2分）
（2）“雪拥蓝关马不前”一句借景抒情，并做到了眼前景与心中景的完美统一。

请你对此加以分析。

（2分）
（二）阅读下面古文，完成10～13题。

（12分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
(张岱《湖心亭看雪》) 【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。

出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。

自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。

道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。

行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

(选自张岱《西湖梦寻》)
[注]霁：雨过天晴。

参廖、辨才：人名。

并湖：沿湖。

雷峰、南屏、灵石坞：山名。

普宁、寿圣院：寺名。

惠因涧：山涧名。

殆：大概。

10.解释下列句子中加点的词。

(2分)
(1)湖中人鸟声俱绝． (2)遂．弃舟
11.下列句子加点字含义相同的一组是(2分)
A.余：余．住西湖 / 余．人各复延至其家
B.与：天与．云与山与水 / 选贤与．能
C.于：憩于．龙井亭 / 行者休于．树
D.乃：明日乃．还 / 见渔人，乃．大惊
12.用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分)
(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

(2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

13.甲文中，“_____________ ”表明游览时间都在晚上，“_____________ ”直接表明环境都很幽寂。

乙文中“_____________ ”也表明游览时间都在晚上，“ _____________”也直接表明环境都很幽寂。

（请用原文回答）(4分)
（三）阅读下面的文字，完成14～16题。

（8分）
让才华变成能耐
游宇明
①一个人做事有能力，吾乡不说此人很有才华，而说他蛮有能耐。

所谓能耐，就是能力加耐心、耐力的意思。

仔细想想，能耐这个词儿，真的韵味无穷。

没有耐心、耐力的培育，有的人可能一辈子也显不出才华。

②一个人当然需要才华，有才华，我们做事才能得心应手、事半功倍；有才华，我们才能探知事物深处的秘密，站立于生活的潮头。

李白喜欢喝酒，并没有变成酒缸，而是“斗酒诗百篇”；曹雪芹“举家食粥”，并没有沦为乞丐，而是写出了反映一个时代的巨著《红楼梦》。

齐白石进北京时不被画界承认，但他的独特风格却吸引许多购画者……这些都是才华改变个人生活的典型例子。

③然而，才华这东西像是火焰，爆发的时候非常耀眼，但爆发第一次之后是否有第二次、第三次，没有谁知道。

此时，耐心会走上前，牵着才华的手爬山沟、涉大河、攀高山、过险滩，有了它做伴，才华一次次地获得了命运的舞台，一次次地被别人察觉到。

④像世上的万事万物一样，才华的成长也需要时间。

一个人在很年轻的时候，你可能觉得他能力平平，有了那么五年、十年历练，你会感到此君像是变了一个人，他说的话是那么得体，他办的事是那么干净利落，他获得的成就是那么辉煌，这一切都是耐心、耐力的功劳。

⑤正如最伟大的古希腊哲学家柏拉图所说：“耐心是一切聪明才智的基础。

”因为有了对耐心、耐力的培育，我们才可以储备充足的知识和经验，我们仓库里的东西越充足，成功的机会才会越大。

更重要的是，耐心给我们一种平静的力量，让我们能够掌控自我，获得生活的智慧，而不是，面对生活的各种不如意，以无可奈何自暴自弃的状态或者发火呵斥暴力攻击的方式，让生活，人际，家庭和事业变成一团乱麻，造成不可挽回的影响。

只是，现在有的人不太懂得这个简单的道理。

他们将才华看做是一张塑料布，一经购买就可以永远拥有。

有的家长舍得在孩子的教育上投入，比如暑假让他上绘画班，寒假让他上奥数班，但家务事不想要孩子插手，怕伤了他的小胳膊；走点远路心疼不已，觉得对不住孩子；孩子受一点点挫折，就愤怒得像个公鸡，恨不得找给孩子挫折的人决斗……这种人可以培养出孩子某方面的能力，但绝对培育不出孩子的能耐。

⑥因此，我们说只有将才华跟耐心、耐力结合在一起，才可能获得真正的成功，否则，才华很可能变成偶然一现的昙花。

吾乡有个曾国藩，此君当年位居六个汉人大学士之首，被时人称为“曾相”。

曾国藩当然有才华，写文章成为“湘乡派”的领袖；打仗，他能够凭一支民兵武装击垮太平天国的军队。

然而，曾国藩最初几年跟太平军交手，并不占优势，还曾遭遇过重大危机。

1855年2月12日夜，石达开总攻湘军水营，烧毁湘军战船100余艘。

曾国藩座船被俘，文卷册牍俱失。

如果曾国藩没有巨大的耐心（当然也有部下和友人的帮助），他后来的仗肯定打不下去。

⑦让能力开路，让耐心、耐力伴行，我们的一生才会有真正的远方。

14.文章第②－⑤段的论证结构是什么？请简要分析。

（3分）
15.第⑤段中举有些家长的例子有什么作用？（3分）
16.下列选项中对文章内容理解有误的一项是（2分）
A. 才华改变个人生活，因为有了才华，我们做事才能得心应手、事半功倍，我们才能探知事物深处的秘密。

