二年级西师大版语文下册古诗阅读考点知识练习

二年级西师大版语文下册古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。

欢迎小雨点
来一点，不要太多。

来一点，不要太少。

来一点，泥土裂开了嘴巴等。

来一点，小菌们挣着小伞等。

来一点，小荷叶站出水面来等。

小水塘笑了，一点一个笑窝。

小野菊笑了，一点敬一个礼。

［1］这首儿童诗一共有_______句话。

［2］诗中都有谁喜欢小雨点，请用“”在诗中画出来。

［3］我也会写：田里，_______笑了，一点一鞠躬。

果园里，______笑了，一点一阵香风。

2. 读下面的小诗，完成练习。

树阿姨染发
树阿姨很喜欢染发，
不染发她就浑身难受。

她请春姑娘把她的头发染成嫩绿色，
请夏叔叔把她的头发染成深绿色，
请秋姑姑把她的头发染成金黄色。

也许老是染发的缘故，
到了冬天，树阿姨的头发掉完啦!
为了遮丑，她就用雪缝了一顶白帽子，
小心翼翼地戴在头上。

（1）照样子连一连。

春天金黄色
夏天白帽子
秋天嫩绿色
冬天深绿色
（2）这首小诗主要写了（选一选）
①春姑娘去染发
②树叶一年四季的颜色变化
3. 课内阅读。

秋季里，稻上场，冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。

新制棉衣暖又轻，
身体虽辛苦，心里喜洋洋。

一年农事了，大家笑盈盈。

［1］上面两段节选自《________________》
［2］照样子写词语。

粒粒香_________ _________ _________
笑盈盈_________ _________ _________
［3］写出下列字的反义词。

暖----（________）轻----（________）新----（________）4. 看图补全诗句，并完成练习。

（1）补全诗歌。

欲穷，更上。

（2）“欲”的意思是（）
A.想要
B.将要
（3）这句诗写的是（）
A.诗人登楼看到的景色
B.诗人抒发的感想
5. 阅读下面的小诗，回答问题。

年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。

（1）这首小诗描写的节日是（）
A.元宵节
B.春节
（2）这首小诗中描写了哪些习俗？
①放鞭炮②贴对联③划龙舟④挂灯笼⑤贴年画⑥吃水饺
________________________________________________
（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。

________________________________________________
6. 阅读短文。

妈妈，不要送伞来
①偏偏下起……
哦，是我梦求许久的小雨，
我欢快地跳进雨中，
任那细细的雨丝把我浸润，
忽地，心中掠过一丝不安，
哦，妈妈，
不要送伞来。

②我喜欢在雨中独行，
缓慢的节奏合着雨点的飘落，
任那油润的千张绿叶，
把我染得翠绿，
哦，妈妈，
不要送伞来。

③我喜欢路边青湿的小草，
尽情地吸吮大自然的甘露，
即使没有蟋蟀的低吟，
我仍可以舒畅地放松四肢，
哦，妈妈，
不要送伞来。

④我喜欢在伞花中奔跑，
和小雨丝们说句悄悄话，
此时此刻，
我真正地属于我自己，
哦，妈妈，
不要送伞来。

⑤我在雨中自在地漫步，
我也会在雨中得到收获，
但我不愿意您的花雨伞，
挡住了属于我的小雨点，
哦，妈妈，
不要送伞来。

［1］①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______
［2］诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？__________________________
［3］第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（）
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
［4］第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。

［5］结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？
_______________________________
［6］第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？
________________________________
［7］全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？
_________________________________
7. 阅读《小儿垂钓》，回答问题。

小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。

［1］这首诗的作者代。

A. 唐
B. 胡令能
C. 清
D. 高鼎
［2］解释词语。

稚子：_______________ 应：________________
［3］为什么“不应人”？
________________________________________________________
［4］这首诗表现了孩子____________的性格。

8. 阅读诗歌，完成练习。

春天的手
春天的手抚摸着大地，春天的手拍着我们的肩膀，
大地一片新绿。

小朋友个个活泼又健壮。

春天的手掠过小河，春天的手，
小河唱起了快乐的歌。

温暖轻柔。

春天的手拂过树梢，拉住春天的手，
枝头传来小鸟的欢叫。

春天就在你心头。

［1］春天的手有什么特点？用“________”在诗歌中画出来。

［2］春天的手给万物带来了哪些变化？用“”在诗歌中画出来。

［3］春天的手还会做什么？想一想，写一写。

春天的手_____________，__________________________________________。

9. 把下面古诗补充完整，并完成下面各题。

咏柳
__________________，万条垂下绿丝绦。

_________谁裁出，_________________。

［1］补充古诗，这首诗的作者是_______代诗人__________。

它描写了
_________（什么时候）柳树生机勃勃的样子。

［2］我知道柳条的颜色是_________的，我从诗中的_______和__________两个
词语可以看出。

［3］柳条的数量多，形状美，诗中把柳树的枝条比作漂亮的绿丝带的一句是_____________。

10. 阅读课文片段，完成练习。

要是你在野外迷了路，
________________________
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。

［1］把横线上的句子补充完整。

［2］课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、
________。

［3］要是你在野外迷了路，还有哪些方法能帮你辨别方向？（用“√”表示）A．朝南开的蚁洞 B．岩石上的青苔 C．手表 D．手机
11. 延伸阅读。

题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］这首诗的作者是__________代诗人__________。

［2］这首诗题目的意思是______________________________________。

［3］这首诗写的是__________。

［4］这首诗告诉我们（）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。

12. 阅读短文，完成练习。

十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。

三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，
八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。

（1）连一连。

三月菊花
六月桂花
八月荷花
四月牡丹
九月桃花
（2）“石榴红似火”是说石榴花像一样红。

“茉莉花如雪”是说茉莉花像一样白。

（3）正是农历月，冬月是农历月，腊月是农历月。

13. 阅读短文，完成练习。

四季的脚步
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
溪水唱起了歌儿
——丁冬，丁冬，
绿水和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
金蝉唱起了歌儿
——知了，知了，
给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
落叶唱起了歌儿
——刷刷，刷刷，
铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——
北风唱起了歌儿
——呼呼，呼呼，
雪花在欢快地舞蹈。

［1］这篇诗歌写了______、_______、_____、和_______的脚步。

［2］根据短文内容，下列不正确的一项是（）
A. 溪水——丁冬，丁冬
B. 金蝉——知了，知了
C. 落叶——沙沙，沙沙
D. 北风——呼呼，呼呼
［3］判断对错，对的√，错的×。

①春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。

（______）
②四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。

（______）
1．读诗句，做练习。

白日依山近，黄河入海流。

这句诗中有一个错别字，是____，改正为_____。

这句诗的下一句是_____，
_______。

这首诗告诉我们（______）
a.只有站得高，才能看得远。

想要取得成功，就要付出努力。

b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。

14. 朗读古诗《望庐山瀑布》，并回答下列问题：
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

［1］这首诗写的是庐山瀑布的__________________。

［2］后两句运用了什么修辞手法？
_________________________________
［3］诗中作者想象的内容是什么？
_________________________________
［4］试说出该诗的用字精彩之处。

__________________________________
［5］我是小画家：
学习了诗仙李白的《望庐山瀑布》，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！。