答谢中书书ppt30 沪教版
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陶弘景
解题 作者简介 课文朗读 词语解释 课文翻译 词语解释
书即书信，古人的书信又叫
“尺牍”或曰“信札”，是一种 应用性文体，多记事陈情。
谢中书即谢徵曾做中书鸿
胪，所以称之为谢中书。
《答谢中书书》是作者写给谢中书
的一封谈山水的信。书，书信。谢 中书即谢征，字元度，夏阳（今河 南太康）人，曾任中书鸿胪，故称 “谢中书”。本文是作者给谢中书 复信中的一部分内容，是作者写景 的的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理清文章思路
山川之美,古来共谈。 总领全文 描 绘 景 色 高峰如云，清澈见底。两岸 石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟 乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是 欲界之仙都，自康乐以 感慨议论 来，未复有能与其奇者。 总括全文
想象文中画面，用自己 的语言加以描绘，体会 文章的意境。
山川之美,古来共谈。
山川之美,古来共谈。高
峰如云，清澈见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕 日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界 之仙都，自康乐以来，未复 有 能与其奇者。
yù
词语解释
1、两岸石壁，五色交辉 （各种色彩交相辉映 ） 2、青林翠竹，四时俱备 （季节） 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （消散） 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 （颓，坠落） （沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （人间的仙境） 5、实是欲界之仙都
意 境 美
文章表达了作者怎样 的思想感情？
全诗表达了作者 沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美 景的得意之感。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
（复，再；与，参与，指欣赏） 6、未复有能与其奇者
课文翻译
山川之美，古来共谈。 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 高峰入云，清流见底。 这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。
两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
高峰如云，清澈见底
高峰如云，清澈见底。
两岸石壁，五色交辉
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复 有能与其奇者。
高峰如云 山水相映 清澈见底。 之美
两岸石壁 色彩相配 青林翠竹， 之美 晓雾将歇 晨昏变化 夕日欲颓， 之美
作者简介
陶弘景（456— —536），字通明， 丹阳秣陵（今江苏 南京）人。南朝齐、 梁时期思想家、医 学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大 事，常去山中征询 他的意见，时人称 为“山中宰相”。
南北朝时，因政局动荡，矛 盾尖锐，不少文人往往遁迹山林 从自然美中寻求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
解题 作者简介 课文朗读 词语解释 课文翻译 词语解释
书即书信，古人的书信又叫
“尺牍”或曰“信札”，是一种 应用性文体，多记事陈情。
谢中书即谢徵曾做中书鸿
胪，所以称之为谢中书。
《答谢中书书》是作者写给谢中书
的一封谈山水的信。书，书信。谢 中书即谢征，字元度，夏阳（今河 南太康）人，曾任中书鸿胪，故称 “谢中书”。本文是作者给谢中书 复信中的一部分内容，是作者写景 的的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理清文章思路
山川之美,古来共谈。 总领全文 描 绘 景 色 高峰如云，清澈见底。两岸 石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟 乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是 欲界之仙都，自康乐以 感慨议论 来，未复有能与其奇者。 总括全文
想象文中画面，用自己 的语言加以描绘，体会 文章的意境。
山川之美,古来共谈。
山川之美,古来共谈。高
峰如云，清澈见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕 日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界 之仙都，自康乐以来，未复 有 能与其奇者。
yù
词语解释
1、两岸石壁，五色交辉 （各种色彩交相辉映 ） 2、青林翠竹，四时俱备 （季节） 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （消散） 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 （颓，坠落） （沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （人间的仙境） 5、实是欲界之仙都
意 境 美
文章表达了作者怎样 的思想感情？
全诗表达了作者 沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美 景的得意之感。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
（复，再；与，参与，指欣赏） 6、未复有能与其奇者
课文翻译
山川之美，古来共谈。 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 高峰入云，清流见底。 这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。
两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
高峰如云，清澈见底
高峰如云，清澈见底。
两岸石壁，五色交辉
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复 有能与其奇者。
高峰如云 山水相映 清澈见底。 之美
两岸石壁 色彩相配 青林翠竹， 之美 晓雾将歇 晨昏变化 夕日欲颓， 之美
作者简介
陶弘景（456— —536），字通明， 丹阳秣陵（今江苏 南京）人。南朝齐、 梁时期思想家、医 学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大 事，常去山中征询 他的意见，时人称 为“山中宰相”。
南北朝时，因政局动荡，矛 盾尖锐，不少文人往往遁迹山林 从自然美中寻求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。