B. 才华需要时间的滋养才能成长，它不是一旦培养了就可以永远拥有的。

C. 面对生活的各种不如意，自暴自弃或者暴力攻击，会让生活，人际，家庭和事业变成一
团乱麻。

D. 如果没有耐心、耐力的培育，人就一辈子也显不出才华。

（四）阅读下面的文字，完成17～20题。

（12分）
永远的鹤
①太阳渐渐地西斜了，夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。

水如胭脂，而一小块一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。

那些丹顶鹤，或在水边觅食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。

②年轻的谭立，一个人在嘹望竹楼上，整整守望了一天。

师傅杜三早饭后，驾着船领给养去了。

他要把船划出湿地，三十里的水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上，然后又划回到这里。

回来的时候，天就落黑了。

③临走的时候，杜三对谭立说：“你给我瞪大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗鹤贼。

”
④谭立说：“师傅，我都做了三年的护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了。

”
⑤谭立就这样守了一天，拿着望远镜看了一天，盗鹤贼连个影子也没有，却让他越看越感到孤单、寂寞。

公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵。

而他呢，至今还没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿都没有。

⑥忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音。

谭立大吃一惊，拿起望远镜仔细地搜索起来。

他看见在三百米开外的一片浅浅的水面上，一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀。

这是怎么回事呢？
⑦谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再蹿到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来。

小船绕过一块一块的小洲，迂回着朝母鹤的方向划去。

虽是暮春时分，风凉嗖嗖的，但不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗。

⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了。

谭立停下船，把鞋、袜、长裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草，像柔软的绿绒毡毯，很小很小的鱼儿成群结队地游在上面。

他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿，越挣扎缠得越紧。

他一步一步朝母鹤靠近。

公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤吓得更加惊惶地鸣叫。

⑨“你们怕什么，真不懂事，我是来救你们的！”
⑩水渐渐深了，底下软软的。

踩在厚厚的丝草上，脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔着，搔得他身子直发软发酥。

11终于走到了母鹤的身边，就在这一刻，他感到身子猛地往下沉去。

水先是到了膝关节，○
再往上漫，漫到了大腿根，再漫到了腰部。

这一切来得太突然，让他猝不及防。

他慌了——分明遇着沼泽地了！他想挣扎着把身子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去。

他挥舞着双手，想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着，凄凄哀哀。

他冷静下来，伸出手去抚母鹤的细腿，从上向下，伸向鹤的趾爪，果然是被丝草缠了一道又一道。

他迅速地扯断那些丝草。

母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他。

丝草都扯
断了，谭立双手托起母鹤的身子，往上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。

12水，已经淹到谭立的脖子。

○
13他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈。

○
○
14他心里突然有了某种冲动，想和鹤说点什么。

说点什么呢？鹤又听不懂他的话！他想他可以做，于是，他高高地举起右手，把五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个直角，就像鹤的长喙。

“你们懂了吧，我也是一只鹤！”
○
15谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直淹到他右手的肘关节，才似乎落到了实处。

水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑。

○16不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑：一只向上高举的手臂，五指并拢弯成鹤喙的形状……
17．小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展，并引发了主人公谭立的一系列行为。

请你认真阅读5～15段，依次填空，每空四字。

（3分）
（1）丹顶鹤：互相唱和→凄厉长鸣→惊惶鸣叫→__________→盘旋哀鸣
（2）谭立：孤独守护→焦急搜索→____________→冷静救助→ ___________
18．请仔细阅读小说第1段，说说这段景物描写有何作用。

（3分）
19．请选择第7段画线句中富有表现力的动词进行分析。

（3分）
谭立操起一把木桨，顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面，再蹿到水边，解开船缆，“咚”地跳上船，然后着力地划起桨来。

20．谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动。

请从小说11～15段中选择让你感动的情节，结合具体内容说说你的感受。

（3分）
四、写作表达（50分）
21．从下面两题中任选一题写作。

（1）走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房,与书晤对,你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手捧香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香.....
请以“，让生活充满诗意”为题目写一篇作文。

要求:①请先将题目补充完整，然后作文;②内容具体,有真情实感,不得套作抄袭;③文体不限，诗歌除外;④书写工整,不少于600字。

（2）担当，词典上解释为“接受并负起责任”。

大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。

担当是责任，是一种情怀；担当是义务，是一种态度。

有担当，敢作为，是我们的品格……
请以“担当”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②表达真情实感，不得套作，抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2021—2022学年度上学期期中考试
九年级语文试题参考答案
一、卷面书写（4分）
1.卷面分4分，一类4分，二类3分，三类2分和1分。

