Excel在高职《财务管理》课程教学中的应用

ｉ ｎ ｄ ｅ ｂ ｔ ｅ ｄ ｆ ｏ ｒ ｏ ｎ ｅ ’ｓ ａ ｄ ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ ｔ ｏ ｓ ｂ ． （ 承 蒙 ……告 知 你 方 的地 址 ） ； ｗ ｅ ａ ｒ ｅ 困难引导学生分 析原 因，解决 问题 ， 对 发现的 问题及时 的反馈 从而进
ｐ ｌ ｅ ａ ｓ ｅ ｄ ｔ ｏ ｅ ｎ ｃ ｌ ｏ ｓ ｅ Ｏ Ｕ ｒ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ． （ 很 高兴 随函附上 我方 的合 同 ） ； ｗ ｅ ｈ ａ ｖ ｅ 行调整 ，查漏补 缺 ；训练结束后要组 织学生及时总结 ，为下一 单元的
基本理论和基本 方法 ，培养高职学生分析 、解决现实财务 问题的能力 。
１ 传统高职 《 财务管理 》课程教学存在 的问题
１ ． １ 教 学方法单一 。教学模式选择不 当
目前 的高 职财务 管理 课程 教学 中 ，教师 不能 根据教 学诸 元素 的 需 要而 选择 、整合各 种教 学模 式 ，教 学方法 单一 ，大部 分教 师只会 用 “ 讲授 法 ，每节 课教 师独 霸课 堂 ，一 讲到底 。 《 财 务管 理》课 程 概念 较多 ，计算公 式较 多 ，教 师就 把这些 概念 和计算 公式不 停 的
作 “Ａｓ ｋ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ｒ ａ ｍｅ ｎ ｄ ｍｅ ｎ ｔ ｔ ｏ Ｌ ／ Ｃ ， “ Ｅ ｘ ｔ ｅ ｎ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｌ ／ Ｃ 两封 英语 函
电信 件 ，并按格 式填制 “ Ｉ ｎ ｖ ｏ ｉ ｃ ｅ
用各种文体格 式和文法 ，真正 使外贸英语写作成为 学生 手中的有力武 Ｂ ｉ ｌ ｌ ｏ ｆ ｅ ｘ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ”， 海运提单 ，保 器 ，为生活 、工作服务 。
ｔ ｏ ａ ｓ ｋ ｆ ｏ ｒ ａ ｎ ｅ ｘ ｔ ｅ ｎ ｓ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ １ ５ ｄａ ｙ ｓ ｆ ｏ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ， ｔ ｏ ｗｈ ｉ ｃ ｈ Ｗｅ ｔ ｒ ｕ ｓ ｔ ｙ ｏ ｕ ｗｉ ｌ ｌ
教学积累经验 。整 个过 程必须进行跟踪 ，彻底贯彻 Ｉ Ｓ Ｏ质 量管理体系
３ 结 论
综上所 述 ，外贸函 电与单证是 一 门实践性很强 的学科 ，只有实践
学按 照信用证上 的若干信息 ，合理有效的选取有 用信息 ，写作 相关 的 才是最好 的教学方法和学 习方法。这 门课程 的教学 ，就 是要紧密结合 信憨 并填制相应 的单证 。要求 学生按照各 自 所 拿到的信用证 ，分别 写 商务活动 的实际 ，采用 以项 目为驱 动的方法 ，引导和 帮助学生灵活运
ｈ ａ ｖ ｅ ｎ ｏ ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ ． （ 我们不得不要求装运期展延 １ ５ 天 ，相信你方不会反 在本 门课程改革 中的使用和实施 。 对 。）
２ ． ４ 结合实际 。设置 案例 例如 ，在综合 训练阶段 ，给 学生不 同内容 的信用证 ，要求各组 同
Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 是 微软 办公套 装软件 的一个 重要 的组 成部分 ，它具有 大量 的公 式函数可 以应用选择 ，使用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 软件可 以执行计算 ，分 析信息 并管理 电子表格 中的数 据信息列表 ，功能十分强大 。基本 的功能包括 运算 功 能、函数 功 能、 图表功 能和数 据分 析 功能等 。近年 来 ，Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 广泛地应用于教 学、管理 、统计财经 、金融等众 多领 域。 《 财务 管理》是高职 财经类 的专 业理论课 ，着重讲 授财务管理 的
时间 ，对 概念 的理解 只 能停 留在表面 ，计算 公式 的来龙 去脉 根本没 有 理解 。 同时 ，旧知识还 没 有学懂 ，又要 学新知 识 了 ，最后 造成 恶
注意 指导学生对 于规范用语和 专业术语相结合 ，既要做到符合英语 的 教师的作用主要体现在 ： 给 学生讲 解函电文种 的差别 、选择素材、 语 法和 习惯 ，也 要注 重语 言的针 对性和 专业性 。 如 ：在 函 电部分 ， 设定情境 、组织 语句、检查语法 、介 绍惯例 ；参与学生 的整个 讨论和 对 于一 些常 用 的句型 和词 汇必须 要求 学生 做相 关 的整 理和 操练 。Ｂ ｅ 训练 的过程 ，及 时解决学生过程 中所 产生的 问题 ，针对训练 中遇到的
灌 输给 学生 ，学生不 停地 被迫 接受新 知识 ，完全 没有 思考和 消化 的
《 财务管 理》课程 涉及到的概念 、图表、计算公式很 多 ，存在计算量
大 、计 算过程繁琐 的特征 ，往往导 致老师觉得这 门课不 好上 ，学生也
学得 索然无味 ，教 学质量始终上不 去。为提高 《 财 务管理》课程 的教 性 循 环 ，导致 学生 越来越 学不 懂 ，最 后产 生 了厌 学情 绪 ，教 学质量 学效果 ， 我们 将 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 软件 应用于课堂教学 中， 在讲解一些计算难点 、 自然就差 了。 计算 模型 时应用 了 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 软件 ，发现学生 上课的 热情 比以前 高了 ，教 １ ． ２ 实践教学少 。教学效果不佳 师上课也 觉得轻松 了 ，教学效果有 了较大 的提 高。 高职教育应该 注重 实践教育 ，强调实践 教学。但是 目前高职 《 财
理 研 究
ａ ￣ ， － ｘ － ｉ技术
２财务管理 》课程教学 中的应用
王 刚 （ 湖南生物机 电职 业技术 学院 ，长沙 ４ １ ０ １ ２ ７）
摘 要： 《 财务管理》 具有课 程计算公式多 ， 分析 决策模 型多的特点 ， 利用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 软件众 多的计 算函数和 强大的计算功能， 使得计 算过程 简单化 ， 计算模型设计灵 活化 ，极 大地提 高了教 学效果 ，并增 强了实际应 用。 关键词 ：Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ；财务管理；教学