宿新市徐公店PPT课件PPT课件
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晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
第1页/共16页
杨万里（1127-1206）， 字廷秀，自号诚斋野客， 吉水南溪（今吉水县黄桥 乡湴塘村）人。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范 成大、尤袤齐名，被后人 推为“南宋四大家”。
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第3页/共16页
宿新市徐公店
杨万里（宋）
lí
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
dié
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第4页/共16页
用自己的话说说这两行诗的意思
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
1.诗人描写了哪些景物？ 2.诗人写的是哪个季节？
第5页/共16页
篱落疏疏一径深。
篱笆
第6页/共16页
篱落：篱笆 径：小路
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
第12页/共16页
用自己的话说一说全诗的意思。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小 路伸向远方，路旁树上的花已经凋 落了，而新叶却刚刚长出，还没有 形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩 翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的 蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们 再也分不清、找不到它们了。
疏疏：稀疏 深：深远
阴：树叶茂盛浓密。
未：没有
篱落
一径
第7页/共16页
用自己的话说说这两行诗的意思
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第8页/共16页
黄蝶
第9页/共16页
油 菜 花
第10页/共16页
飞入菜花无处寻。
第11页/共16页
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。
第13页/共16页
诗句积累
易
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》高鼎
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
《小儿垂钓》胡令能
第14页/共16页
1.背诵、默写古诗。 2.完成小练笔
第15页/共16页
感谢您的观看。
第16页/共16页
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
第1页/共16页
杨万里（1127-1206）， 字廷秀，自号诚斋野客， 吉水南溪（今吉水县黄桥 乡湴塘村）人。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范 成大、尤袤齐名，被后人 推为“南宋四大家”。
第2页/共16页
第3页/共16页
宿新市徐公店
杨万里（宋）
lí
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
dié
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第4页/共16页
用自己的话说说这两行诗的意思
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
1.诗人描写了哪些景物？ 2.诗人写的是哪个季节？
第5页/共16页
篱落疏疏一径深。
篱笆
第6页/共16页
篱落：篱笆 径：小路
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
第12页/共16页
用自己的话说一说全诗的意思。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小 路伸向远方，路旁树上的花已经凋 落了，而新叶却刚刚长出，还没有 形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩 翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的 蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们 再也分不清、找不到它们了。
疏疏：稀疏 深：深远
阴：树叶茂盛浓密。
未：没有
篱落
一径
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用自己的话说说这两行诗的意思
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
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黄蝶
第9页/共16页
油 菜 花
第10页/共16页
飞入菜花无处寻。
第11页/共16页
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。
第13页/共16页
诗句积累
易
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》高鼎
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
《小儿垂钓》胡令能
第14页/共16页
1.背诵、默写古诗。 2.完成小练笔
第15页/共16页
感谢您的观看。
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