教师对于调皮的孩子的教育故事

教师对于调皮的孩子的教育故事
编者按：调皮的孩子身上有着成年人没有的生机和创造力，作者面对调皮的学生会怎么做?下面我们来看看她的教育故事吧!
短短的头发，透着阳光的味道的皮肤，两个红脸蛋，充满力量的声音，这是萨姆。

萨姆，看到他呀，如果我照一照镜子，一定能看到自己弯弯的嘴角和笑出皱纹的眼。

三周前，几个孩子一起抱怨。

“萨姆说要铅戳破我的气球。

”“萨姆在我耳边嚷嚷。

”“萨姆在我们学校成立了个暗黑帮…”一个个声音从四面八方飞来。

额……怎么办?在这些认真的声音面前，我感到自己有点左右为难，在那种左右为难的情绪的驱使下，我感到自己似乎被逼到了一个必须要说点什么或者做点什么的地步了。

于是，我跟孩子们一起做角色扮演。

我扮演萨姆。

结果，当我拿着铅笔尖对着萨姆威胁说要戳破他的气球时，他忍不住笑了起来。

当我附在萨姆耳边大声嚷嚷时，他又忍不住笑着说“吵死了。

”其他的孩子也忍不住笑了。

我也跟着笑了起来，在模仿萨姆的过程中，我知道，萨姆做的事叫做“恶作剧”。

他威胁说要戳破别人的气球，却始终没有戳破。

他将拳脚施加在我身上，我说“我怕疼”时，他会停下来。

他附在同学耳边喊着玩时，脸上充满了欢乐的表情。

用道德来评判这个孩子并不适宜，他还没有道德这个观念，在他自己的小宇宙里，他活得无拘无束自由自在。

而当这个小宇宙在外在呈现出来时，却因为每个孩子个性的不同而引起“麻烦”。

起初，我因这麻烦而烦恼着、焦虑着、甚至是恐惧着。

我的双眼被恐惧遮蔽。

除了自己的恐惧，再也看不到这个孩子。

我的内心这样说“我只想好好上课，可别又出什么问题啊。

可别又去招惹谁惹谁啊。

”我的小心脏在那边悬吊着、不安着。

因为自己能够及时制止或者无法制止萨姆的行为而松口气或者又开始焦虑。

当恐惧渐渐褪去。

当双眼不再被恐惧所蒙蔽时，一个活生生的萨姆闯入我的心中。

他充满着朝气，有着浓浓的男孩子的气概。

他充满了力量也十分信任自己的力量。

他自由自在，无拘无束，天不怕地不怕。

他称呼爷爷为老头儿，模仿一个奶奶用南京话说“堵车”。

自己跟自己玩着玩着都能哈哈大笑起来。

这是个多么可爱的孩子呀。

萨姆的爸爸略有些不好意思地说“这个孩子呀，太调皮啦。

”妈妈也会在微信上这样讲，并因为孩子的调皮带来的麻烦而不好意思地道歉。

我一次次地去想萨姆的调皮，对自己说“是不是正是因为萨姆的这份调皮，他才会那么聪明、那么活蹦乱跳、那样充满活力与能量哪。

”孩子的心灵是完整的，当我们抑制住萨姆的那份调皮时，会不会同时也抑制住了他的那份勃勃生机和创造力?
怎样做才能即保有萨姆的那份顽皮、可爱、灵动、释放他源源不断的能量，也能够不对他的同学们造成困扰?
我很高兴自己能够这样想，也为自己的进步而感到喜悦。

萨姆，你慢慢长，我也慢慢长。

作者|李萍。