新课改经验交流会
课改经验交流稿
尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴与大家一起分享半年来自己在课改路上走过的点点滴滴。
套用《天下无贼》中葛大爷儿的一句话：“课改很给力，成绩很欣喜。
”说实话，我也曾担忧过是否因为课改会影响学业成绩。
半年来的课改实践给了我最想要的答案：当我再不是滔滔不绝的口若悬河，当我真的把课堂的话语权还给孩子，课改不仅不会降低成绩，反而会提升成绩，这种提升不是填鸭式的强硬灌输，而是学生自发的自主的快乐的学习过程中不经意的提升。
昔日传统课堂中不敢说不愿说不会说的学生在全班课改的大氛围中有了主动展示自己见的欲望，他们都希望在众同学面前展示自己，即使与大家比较之下自己是相形见绌的。
不说就永远张不开紧闭的嘴。
当然孩子们的性格、能力等自然差异是存在的，有的孩子内向，不爱说，怎样让他们主动表达自己的见解？我的确走了一段路。
例如我们班的小A同学性格内向，不善言辞。
课改之初，我发现她总是处于听众的位置，我先找她谈话，“为什么不敢说？怕老师吗？怕同学吗？”答案是都不怕，那我说你的内心是强大的，但你只怕一个人，就是你自己。
战胜自己好不好？在我们班里发言说对说错说好说坏，任何人都不会笑话，这是我早就营造的班级氛围。
“天同覆，地同载，凡是人，皆须爱。
”小A答应我主动发言。
但是她并未付诸实践。
于是我主动叫，不出来，那好，就先在座里说，以后渐次由座中说到站到聚焦点上说。
由我点她名到她主动出来说。
每次她都会都会得到一封表扬信，她妈妈说她最兴奋的一次是张校长在全校师生面前公布展示明星有她的名字。
她终于战胜自己了，她的期末数学考了百分，这比课改前是巨大的提升，这不是足以证明课改造就了一个孩子的能力并让好成绩成为副产品了吗？当然学校后来要求大展示要以就组的形式呈现克服了以上提到的学生话语权享有不均等的弊端，我看到了更多的孩子的能力提升，成绩进步！期末复习阶段，模拟测试中试卷不需要从头到尾讲，浪费时间。
谁错题谁来讲，按小组轮，每次组中出一人，更令人欣慰的是每次一个孩子讲完时我总想强调些什么，可是台词总被学生抢去，他们会主动站起来说：“我想提醒大家注意如何如何”，我只有站在一旁满心赞赏听的份儿。
在课改经验交流总结大会上的讲话
用爱滋润、用心聆听老师们：大家好！2011年下学期，明确了学校今后一个时期的发展方向和办学思路，教育要发展，校本教研必先行，提出了以“课堂改革”为突破口，打造高效课堂，从而推进学校全方位、深层次的发展。
下面我就为什么要加速实现高效课堂和如何加速实现高效课堂讲几点意见。
一、为什么要加速实现高效课堂。
(一)学校发展的需要学校是为社会服务的，学校之所以能够得到社会的认可，关键是学校教育能够满足社会的需要，既然如此，学校的办学方向就应该随社会的需求而进行不断的调整。
（二）当前形势所迫我们学校的课改已进行了近一年，虽然取得了一定的成果，但那只是阶段性成果，更多的只是落实到形式，还没有完全落实到思想，还没有真正达到我们所追求的高效。
这就需要我们尽快完成课堂改革，使之规范化、系统化、条理化。
否则不但达不到高效，而且会对课堂效果产生不良的影响。
因此，学校课改决心已定，不可动摇。
二、如何加速实现高效课堂（一）必须彻底转变观念我们的课改工作，目前存在的最大问题有两个：一是对课堂的理念和主旨没有深入的思考。
二是思想放不开，对课改持有怀疑态度。
错误的认为以前的教学方法也还行、况且成绩也不错，改不改都无所谓，就不愿改！也有的人对课改持观望态度，课改力度不大，对此存有疑问“这改革能坚持到底吗？”……这些想法都增加了课改的难度。
这些都属于思想问题，而思想问题的产生往往源于认识，而认识的正确与否又决定于观念、看问题的出发点及重视程度。
老师们！经过近一年的教学实践证明：“学教练评四合一”对于各类学科、课型是可行的！普丰中学教师队伍的业务素质是过的硬的！（二）必须提高对教育教学问题的重视程度1．教育思想问题：必须把每个学生都看成是学校的希望，树立服务意识，以生为本。
2．大局意识问题：必须营造一种全新的校园氛围，不允许出现不和谐音符，要把观念统一到学校的要求和办学理念上来。
3．教学研究问题：必须消除教育死角，如：杜绝低效，杜绝差乱，不吃老本……因为改革面前机会平等。
课改经验交流汇报材料
