“三角贸易”

课标要求】
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，理解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

【教学目标】
一、识记与理解
简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；知道英国在北美、亚洲等地殖民掠夺的相关史实；讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹。

概述“三角贸易”的主要内容，培养学生综合归纳问题的水平；分析“三角贸易”和英国殖民掠夺的影响，培养学生客观评价历史问题的水平；
通过学习拉丁美洲和印度人民的反抗斗争，分析玻利瓦尔和章西女王在反抗斗争中的重要作用。

三、情感态度与价值观
从“三角贸易”和英国的殖民统治中，理解到资本原始积累的血腥性和野蛮性，从而体会马克思说的“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

通过概述玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的斗争，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。

【重点难点】
一、重点：英国在北美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王。

二、难点：对“三角贸易”的理解和评价。

【授课类型】新课。

【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，准备图片资料等。

【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、分析法、问题探究法。

【教具媒体】教学挂图、相关图片。

【教学时间】1课时。

【教学过程】
导入新课：
（指导学生阅读导语及插图《拥挤不堪的运奴船》，请一位同学朗读导语内容，教师小结过渡）同学们，我们刚才听到和看到的是黑奴贸易过程中的真实记录，在非洲通往美洲的航道上，运奴船经常超载。

黑奴一个挤着一个，就向书架上排列的书本一样。

每两个黑奴并肩锁在一起。

每个黑奴躺的地方比棺材还小，活动严格受到限制。

黑奴生活在拥挤的船舱里，空气污浊，流行病猖獗，加上饮食恶劣，淡水供应不足，导致体弱生病死亡率高达50%左右。

病饿而死的黑奴通通被抛入大海，葬身鱼腹。

而这样的罪恶贸易竟然持续了300多年。

那么，黑人为什么会有如此凄惨的遭遇？当时的世界究竟是怎么样的？今天这节课我们一起来探讨吧。

（板书课题：《殖民扩张与反殖民斗争》）
学习新课：
（新课前教师引导学生回忆新航路开辟的影响，学生答后教师小结指出）15世纪末16世纪初，随着新航路的开辟，西欧国家开始向海外实行殖民扩张，先后侵入美洲、非洲、亚洲地区。

欧洲殖民者在殖民地掠夺土地，抢劫财物，屠杀
和奴役当地居民，还疯狂地贩卖黑人奴隶，从而形成臭名昭著的黑奴贸易，又称“三角贸易”。

“三角贸易”主要由哪些人把持？为什么称为“三角贸易”？贸易中的唯一重要商品是什么？应该如何评价“三角贸易”？下面我们逐一探讨。

（板书第一标题）
一、“三角贸易”
（教师指导学生逐一探究上述问题，并板书）
㈠主要操持者：早期由葡萄牙、西班牙垄断；17世纪中叶后英国成为最大的奴隶贩子。

㈡贸易运行路线：（出示如下图示，指导学生按《西方的早期的殖民扩张和三角贸易》地图箭头所标示的内容，弄清三角贸易的内容和路线）
教师强调两点：
1、在实行黑奴贸易的过程中，欧
洲殖民者将欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货运到非洲，交换黑奴。

这是出程，再把黑奴运到美洲，高价卖给种植园主，这是中程。

然后又从美洲购进棉花、蔗糖、烟草和矿产品等运回欧洲作为原料出售，这是归程。

其路线是：欧洲—非洲—美洲—欧洲，因为贸易路线呈三角形，所以称“三角贸易”，其间欧洲殖民者赚取了至少是300%的利润。

2、“三角贸易”中唯一重要的商品是非洲的黑人奴隶。

㈢“三角贸易”的影响：（教师组织学生分组讨论）
三角贸易有什么影响？我们该如何理解马克思话语的含义？
（学生讨论后教师归纳总结）“三角贸易”的影响：我们应从两个方面来理解：一方面，对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富，他们把赚来的钱投资于工商业，促动了当地资本主义的发展，为工业革命和欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。

另一方面，对于殖民地来讲，特别是给非洲人民带来了巨大的灾难。

几百年间非洲所以丧失约1亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和。

殖民者的野蛮屠杀和掠夺，直接导致了殖民地的贫穷、落后。

所以，欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的，（教会学生辨证地分析评价历史事物、历史现象）所以，马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。

（教师过渡）“三角贸易”促动了欧洲特别是英国经济的快速发展，英国最早完成了工业革命，当资本主义制度在英国最早确立以后，便开始了大规模的海外扩张和殖民掠夺。

（板书第二标题）
二、英国的殖民掠夺
㈠指导学生阅读教材，思考英国是怎样夺得海上霸主地位的？
教师明确：英国在殖民扩张的过程中，与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾，先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。

通过这些战争，英国打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪中叶成为海上霸主。

（教师展示《1750年英法在北美的殖民地》、《1763年英国在北美的殖民地》、《英国对印度的殖民掠夺》地图，图上准确地反映出了英国取得的殖民地，从而使学生能直观地认识到“日不落帝国”的真实含义）
㈡指导学生自主学习，概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。

