关于中职学校会计教学中微课的应用分析

关于中职学校会计教学中微课的应用分析
随着信息技术的不断发展，以及教育教学改革的深入推进，微课教学已经成为当今学
校教学的热点之一，在职教育中的应用也无疑是刚需。

在中职学校的会计教学中，微课的
应用也变得越来越广泛，成为优化教学质量，提高教学效率和促进学生综合能力培养的有
力手段。

本文对中职学校会计教学中微课的应用进行了分析和探讨。

微课是指教学进行过程中，教师将教学内容化繁为简，概括为3到5分钟的微型课件，带有互动性质，让学生可以随时随地通过手机、平板等移动设备学习。

中职学校会计教学
中微课的特点有以下几点：
1. 短小精悍。

微课不仅字数简短，而且时间也很短，大部分不超过10分钟。

2. 渐进式教学。

微课教学逐步引导，易于学生理解发现教育的魅力，从而互相激发
学生的学习兴趣和主动性。

3. 支持互动。

微课支持互动和反馈功能，教师可以在教学过程中及时获取学生问题
的情况，及时纠正错误。

4. 方便灵活。

微课数量大，方便灵活。

学生可以根据不同课程需求进行选择和使
用。

在中职会计专业中，微课可以随时随地提供财务会计，成本会计，税法等方面的知识，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学生学习效率和质量。

微课可以成为教学的补充
和加强，辅助高效的导入和细致化的讲解，增强学生的掌握能力。

因此，微课在中职会计
教学中的应用具有以下优点。

1. 改善学生学习方式。

微课让学生不受时间和地点限制，充分发挥学习的自主性，
不断探索新的学习方式，使学生更容易适应未来社会工作的要求。

2. 加强教与学的互动。

通过微课形式的互动，让教师对学生的学习情况做出全面地
了解，并掌握学生的诉求，及时调整教学计划，为学生提供更好的学习资源。

3. 便于知识的储备。

微课有效地提高了学习效率，缩短了学习时间，让学生在忙碌
的学校和工作生活中充分利用碎片时间，积累知识储备。

4. 海量资源支持。

微课属于资源共享性质，有助于教师获取更丰富的资源资料，以
提高教学质量。

1. 《财务会计》微课的应用。

教师将《财务会计》的重点内容制作为微课，通过微信等移动应用软件向学生发送，使学生可以较好地理解财务会计的知识点，更好地掌握记账
规则和审核原则，强化知识点。

2. 《成本会计》微课的应用。

教师将《成本会计》的核心知识点制作为微课，通过多媒体呈现，将已经枯燥的问题变成生动活泼的图像；采用辅导策略，让学生随时学习和掌握成本会计的基本方法和原则。

3. 《税法专业知识》微课的应用。

将税法知识点制作为微课，通过一些案例的描述，让学生更好地理解和掌握税法的相关知识；教师采用全景效果展示，让学生更好地了解税法的全貌。

四、深化微课对中职会计教学的促进作用
微课教学的促进作用主要体现在以下几个方面：
1. 促进教师教学水平的提升。

教师在制作微课的过程中，必须对所讲内容有一个更深入的认识和理解。

这样既可以为学生作出精准的讲解，又可以提高教师的教学水平和教学能力。

2. 提高学生学习兴趣和学习效率。

微课的短小精悍、互动支持，让学生极大地增加了学习的热情，并协助学生更有效地收获知识，增强了学习效率。

3. 加强学生学习自主性。

微课教学以学生为核心，征求学生意见的同时，让学生更好地直接参与学习过程，影响学习效果。

学生可以根据自身情况进行选择和学习微课，提高学生学习自主性和主动性。

总结
微课是中职学校会计教学中非常重要的一把利器，采取微课教学，有助于解决会计专业传统教学的缺点，让学生在时间和空间的限制下，深度掌握知识和促进自我发展。

但也要注意微课教学中的质量与效果的评价，加强微课的审查工作，确保符合教学规范。