课改经验交流汇报材料尊敬的教育局领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是某某小学的一名老师，今天我想和大家分享一下我个人在课改中的一些经验和心得。
首先，我想谈一下关于教育的目标。
作为一名教师，我们的目标应该是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求他们的考试成绩。
在课改过程中，我发现培养学生的创造力、思维能力和合作精神比单纯地灌输知识更为重要。
因此，我在教学过程中注重培养学生的主动学习能力，开展一些有趣的小组活动和实践任务，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
例如，在英语课上，我会设计一些角色扮演的活动，让学生充分运用所学知识来表演和交流；在数学课上，我会组织学生一起解决问题，培养他们的团队合作意识。
其次，我认为课改还需要注重个性化教育。
每个学生都有自己的特点和潜能，而传统教育往往忽视了学生个体差异的存在。
在课改中，我尝试采用多元化的教学方式，满足学生不同的学习需求。
例如，对于一些学习困难的学生，我会给予更多的辅导和帮助，鼓励他们多问问题、多与我交流，寻找适合他们的学习方式。
同时，对于一些学习进步较快的学生，我也会提供更有挑战性的学习任务，鼓励他们深入思考和独立解决问题。
最后，我认为课改需要积极与家长合作。
家庭是学生的第一课堂，家长的参与和支持对学生的发展起到至关重要的作用。
在课改中，我积极与家长沟通，定期通知他们学生的学习情况和表现，并邀请家长参与学校的教育活动。
同时，我也鼓励家长与我交流，提出他们的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我们能够更好地促进学生的全面成长。
通过这些努力，我发现学生们的学习积极性和自信心得到了提高。
他们对学习产生了浓厚的兴趣，敢于表达自己的观点和想法。
他们也更善于思考问题，提出自己的解决方案，并能够与他人进行合作。
同时，通过与家长的沟通和合作，学生们的家庭教育环境得到了改善，家长们也更加关注孩子的学习和成长。
总结来说，课改是一项长期而又艰巨的工作，但它也是一项改革教育的机会。
教学经验交流会发言稿（精选6篇）
教学经验交流会发⾔稿（精选6篇）教学经验交流会发⾔稿（精选6篇） 在不断进步的时代，能够利⽤到发⾔稿的场合越来越多，发⾔稿可以起到整理演讲者的思路、提⽰演讲的内容、限定演讲的速度的作⽤。
你所见过的发⾔稿是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的教学经验交流会发⾔稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
教学经验交流会发⾔稿1尊敬的各位领导、⽼师们： ⼤家好！ ⾸先感谢领导和⽼师们对我的信任和⿎励，今天⾯对在坐的各位经验丰富优秀的⽼师，我在这⾥发⾔真是诚惶诚恐，甚⾄有点⽆地⾃容的感觉，⼤家知道我来我校才短短的两年时间，还是⼀名新⽼师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这⾥的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的⼀点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和⽼师们能对不当之处批评指正。
回顾这两年以来的⼯作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动⼯作到主动安排⾃⼰的⼯作的的过程，慢慢有了⼀种拨开云雾见⽉明的感觉。
还记得⾼⼀刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学⽣，我是⼿忙脚乱，忙得不亦乐乎。
⾯对学⽣我既兴奋⼜紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕⾃⼰教不好学⽣，所以刚开始的⼏个星期每节课下来总是汗流浃背的。
这两年⾥，我有过困惑、迷茫、⽆助，每次遇到困难的时候，我就会请教⾝边的同事、领导，从他们那⾥获得了许多的帮助，也帮我解决过⽆数次难题，借此机会我要真诚地向这些关⼼我帮助我的领导们、同事们道⼀声真诚的感谢，谢谢你们！ 下⾯我就我的⼀些⼯作上的体会分⼏个⽅⾯谈谈我的感受吧。
