四年级一班简笔画社团教学活动计划

四年级一班简笔划社团教课活动计划
本学期，我们简笔划社团将从培育学生兴趣的角度出发，密切联合艺术
教课的实质状况及学生的实质水平易接受程度，展开确实可行的美术技
法技术训练活动，充足挖掘和调换学生的踊跃性和创建性，仔细组织，精心设计、服务教课，着重过程，经过简笔划社团的活动，培育拥有必
定艺术水平的小设计师和小书画家，特拟订简笔划社团活动计划以下：
一、学情剖析：
四年级中有一部分学生绘画知识还不太认识，绘画技法也不可以
够灵巧运用，因此想要迅速提升学生的绘画水平，有必定的难度，这
就需要在社团活动中踊跃教授绘画知识，培育学生的绘画技巧，坚持社团长久活动，才能见到必定的收效。

二、活动目的和意义
经过社团活动，逐渐形成学校的特点教育。

培育学生宽泛
的兴趣和喜好，促使学生学习的踊跃性和全面素质的提升。

培育学生
优异的习惯和文明行为，真实表现出我校特点，促使学生优异的道德
质量的形成。

关注每位学生的健康成长，为他们此后的发展打下优异
的基础。

三、简笔划的观点和特点
简笔划就是运用最简单的线条和平面形归纳地勾勒出物象的主要
特点。

简笔划因其“简”，其特点第一是对物象描述的归纳和精练；其
次是易学、好记、适用方便；又因其“虽简而像” ，使其还拥有生动、形象的特点。

高质量的简笔划相同也能达到对物象描述的形神兼顾，
栩栩如生，入迷入化的美好境地。

简笔划是开发小孩智力一名不说话
的老师。

由于它使小孩存心或无心地经过剖析、归纳、推理、记忆、想
象等思想过程获取训练，在眼、脑手的亲密配合、协调并用的同时，锻
炼和提升了孩子的察看力、思想力和表现能力。

我决定在四一班展开简笔划艺术特点活动，让学生在活动中发
展创建力，遇到美的熏陶，进而促使学生的全面发展。

四、简笔划训练时间、内容及工具：
1、时间：每周四下午的第三节和课外活动时间。

2、内容：环绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔划练习。

3、简笔划工具资料：
粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及纸张等。

五、课程的总目标：
1、经过简笔划的学习赏识，试试并体验简笔划学习的乐趣、方法，促使学生艺术的感知与赏识能力，艺术表现与创作能力，激发创建精神，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操。

进而形成“摹仿—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技术和造型规律。

2、在实践活动中培育学生的创新意识及创新能力，让学生在合作沟通的过程中，感觉成功，获取踊跃的感情体验。

3、使简笔划成为我校艺术教育的特点，认识、认识简笔划知识及运用，初步掌握简笔划技巧，可以独立设计、描述较为复杂的绘画作品。

六、参加对象：
四一班学生
七、活动要求：
1、组织学生准时参加活动，并保持室内洁净。

2、每周四下午第三节课和课外活动时间进行活动，小构成员一定准时抵达四一班室。

3、美术小构成员应严格恪守纪律，禁止在教室高声吵闹，禁止做与美术学习没关的事。

4、每次老师部署的作业，学生都应准时达成。

5、爱惜教室内的设备和用品。

八、简笔划活动的教课目的：
1、认识简笔划的表现手法
2、认识简笔划的技法
3、进一步培育学生的着手能力
4、教课中浸透简笔划的有关知识
5、培育学生爱祖国传统文化、热爱家乡的感情
九、简笔划活动的教课重难点：
1、简笔划的描述与设计
2、简笔划知识与运用方法
十、简笔划活动的教课举措：
1、仔细负责，使小组活动展开得生动、开朗、丰富。

从兴趣导入，率领学生一起观看录像或图片，让图片中绘声绘色的作品吸引孩子们。

经过察看和试试，激发学生的好奇心，调换学生对简笔划的兴趣。

2、增强示范，采纳能力强的学生带能力衰的学生。

3、要求在描述时线条平均，流利，形象可爱。

4、经过讲堂讲评作业，来调换学生的兴趣，提升技术表现增强竞争意识。

5、利用示范作品填补学生的知识缺点和想象力。

十一、活动安排
10月：概括：简笔划的特点、画“植物、果蔬类”的简笔划。

11月：画动物类的简笔划。

12月：画“人物类”的简笔划内容。

1月：画“建筑、交通运输类”的简笔划
2月：做好优异作品的采集和整理工作。

十二、教课内容及进度安排
简笔划
第一步：简笔划的造型理念、技法、作用及实例介绍
一、教课简笔划的观点
二、教课简笔划的形式与特点
三、赏识简笔划
第二步：简笔划的造型方法和规律
一、点
二、线
三、形
第三步：常有物体的画法
（一）植物的画法
1、树的画法
2、花的画法
（二）动物的画法
（三）人物的画法
1、人体的构造与比率
2、人物直立的画法
3、人物动向的画法
4、大动向人物的画法
5、着衣人物的画法
6、人物头像的画法
7、环境与人物的画法
8、体育运动标记简笔划
十三、本期预设目标：
1、人人都乐于试试使用各样线条、形状进行简笔划活动。

2、准备在小孩节时举办一次作品展，激发学生学习兴趣，增强其创作意识和着手能力，推动学校简笔划特点活动的展开，使我们的校园更机有生与活力。