五年级音乐《我怎样长大》教案

五年级音乐《我怎样长大》教案
教学目标：
1、学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

2、随乐表演。

教学难点：
引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。

教学过程：
一、导入
学唱歌曲《我怎样长大》。

1、好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。

怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么？——聆听歌曲第一遍。

2、谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。

）——如果学生想不起来，师再唱一遍，说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎样才能长大？
3、非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。

）
4、谁能给这首歌取个名字呢？
（1）恩，这个名字不错，有创意。

（2）“这样就会长大”。

这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！书中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》，引出课题。

5、我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）
6、刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。

师范唱一段。

第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。

7、好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。

——歌曲处理。

8、蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。

（填歌词唱低声部。

）
解决问题，你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好？
9、我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。

（填歌词唱高声部。

）
10、恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，我弹你们声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱。

11、我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好。

12、歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。

低声部，你们的旋律是最后一个是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱。

四、完整唱
1、我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。

2、带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱。

五、拓展
1、小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？
2、让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。

愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。

六、教学反思
通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。

教学反思：明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。

为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。

仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对音乐有更深一步的了解。