教师明确：在北美，英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地。

（教师讲解时结合地图，边讲解边指明区域）
㈢引导学生讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，并帮助学生梳理出如下知识要点：
英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺：通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、征收高额税赋等手段掠夺印度。

从而让学生认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

㈣（展示《“日不落帝国”》地图）让学生读图，理解英国是“日不落帝国”含义。

教师明确：经过两个世纪的扩张，到19世纪，英国的殖民地遍布世界各地，英国成了“日不落帝国”。

（教师过渡）殖民者残暴的殖民统治，不断激起殖民地人民的激烈反抗。

（板书第三标题）
三、殖民地人民的反抗斗争
（本子目主要由学生自读，通过抓典型事例讲故事方式完成）
老师提示：本目选取的是两个典型事例：即拉丁美洲和印度人民反抗殖民统治的斗争，从而体会殖民地人民反抗殖民统治的正义性。

重在突出两个人物：玻利瓦尔和章西女王。

通过概述两位领导人的活动，感受殖民地人民反抗殖民统治的决心和信心。

㈠教材讲述了玻利瓦尔是拉丁美洲独立战争的领导人，杰出的民族英雄。

他的主要活动是领导了拉丁美洲人民反抗西斑牙的殖民统治，最终赢得了多个拉丁美洲国家的独立。

他因此获得了“拉丁美洲解放者”称号。

教材小字内容对玻利瓦尔进行了较详细的介绍。

㈡教材讲到了印度民族大起义。

印度在沦为英国的殖民地后，进行了不屈的斗争，其中1857—1859年起义的规模比较大。

重点突出章西女王亲临战场，领导印度起义军与英军进行英勇顽强斗争的英雄事迹。

课堂小结：
西方资本主义发展的初期，通过罪恶的“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，从而加速了欧洲资本主义的发展。

但另一方面，殖民者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美等地的历史进程，给当地人民带来了无穷的灾难，使他们发展缓慢、贫穷落后。

东西方的历史进程大大拉开了距离。

【练习巩固】
一、选一选
1、19世纪，因为殖民地遍及世界各地，被称为“日不落帝国”的是（）
A. 英国
B.法国
C. 荷兰
D.西班牙
2、拉丁美洲独立运动的领导人有
（）
①克伦威尔②罗伯斯庇尔③玻利瓦尔④圣马丁
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ①③
二、简述“三角贸易”的内容及影响。

导入新课：（多媒体展示，电影《滑铁卢》片段，重现历史场景）
师：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。

（板书课题：法国大革命）
学习新课：
1、革命爆发的根本原因（多媒体展示《法国社会等级制度》）
问：大家从中可获得什么信息？
（学生可能回答：法国等级森严，下层受到上层压迫）
师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。

18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。

但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。

由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。

2、三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片）
教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。

3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱
教师指导学生看小字，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。

问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。

了解法国国庆节的来历。

4、《人权宣言》的颁布
教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？（多媒体展示出示材料：《人权宣言》的1和17条）
材料一第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。

提问：法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位？
材料二第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。

提问：这条规定反映了哪些人的利益？（学生讨论回答上述问题）
教师小结：《人权宣言》提出自由和平等两大原则，它是反封建专制的旗帜，是法国革命纲领性文件，最能体现资产阶级革命的要求，所以《人权宣言》的颁布标志着法国资本主义制度的诞生。

它虽然主要代表资产阶级机的利益，但与此同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。

因此，《人权宣言》才能得到人民群众的支持，才能超越时空影响未来和异域。

从这种意义上讲，《人权宣言》是新社会的出生证明。

师：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。

法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛
曲》，为国赴难。

而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；次年，路易十六被送上了断头台。

4、共和国诞生和处死国王（多媒体放音乐《马赛曲》片段和《处死国王》图片）
问：把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？（多媒体展示《罗伯斯庇尔像》）
5、雅各宾派专政
雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。

但以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派在以后出现了政策失误，很快又被推翻。

法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国？
二、拿破仑和拿破仑帝国
1、拿破仑上台的背景
师：热月政变后，法国内部政局动荡，外有强敌压境。

1798年底，俄、英、西班牙、土耳其等国再次组成反法同盟。

反法联军从意大利、瑞士、荷兰、莱因地区四个方面进攻法国。

法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。

法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。

当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说：（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑。

（出示材料）（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑
——西哀耶斯西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。

那么，他心目中的宝剑是谁？拿破仑为什么能够成为“宝剑”？学生介绍所知道拿破仑的生平并展示拿破仑
说过的一些名言（出示材料）
名言1：人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。