本题主要考查整个卷面书写能力，要求书写工整、规范、美观。

二、积累运用（30分）
2.(2分）C解析：A 掺杂．(chān) B 忧戚．(qī) D恣．睢（zì）
3.（2分）D 解析：A歇斯底里B矫揉造作C 理至易明
4.（2分）A 解析A.有误，身临其境:亲自到了那个境地。

词义和“进入其中”重复; BCD.正确
5.（2分）D 解析本题考查语言表达连贯的能力。

解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知写出了读海子的《面朝大海，春暖花开》的感受，所以确定③是首句，接着写出她对美好生活的向往和寻找⑤④，②①是写他对理想的坚守。

据此可知答案为D③
⑤④②①
6.（8分，每空一分）（1）大堰河--我的保姆、法（2）雪落在中国的土地上、土地的忧郁
（3）鱼化石、生命本质（4）北方、爱国主义
7.（6分，每空一分）（1）长风破浪会有时（2）沉舟侧畔千帆过（3）千里共婵娟（4）戍鼓断人行（5）弈者胜觥筹交错
8.（8分）
（1）（4分）第②句成分残缺,可在“打赢碧水保卫战”后加上“行动或工程”。

第③句标点符号使用不当，可将“顿号”改为“逗号”。

（2）（2分）[示例一]短信交流固然有其便捷的优势但书信交流更有韵味,纸张、字迹使书信真实且情感丰沛,这是短信交流不能取代的优势。

[示例二]书信是情感的寄托，有保存的价值，能拉近人与人之间的距离等。

(3)（2分）示例:给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅。

三、阅读理解（36分）
（一）9.（4分）（1）（2分）想要为皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝啬残余的生命!这一联表明诗人对国家的忠心，同时表明自己因忠心却被贬的抑郁不平之情。

（或“颔联坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚”）
（2）（2分）本句借景抒情，抒发诗人恋家恋国、不忍离去，又深感前途迷茫的愁思。

（或“本句即景抒情，道尽英雄失路的悲慨”）
（二）10.(2分) (1)消失 (2) 于是，就
11.(2分)C 解析：A.第一个“余”，我;第二个“余”，其他。

选项加点字含义不同。

B.第一个“与”，和;第二个“与，同举”。

选项加点字含义不同。

C.两个“于”都是“在”的意思。

选项加点字含义相同。

D.第一个“乃”，才;第二个“乃”，竟然。

选项加点字含义不同。

故选:C。

12.(4分)(1)我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

(2)这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。

13.(4分)是日更定矣、湖中人鸟声俱绝、是夕、皆寂不闻人声
参考译文【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。

于是(我)便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。

过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧(注:山沟)洗脚(注:意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，意外发现一条小路(，就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。

从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。

(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。

（三）（8分）14.（3分）层层递进;第二段先论证了一个人的成功需要才华，三、四、五段在此基础上，进一步论述了仅有才华还不够，还需要耐心和耐力的结合。

15.（3分）举例论证。

列举了有些家长舍得在孩子的教育上投入却不懂培养孩子耐心的例子，从反面真实具体有力地论证了“仅有才华而没有耐心、耐力的培养，孩子不可能获得真正的成功”的论点。

16.（2分）D
（四）（12分）
17．（3分）（1）惊骇尖叫（1分）（2）靠近母鹤（1分）；手势表白（1分）
18．（3分）交代了故事发生的地点（1分），渲染了一种宁静祥和的气氛（1分），从侧面衬托出谭立和师傅护鹤的尽心尽责（1分）。

19．（3分）这个句子用“操”“奔”“蹿”“解”“跳”“划”等一系列的动词生动地表现了谭立听到母鹤叫声而不明原委时内心的焦急（2分），反映出他护鹤的尽心尽责（1分）。

20．（3分）小说的14、15段让我非常感动。

当时的谭立已知道自己无法生还了，面对环绕着他哀鸣而飞的双鹤，他用手势表白了自己对鹤的热爱之情，表明了为救鹤付出生命的无怨无悔。

（2分）一个平凡的护鹤工，选择这样诗意而从容地死去，让人震撼、难忘，敬意油然而生。

（1分）（言之有理即可得分）
四、写作表达（50分）
21.评分标准:从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：45-50分。

中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。

以47分为基础分上下浮动。

二类卷：38-44分。

中心明确。

内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。

以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。

中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。

以34分为基准分上下浮动。

四类卷：21-29分。

中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。

以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。

严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。

说明：1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。

2．阅读老师2人一组，独立评阅考生作文。

在各自给出考生作文分数后，取其平均分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差9分以上（含9分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表。