（⼀）不断学习，提⾼技能。
在教育教学⽅⾯，我觉得作为年轻⽼师，最重要的是要好学，不放弃任何向⾝边的⼈学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提⾼⾃⼰的教学技能，改进⾃⼰的教学⽅法，最终站稳讲台。
学习的对象包括⾝边的同事、领导、⽹络名师资源、书籍甚⾄包括⾃⼰的学⽣、家长。
初中语文课改经验交流发言稿范文
初中语文课改经验交流发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们初中语文课改的经验。
在此之前，我想先用一句俗话来开个头：“教育是一项神圣的事业，教师是这个事业中最闪亮的明星。
”我们每个人都是这个星球上的一颗星星，而我们的使命就是为了让这颗星球更加璀璨夺目。
那么，如何让我们的教育更加璀璨呢？我认为，答案就在我们今天的话题里——初中语文课改。
我想给大家讲一个故事。
有一天，一位老师在课堂上问学生们：“你们觉得语文课有什么意义？”一个学生举手回答：“老师，语文课让我们学会了如何表达自己的想法。
”另一个学生说：“是的，语文课让我们学会了如何理解别人的观点。
”还有一个学生说：“语文课让我们学会了如何欣赏美丽的文字。
”老师听完后，微笑着说：“孩子们，你们说得都很好。
但是，你们知道吗？语文课还有一个更重要的意义——它让我们学会了如何去爱这个世界。
”那么，如何让语文课更好地发挥这个作用呢？我认为，关键在于要让学生们真正地爱上语文。
怎么才能让学生们爱上语文呢？我觉得，我们可以从以下几个方面入手：我们要让学生们感受到语文的魅力。
我们可以通过讲述一些有趣的故事、诗词歌赋等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。
我们还可以组织一些有趣的活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生们在实践中感受到语文的魅力。
我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和兴趣爱好，我们要尊重这些差异，因材施教。
比如，对于那些喜欢写作的学生，我们可以鼓励他们多写一些文章；对于那些喜欢阅读的学生，我们可以推荐一些好书给他们阅读。
这样，学生们就会在自己喜欢的领域里不断进步，从而更加热爱语文。
我们要注重培养学生的创新能力。
在教学过程中，我们要鼓励学生们敢于质疑、敢于创新。
比如，在讲解一篇文章时，我们可以引导学生们提出自己的见解和疑问；在写作过程中，我们可以鼓励学生们尝试不同的写作风格和表达方式。
这样，学生们就会在不断的尝试和创新中找到自己的兴趣所在，从而更加热爱语文。
班主任工作经验交流：新课改班主任的七大角色（2篇）
班主任工作经验交流：新课改班主任的七大角色一、设计师角色我们倡导多让学生自主管理。
每一届学生的特点不一样，班主任就要设计针对性很强的远期、中期、近期培养目标。
要设计规划班级的每个学年、每个学期、每个月乃至每个星期的教育管理重点。
班主任是班级管理活动中的灵魂，班主任每接过一个新班级，总要根据该班的实际情况设计和规划班级管理工作的蓝图，以期班级工作能够在科学理论的指导下顺利开展，取得预期中的管理效果。
如确立班级管理的指导思想、提出班集体的奋斗目标、制定班级工作计划和班规等等。
班主任想要有效发挥设计师角色的作用，就应该树立“以人为本”的新理念，关注学生的全面发展，这就要求班主任对全班同学进行深入调查，了解学生个性特征，全面掌握学生在德、智、体、美、劳等方面的客观情况。
在制定班级蓝图时要切合实际，使蓝图的各项内容和目标显得合理、务实、科学而且具有激励性，这样才能有效地激发全班同学的工作热情和积极性。
二、咨询者角色青春年少是人最宝贵得黄金年代，是身心发育、励德睿智的关键时期。
生命规律决定了学生成长过程中，身体与心理的发育是不同步的，这便导致了学生成长过程中出现的一些心理困饶。
心理健康，如同人的身体健康一样，对青少年学生的发展是至关重要的。
但是，它与身体健康相比，更容易被成人世界忽视。
一些成年人，包括班主任，往往简单化地把青少年学生的心理健康问题看成是人的“本性”、“品德”和“智力”方面的问题，而用南辕北辙的手段来对待；或者，嘴上喊重视学生的心理健康教育，而行动上却又往往摆花架子，走形式，结果于事无补。