名言2：军队的力量与力学的动力相似，是质量与速度的乘积。

快速的
行军，能够提高军队的士气，足以增加取胜的机会。

名言3：爱国是文明人的首要美德。

学生思考名言的含义并讨论，从而对拿破仑有初步认识。

师：正因为如此，法国资产阶级最终选择拿破仑。

1799年，在法国资产阶级的支持下，拿破仑发动政变，夺取了政权。

1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。

拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。

2、拿破仑的对内对外政策
问：拿破仑分别采取了哪些对内对外政策？由学生看书并思考，概述政策内容。

对内：介绍《拿破仑法典》
师：《拿破仑法典》在制定过程中，经过全体大会多次反复讨论。

大会讨论时，拿破仑亲自参与，有时还发表中肯的意见。

下面让我们走近《拿破仑法典》。

（出示材料）
材料一《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编，共有2281条。

第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。

《人权宣言》共有17条。

师：《拿破仑法典》和《人权宣言》有什么关系？
拿破仑曾经说过这样一段话（出示材料）
我的英名并非建立在四十次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。

滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆… … 永不湮没的是我的法典… …
由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行，更有效。

———拿破仑正因为如此，拿破仑法典至今仍在使用。

200年来，法国经历了王朝复辟，四次共和国和一次帝国的动荡，城头变幻大王旗，但是，《拿破仑法典》却始终屹立不倒。

这充分表明了《拿破仑法典》的生命力。

拿破仑是以战争起家的，也因战争而闻名于世。

下面，我们就来了解拿破仑战争。

（2）拿破仑战争
师：谈到拿破仑战争，我想有两个问题无法回避：一个是拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？另一个是军事天才拿破仑为什么最终会被打败？我们先来探讨第一个问题。

拿破仑戎马一生，亲自指挥的战役约计60次。

在极盛时期，拿破仑几乎征服了整个除英国、俄国外的整个欧洲。

（出示1812年欧洲地图）拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？请同学们阅读下面的材料思考。

（出示材料）
士兵们！
… …你们没有炮，却赢得了这些战役；没有桥，却渡过了江河；没有鞋子，却还急行军，你们露宿，可没有烧酒，而且经常没有面包。

只有共和主义的军队，自由的士兵，才能经受你们所经受过的艰苦。

… …
… …你们必须… … 尊重将被你们解放的人民。

不这样做，你们将成其为人民的解放者，你们将会是为人民造成灾难的人。

你们就不会是法兰西人民的光荣；他们反而会否定你们。

意大利各族人民们！法国部队将为你们挣断锁链：法兰西人民是全体人民的朋友；捏们应该以信任的心情来迎接他们；你们的财产、宗教、习惯将受到尊重；我们是向共同的敌人作战，我们只是对奴役你们的暴君作战。

教师：从上面材料中，你们能发现拿破仑早期战争胜利的奥秘吗？学生在教师的引导下讨论回答问题。

综上所述，拿破仑绝对不仅仅是一介武夫，而是一个受到法国大革命思想熏陶的军事家。

他用法国大革命的思想去建设军大，并将法国大革命的思想传播到欧洲其他地方，帮助其他国家和地区人民获得解放，这是拿破仑早期战争胜利的根本原因。

但是，从1812年开始，同样一个拿破仑，却不断遭到挫折，直至失败。

18 12年远征俄国失利，1813年莱比锡战役失败，1815年滑铁卢又遭到噩梦。

这又是为什么呢？学生讨论
3、我看拿破仑
学生自由讨论，老师不强求结论统一，但在总结是应该对学生进行知道与引领。

评价方法：阶级分析法、两分法。

评价的标准：是否促进历史的发展。

课堂小结：
法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。

课堂延伸：
设想你是一名学者，分别于1789年8月以后和1804年两次到法国巴黎作为期一年的学习访问。

据此回答下列问题。

你能看到这两年法国社会有哪些变化？你能解释这些变化的原因吗？通过这两年法国的变化，你将怎样展望法国社会的发展前景？
【板书设计】
一、法国大革命
1、革命爆发的根本原因
2、三级会议的召开
3、革命爆发的标志——攻占巴士底狱
4、《人权宣言》
5、共和国诞生和处死国王
6、雅各宾派专政
二、拿破仑和拿破仑帝国
1、拿破仑上台的背景
2、拿破仑的对内对外政策
对内：《拿破仑法典》对外：拿破仑战争
3、我看拿破仑
【巩固练习】
1、拿破仑说："我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典"。

他这样评价其法典的理由应是
（）
A．法典是他亲自制定的 B.法典是有史以来最完整的法律体系
C.法典承认了法国完全改变了的秩序
D.法典将成为资本主义社会
的立法规范
2、阅读材料，回答问题：
1648年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。

它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

――一《马克思恩格斯全集》第6卷
请回答：①结合所学知识，说说材料中所指的“旧政治制度”指的是什么?
②“新政治制度”指的又是什么?在英国、法国各表现为什么形式?英国为确立“新政治制度”颁布了一部文件，其名称是什么?
③为什么说“这是欧洲范围的革命”?
④在当时的中国是什么样的政治制度?确立了新制度的英国、法国以后对我国有何行动?
参考答案：①封建专制制度。

②资本主义制度。

英国：君主立宪制；法国：共和制。

《权利法案》。

③因为这次革命不仅对英国的历史产生了重大影响，而且迅
速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。

④封建专制制度。

对中国发动的侵略战争(鸦片战争，第二次鸦片战争)。