新人教版四年级语文下册短文阅读及答案(免费)

新人教版四年级语文下册短文阅读及答案（免费）
一、阅读练习。

登泰山观日出(节选)
①泰山是闻名中外的游览胜地。

今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。

②凌晨2点半，我开始登山。

起头的路不算陡，我走得很快。

一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。

山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。

③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。

④到达对松亭时，天已微明。

我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。

云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。

这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。

猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。

我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。

⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。

这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。

其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。

1．用“——”画出第⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习。

这句话把______比作______，这样写是为了说明泰山山峰的__________、
__________、_________。

2．第④自然段画“”的句子用了______和______的修辞手法，用
______、______、______来比喻云雾。

作者笔下的云雾可以用词语________来
3．选文按________的顺序，写了________、________、________的景物，重点写了________的景物。

4．文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？
_____________________________________________
5．读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他几岳分别是哪些山吗？
_________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。

再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。

众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。

曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。

那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。

此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三
1．给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然亭亭玉立风骨刚健
A．____________ B．____________ C．____________
2．九曲溪因“________”而得名。

作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和
____________；顺水漂流，一路经过________→________→________→
________。

景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

3．下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（）
A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D．这句话流露出作者悠然自在的心情。

4．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________
三、课内阅读。

西门豹说:“把新娘领来让我看看。

”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。

西门豹一看，女孩儿满脸泪水。

他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆投进了漳河。

1．对文中画线句理解正确的是（）
A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的.
B．西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。

C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

2．联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（）（多选）
A．安排周密B．乔装打扮C．假戏真做D．讲究策略
3．你觉得西门豹是个什么样的人？（）(多选)
A．足智多谋B．讲究策略C．相信科学D．迷信
四、课外阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．写出下列词语的近义词。

柔和——______ 朦胧——______
仿佛——______ 坚实——______
2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_________________________________________________
3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。

（____）
五、阅读理解。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指
宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。

2．请将恰当的关联词语填在文中的括号里。

3．蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）
A．那丛草好看。

B．那丛草遮阳。

C．那丛草可以遮蔽洞的出口。

4．蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）
A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。

B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。

C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。

5．从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特点。

6．这两段话主要写了什么内容？请简要概括。

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六、阅读短文，完成练习。

猎人海力布
从前有一个猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，每次
．．把
．．打猎回来，总是
猎物分给大家，自己只留下很少
．．的一份，大家都非常敬爱他。

有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。

原来这条小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布，并告诉他只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话。

海力布想，珍宝我倒不在乎，但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。

临别前。

龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人，否则他就会变成石头。

．就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎。

从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。

海力布听到这个消息后，就急忙去催大家搬走。

可无论海力布怎样劝说，但乡亲们不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪。

海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含着泪水往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄。

人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．阅读故事，说说故事的起因、经过和结果。

起因：_____________________________________
经过：_____________________________________
结果：_____________________________________
2．仔细阅读第1自然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？___________________________________________________________
3．文中哪里让你很感动，请用“”画出来。

4．读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人？
__________________________________________________________
5．抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要复述这个故事。

_________________________________________________________
七、开心阅读。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它艳掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危脸的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

1．第一自然段中，描写猎狗动作的词有：_______、_______、______、
________；描写老麻雀动作的词有：_______、_______、______、________。

2．“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了_________的修辞手法，表现了_____________。

3．老麻雀“挓挲全身的羽毛”说明了什么？
___________________________________________
4．最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？
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八、课外阅读。

特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。

教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”
沉默打破了。

同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学
们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。

四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！”
“？”同学们蒙了。

“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

1．本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。

A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写
2．下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。

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3．在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？
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4．将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？
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5．马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？
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九、阅读感悟
台湾竹
我爱台湾竹，爱它那新绿的生命，爱它那修长的姿态，爱它那谦逊的品格。

我爱台湾竹，一个不大的花盆里，生长着十几株台湾竹。

仔细打量，茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样苍翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。

