人教版小学语文五年级下册《 词语盘点》优质课教学设计_14

走进群文，学会阅读
教学内容：《凿壁偷光》《悬梁刺股》《手不释卷》《囊萤映雪》设计理念：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提升阅读速度。

通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。

为此选择与学习相关的几个成语故事组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，学会总结阅读成语故事的方法，进而提升阅读力和思考力。

教学安排：1课时
教学目标：
2通过合作、探究等方法把握故事内容，会用自己的话说说故事的主要内容。

3.分享阅读，学会对比归纳故事的特点，提升阅读的速度。

教学重点：指导阅读成语故事，掌握阅读成语故事的方法。

教学难点：引导学生通过群文阅读，培养阅读水平，感受快速阅读的快乐。

教学准备：成语故事PPT，相关的成语故事和表格
教学过程
一课前激趣，
１师：今天，我们乘着时光机回到古代，看看古代人是怎样生活和学习的呢？下面，我们大家一起来读读他们的故事。

２师：同学们，在上课之前老师在这儿还想教给大家一个绝招，你想学这个绝招吗？生：想。

师：那一会儿就要好好听课，要不错过了机
会你就学不会了。

我的秘诀就是——教大家学会怎样快速阅读成语故事。

（师随机板书：成语故事）
过渡语：我们在阅读的过程中老师就会把这个秘诀传给你们，谁来说说你知道的与学习相关的成语故事，谁先说一会我就就先把这个秘诀传给他。

（激趣谈话）
二回顾旧知，引入主题
（一）谈话学习故事《凿壁偷光》。

1说说你知道的相关学习的成语故事。

（生自由说，师评价。

）
2学习成语故事《凿壁偷光》
（1）出示成语《凿壁偷光》材料
（2）生以自己喜欢的方式自读《凿壁偷光》，出示学习要求：自学过程中要学会在文中勾画出主要的人物，怎样学习的，结果怎样？（3）指名读《凿壁偷光》读后说说故事的主要内容。

（用简短的话概括故事的主要内容）
（4）生说说自己是如何读懂这个故事的。

3 小结提升：根据生回答，随机板书：找准目标抓住人物、抓住情节、探究结果
（二）以同样的方法学习《悬梁刺股》、《手不释卷》《囊萤映雪》三个故事。

阅读材料2 、材料3、材料4后完成以下表格
1. 分发材料
2．分组学习
3．交流汇报，完成阅读单。

4.小结这几个故事的共同点。

5.生说说自己读了这几个故事的体会。

四小结提升，升华感情
今天，我们利用一节课的时间，学习了三个成语故事，同学们的学习热情很高，通过学习我们找到了阅读成语故事的方法，只要我们找准目标，抓住主要人物去理清故事是怎样发展的，最终就能够明白了故事的结果，在学习中，只要我们善于总结，持续探索，我们就能学到新的知识，得到新的体会。

五推荐阅读
《韦编三绝》、《笨鸟先飞》、《牛角挂书》。

板书设计：
与“学习”相关的成语故事
找准目标
抓住情节方?法抓住人物
探究结果
……。