苏教版语文七上第二单元复习

依依：形容依恋不 舍的样子和树枝轻 柔随风摇动的样子。 徜徉：闲游、安闲 自在地步行。 浩淼：水面广阔。 婵娟：姿态美好。 芳菲：花草芳香而 艳丽。
沉醉：比喻深深地迷恋某 种事物，沉浸在某种境界 里。 沉浸：浸入水中。多比喻 完全处于某种境界或思想 活动中。 雕镂：雕刻。 镌刻：把铭文刻或画在某 种坚硬物质上或石头上。 铭刻：铸在器物上面或刻 在器物、碑碣等上面的记 述事实、功德等的文字。 现在理解为铭记。
童 稚 项为之强 凸者为邱 凹者为壑 鹤唳云端 土 砾 癞 蛤 蟆 尽为所吞 怡 然 藐 小
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
zhì ) wèi )( jiāng ) tū )( qiū ) āo )( hè ) lì ) lì ) há )( ma ) wéi ) yí ) miǎo )
•掌握课堂笔记之1、 2、3、4、5、6。 •请复述要点。
十 三 岁 的 际 遇
田 晓 菲
根据拼音在括号里填写正确的汉字。
• 偶尔从抽tì （ ）里翻出一张泛黄 的照片。 • 在白驹过xì （ ）的弹指一瞬。 • 开始bì ng（ ）弃。 • 谈笑风shēng（ ）。 • xié（ ）取最灿烂的珍珠。
抽屉 tì 骤然zhò u
摒弃 bì ng
蓦然 mò 呜咽 y è
从哪些角度精读欣赏？
美在用词雅致优美。如：雕镂、镌刻、凝注、情思
等。 美在虚词的情感表达。如：每次、总是、至今、如 今、稍、仿佛、也。 美在赞叹词语的运用。 美在层次的表达。结构上总——分——总。还有时 间的层次。记得一次——也是初中——此后——如今， 写出了老师当年的讲课对自己一生的益处。 美在精巧的概括。“入情入理”，老师投入感情， 教会了我们爱家乡、爱国家、爱文学、爱老师……的做 人之道理。
１．贾里刻意做的三件事情都失败了，他 认为自己失败的直接原因分别是什么呢？ ２．在贾里三个失败的故事中，你有没有 发现他的一些成功之处呢？ ３．贾里所认为的小事“被当成了不起的 大事”，他的意外成功告诉了我们一个 怎样的道理呢？
明确失败的原因：
• 化敌为友：由于不能轰轰烈烈的去恨， 不符合他的伟人标准。 • 矮个风度：想通过改变体形以成为公众 瞩目的人物，这个想法本身是很可笑的， 结果仍是一个不起眼的小人物，符合某 些人新潮的观念。 • 打工计划：本来准备“一鸣惊人”，结 果把借来的西装的羽纱剪了一个大口子， “曾剪过线头”这一履历也不能添多少 光彩，让好朋友足足笑了1分50秒。
明确成功之处：
• 化敌为友：用“大师风度”律己，运动会 上反对播放软绵绵的流行音乐，有正义感。 以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员 的竞技精神，化敌为友，被说成是初一的 “两条好汉”之一。 • 矮个风度：胳膊硬了，腿也结实了。 • 打工计划：主动推荐自己，勇于实践，非 常自信。
明白的道理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 只有脚踏实地，从小事 做起，才能成就一番伟大 的事业。
初进北大的浪漫与新奇
两年后的成长与成
北大的书
第二部分 北大的人 师长：绅士风度 学生：聪明 好学
第三部分 表达了热爱北大、赞美北大以及依恋北 大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
如何提取信息？
一是引用原文的句子加以 概括，或者把原文进行一点改 动；二是用自己的话概括。
记叙文的六要素：时间、 地点、人物、事情的起因、经 过、结果。 示例：小时候看山水画和 《水浒传》插图，自己仿佛进 入画中，犹如身历其境。
1、小时候看山水画和《水浒传》插 图，自己仿佛进入画中，犹如身历其境； 2、学生时代读石印本《千家诗》， 编织我童年美丽的生活花环； 3、两位国文老师入情入理的朗诵诗 歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象， 培养了我课外阅读的兴趣； 4、老师的谆谆教导铭刻在心，一生 受用。 5、这几件往事至今记忆犹新，催 我奋进。
再读课文，寻找最吸引你的句子，并结合 关键词语说说为什么会吸引你？
范例 ：“昂首观之，颈为之强”一句最 吸引我，“强”一词不仅写出看的时间 长，而且突出神情专注，我读后仿佛看 到了作者那张稚嫩可爱但又认真执着的 小脸。
《伟人细胞》
秦文君
生字注音
huò xǔ
豁达 冷飕飕
查老师
zhā sōu sōu
弹琴，弹射，弹簧
形容时间过得飞快，像白色少 白驹过隙: 壮的马在缝隙前飞快地越过。 弹指： 比喻时间极短暂。
迸溅：向四外溅，这里指传播 穹隆： 指天空中间高四周下垂的样子。
积攒： 一点点地聚积。
骤然： 突然，忽然
呜咽： 低声哭。
七岁时看照片
幼年看北大
第一部分
十岁时不肯看北大
十三岁时进北大
少年到北大
鼓励或警醒贾里：
经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外 的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果 你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？
名人名言
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想 的前途在于一点一滴做起。 ——谢觉哉 一个不注意小事情的人，永远不会成就大 事业。 ——卡耐基 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁 千里之行,始于足下。 不积小流难以成江河，不积跬步难以至千里。 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无 一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
苏教版语文七上 第二单元复习
2011、10、28
往 事 依 依
• 复习要点： • 一、积累词语 • 二、学会提取信息 • 三、精读赏析的方法
积累词语
历历在目：清晰地出现在眼前。指远方的景物看得清 清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚 才发生的一样。 津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或 很有滋味的样子。 眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱 不清。 心旷神怡：心情开阔舒畅，精神愉快。 五彩纷呈：指各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜 色繁多，非常好看。 油然而生：自然地、发自内心地产生（某种思想感 情）。
自诩
kū lóu
瞌睡 骷髅
kē
mǎo
铆
pì n
huì cuì
荟萃
lǚ
聘请
履历
咬文嚼字
jiá o
茅塞顿开
sè
贾里日记：
我是伟 人… 才智非凡 勇往直前
爱憎分明
贾里想成为“伟人”经历了几 件事？请同学们将每一个故事用 一个四字短语概括。
化敌为友— 矮个风度— 打工失败— 意外成功
精读课文，思考以下几个问题：
犀利 xī
迸溅 bè ng 絮语 xù
安恬 tiá n
穹隆qió ló ng ng 不胜shēng 积攒zǎn
撷取 xié
涉足 怪僻
抚慰 fǔ 惆怅 chó chà u ng
清脆 潇洒 偶尔
白驹 jū 过隙x ì 目不转睛 似曾相识
依偎
茫然若失 和蔼可亲
古朴凝重
子弹，弹弓，弹药
dà n
弹指
tá n