轻风一吹，那浓淡相间的绿色相互掩映，绿得像要从叶尖流下来似的。

我爱台湾竹修长的体态。

台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。

说是簇拥，其实排列有序，每层都长着两三片绿叶。

数一数几层加在
一起，足有十四五片。

修长的绿叶成线条状，自然地向外展开，每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看就像开着的“绿色的花朵”。

少女都以身材苗条引以自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算是一位亭亭玉立的“公主”吧。

有人认为台湾竹不开花，其实每年百花盛开的时节，台湾竹也悄悄地开出一朵洁白的小花，只是很少有人注意，因为这花实在不起眼，太不引人注目了。

但它却不管你欣赏与否，它都默默无闻地为大地倾吐着自己的全部芳香。

是啊，越是普通就是伟大，越是平凡就是具有一种朴素，谦逊二完美。

1．从短文中找出相应的词。

①近义词：姿势——（_________）谦虚——（_________）
②反义词：伟大——（_________）华丽——（_________）
2．认真读短文，仔细做题
①“绿色的花朵”指的是_________________________。

②“公主”指的是___________________________。

③体现台湾竹品格的词语是____________________________。

3．先用横线画出文中比喻句，用波浪线画出文中的拟人句，然后仿写一句拟人句。

拟人句：________________________________________________
4．你最想赞美什么植物？请用几句话写下来。

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十、阅读闯关。

《走月亮》节选
从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意的（响想）着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。

现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
1．划掉括号里用错的字。

2．写出下面词语的近义词。

满意——（________）招待——（________）
3．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

4．请用“”画出文中的一个拟人句。

5．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。

_______________________________________________
答案
一、
1．猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。

山路瀑布陡峭险峻高大
2．比喻排比棉絮绸带浪花姿态万千
3．游览中天门对松亭南天门对松亭
4．老大爷有着不畏困难，坚持不懈的精神。

老大爷这么大年纪了仍不畏困难，坚持攀登，我一定要向老大爷学习，坚持爬到山顶，决不能认输。

5．我感受到的泰山的特点是：山峰高拔、云海奇美、山路险峻。

其他几岳分别是：西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

二、
1．风骨刚健威武凛然亭亭玉立
2．九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭
3．C
4．表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。

三、
1．C
2．ACD
3．ABC
四、
1．轻柔隐约好像稳固
2．“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。

3．√√×
五、
1．蟋蟀的住宅法布尔
2．即使也
3．C
4．B
5．向阳便于排水门洞隐蔽
6．主要写了蟋蟀住宅的外部和内部特点。

六、
1．海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

海力布劝乡亲们搬家。

海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

2．体会到海力布对大家非常照顾，热心帮助大家。

3．要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

4．舍己为人，热心助人，不怕牺牲自己的人。

5．以前有一个猎人，名叫海力布，每次总把猎物分给村民，所以大家都很尊敬他。

有一次回，他从老答鹰“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。

因此，龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。

但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。

有一回，他无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄。

听到以后，海力布连忙回去告诉村民。

可是村民不相信，在无奈之下，海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家，最后村民得救了，可他变成了石头。

人们世世代代都纪念着海力布。

七、
50．走嗅张开露出飞落挓挲尖叫
51．比喻老麻雀在猎狗面前的勇气和胆量
52．老麻雀也非常害怕猎狗，但不得不鼓起勇气面对猎狗。

53．“一种强大的力量”指的是母爱的力量。

八、
1． A B
2．怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再也难于相聚了。

3．因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。

4．不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。

5．这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。

马教授是一位热爱教学事业，爱学生的老师。

九、
1．姿态谦逊平凡朴素
2．台湾竹的叶子台湾竹默默无闻
3．修长的绿叶成线条状，自然地向外展开，每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看就像开着的“绿色的花朵”。

但它却不管你欣赏与否，它都默默无闻地为大地倾吐着自己的全部芳香。

太阳出来了，向日葵们笑弯了腰。

4．梅花，因为梅花在最寒冷的冬天傲然开放，不畏寒冷，高洁的品格我很喜欢。

十、
1．圆、想
2．满足款待
3．现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

4．收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。

5．主要写了丰收的果园、菜园和水稻，表达了人们喜悦的心情。