幼儿园中班教案《螃蟹小子》含反思

幼儿园中班教案《螃蟹小子》含反思活动主题：《螃蟹小子》故事情境创设
年龄：中班
活动目标：
1.了解和理解《螃蟹小子》故事情节；
2.认得和了解螃蟹及其特征；
3.培育幼儿的语言表达本领和想象力；
4.培育幼儿的察看本领和合作本领。

活动准备：
1.《螃蟹小子》故事书；
2.玩具螃蟹、螃蟹图片、海洋生物呈现板等相关素材；
3.角色扮演服装、道具等；
4.涂色、剪贴纸、拼图等相关材料。

活动过程：
一、引入活动
1.集体唱启蒙歌、欢迎歌，调动幼儿情感和注意力。

2.老师出示玩具螃蟹请幼儿说说它的特征，例如：有几只脚、有没有眼睛等，让幼儿了解和认得螃蟹。

二、故事情境呈现
1.老师将《螃蟹小子》故事书的封面出示给幼儿，让幼儿猜猜这是一本书讲什么的，然后请幼儿一起翻开书页，察看故事的图片和情节。

2.老师与幼儿一起阅读故事，并介绍故事的主人公——螃蟹小子，让幼儿理解故事中的情节和人物，并引导幼儿谈谈这个故事给本身带来了什么启示。

三、活动互动
1.呈现相关图片，告知幼儿螃蟹是生活在海洋里的生物，然后请幼儿谈谈他们在海滩、海边玩过吗？与螃蟹有过接触吗？
2.讲解幼儿有关螃蟹的学问，例如它的生长环境、食物以及生活习性等方面的基础学问。

3.请幼儿分组，利用涂色、剪贴、拼图等材料制作与螃蟹有关的手工作品，并在幼儿制作完成后开展评比与呈现活动。

四、课后反思
1.教育教学目标的达成情况：
本次活动通过呈现《螃蟹小子》故事情境、与幼儿进行互动互动参加等方式，刺激了幼儿的察看、思考、表达和实践本领，提高了幼儿对螃蟹及其生长环境的认知和理解。

2.活动过程的反思：
本次活动虽然获得了比较良好的效果，但是在因材施教、让不同进展阶段幼儿都能参加到教育活动中的同时，对于幼儿学习本领的个体差异也需要更为细致的关注，以便调整教材、方法等教育教学关键环节的内容。

此外，活动后老师也应当总结阅历，加强不足之处的反思，进而不断完善教育教学方法。