小学语文五年级(上)第四单元测试

湖里区教师进修学校附属小学小学语文第九册
一、看拼音写词语10%
cāo zònɡ lǚ tú yòu huò jǔ sànɡɡào jiè
（）（）（）（）（）kě guìài mù fēn biàn qǐ shì shí liu
（）（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。

（在正确读音的下方画横线）6%
皎．洁（jiāo jiǎo）缝纫．机（rèn lèn）榨．油（zà zhà）
葱茏．（lóng róng）蓬．松（féng péng）咂．嘴（zā zhā）
三、请规范抄写，做到字迹工整，格式正确。

2%
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

四、组词 5%
译（）践（）钓（）挑 tiāo（） tiǎo（）绎（）溅（）钩（）划 huá（） huà（）
五、补充词语，并用喜欢的词写一句话 5%
（）罗（）布（）（）不绝心（）手（）不动（）（）（）（）过望水（）石（）（）头（）气筋（）力（）（）：______________________________________________________________。

六、给“沉”字组词并填入恰当的括号中。

4%
沉默沉重沉痛沉着
李大钊同志不幸被捕，全家人的心情十分（）。

李大钊同志在敌人面前（）冷静，有时据理力争，有时以（）进行无声的抗议，和敌人进行英勇的斗争。

1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害了，亲人和同志们都万分（）。

七、读一读，判断正误。

对的打“√”，错的打“×”。

4%
1、《珍珠鸟》一文的作者是许地山。

（)
2、“他面如土色，像是受到了什么惊吓。

”这句话用了比喻的修辞手法。

( )
3、《落花生》这篇课文，采用了借物喻人的写作手法。

（）
4、《通往广场的路不止一条》告诉我们：成功是一种态度。

只要你带着希望，积极进取，不轻易向困难低头，那么，成功将离你越来越近。

（）
八、按课文内容填空并作答。

8%
1、人要做，不要做，而对的人。

2、_________________________，自满十事九空。

3、欲要看究竟，________________________。

4、宝剑锋从磨砺出，。

如果让你从这几句话中挑选一句当自己的座右铭，你会选择第________句，理由是：______________________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题 26%
课内阅读 10%
《钓鱼的启示》节选
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我（在再）次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过（像向）34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、读一读，选择文中括号内你认为正确的字，打上“√”。

（2%）
2、对于父亲的放鱼决定，我当时的表现是怎样的？请用“______”划出相应的句子，并用恰当的词语进行概括。

（5%）
急切——（）——（）——（）
3、读书时通过走进人物的内心，是一种很好的阅读方法。

“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”此时此刻，父亲可能在想些什么？请你展开想象，写写当时父亲的想法。

（3%）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（二）课外阅读 16%
___________________
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。

”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由（内疚惭愧）地低下了头。

老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。

这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满（智慧智力）的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。

不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的（背影侧影），不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。

大家这才发现她脸上还流着（泪痕伤痕），教室里顿时安静了。

她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。

但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。

下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。

老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。

我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。

忽然，背后有一道光照来。

我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。

灯光照亮了我面前的道路。

我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。

这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1、给短文加一个恰当的题目。

2%
2、从括号中选择正确的词语，打“√”。

2%
3、读句子，联系上下文回答问题。

5%
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

“忐忑不安”的意思是：
“我忐忑不安”的原因是：
②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是
第二个“光”指的是
这句话赞美了老师
4、根据提示，回答问题。

4%
①老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”这是对人物的 __ 描写，表现了老师___的精神。

②她擎着台灯，倚在门口。

这是对人物的 __ 描写，表现了老师的精神。

5、读了这篇感人的文章，你想对老师说：
3%
我得到了_____________
要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教
训”等等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）请写出在这一件事情中你明白的某一种生活道理。

（4）题目自拟，字数在400字以上。