另外，学生的心理困饶，还算不上是心理问题，只要策略科学，学生就会摆脱心理困饶的。
班主任不仅应该同所有教师一样成为学生的良师益友，而且要成为学生成长的引路人。
班主任要想成为学生成长的引路人，首先要做到关心学生的全面发展。
就学生的整体发展而言，班主任要关心学生的身体发展和心理发展。
就心理发展而言，班主任要关心学生的智力因素的发展和非智力因素的发展。
教学经验交流会主持词
教学经验交流会主持词教师教学经验与有效教学密切相关,是影响有效教学的重要因素之一。
下面是店铺给大家整理的教学经验交流会主持词，仅供参考。
教学经验交流会主持词篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家下午好!借用今天例会的时间，举行织金县第四小学20xx---20xx学年度第一学期优秀教师教学经验交流会，大概需要一个小时左右的时间，在这里，首先给大家说声抱歉。
冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，我们教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。
今天，我们在这里举行优秀教师教学经验交流会，是为大家搭建一个相互学习的平台，彼此取长补短，目的只有一个，教得轻松，学得快乐。
根据安排，今天下午将有6名老师与我们共同分享他们育人的经验与教育的智慧，首先有请一年级语文组的付志琴老师上台发言，大家欢迎。
感谢付志琴老师充满激情的肺腑之言，是的，在教学中，只要我们调整好自己的心态，用真诚和友善的态度去面对一切，我们就会发现，每一个孩子都是上帝馈赠给我们的“天使”，只要我们用心去和孩子相处，我们的生活总会充满意想不到的惊喜。
老师们，在语文教学中，作文教学可能是最让人头痛的事，下面，掌声有请四年级组的李艳老师，让我们共同聆听她在作文教学中的所作所为。
听了李艳老师的发言，对我，我觉得是一次“洗脑”的过程，我也曾上过语文，也曾头痛过作文教学，我想，以后如果有机会再从事语文教学，今天李艳老师不吝赐教的方法对我肯定有用。
老师们，我们常说，教学是一门永远都有缺憾的艺术，下面，有请五年级语文组的李林老师上台交流他在教育教学这片沃土中的成长历程。
从李林老师的成长历程中，我们感受到，老教师宝刀未老，积累了丰富的经验，也收获了丰硕的成果，奋力拼搏的同时不忘言传身教;年轻教师朝气蓬勃，虚心钻研的同时不忘及时总结。
这是一种文化的传承，同时，更是我校青蓝工程的一个亮点。
下面，有请一年级数学组的王雪松老师上台交流。
大枫林小学课改经验交流汇报
大枫林小学课改经验交流汇报2013至2014学年第一学期我镇的教学改革又进入了一个新的阶段，用张校长的一句话就是“课改进入深水区”。
从本学期第二周我镇教委就在全镇各小学全面铺开进行课改深化活动：首先是各学校以本校为单位在学校内部开展新课改模式听、评课活动；然后从本校选拔出优秀教师再在全镇进行优质课评比，又从中选出了广川镇的课改十佳教师。
两轮听、评课活动过后，我镇教委又于11月24日上午召开了一次由全镇所有小学教师参加的课改经验交流大会。
我校也趁热打铁，借助此次机会于11月27日上午召开了以“大枫林小学课改深化经验交流会”为题的专项教研活动。
本次活动参加人员为本校全体22名教师，活动当天无一人缺席，活动进行将近两个小时。
我做为本次活动的主持人对此次活动过程进行了详细记录。
活动完成后，我对本校老师们的各种见解以及我对本校课改活动的理解整理成了这份汇报。
本汇报共分为学校课改现状、实际存在问题、进一步深化措施三个部分。
一本校课改现状虽然课改已进行了很长时间，我校也涌现出了像冯春芳、郝晶晶、郝冬梅、冯军岭等课改先进教师，其中郝冬梅、郝晶晶两人更是从全镇所有教师中脱颖而出，参与了县教研室的教研活动。
但我实在不敢把这一部分叫做课改成果。
只能算是课改以来我校的一些变化及现状。
从学科方面分析：英语学科共有两名教师郝冬梅、郝晶晶已适应新课改模式，能够经常性的应用新课改模式进行教学活动；语文学科方面冯蕾、张真、冯军岭三名教师也能应用新课改模式进行语文教学活动；数学学科方面冯春芳、刘运舫两名教师对新课改有一定理解，在教学活动中对于学生自主能力的培养有较突出的体现。
而其他教师倘不能跟上课改的步伐，甚至有个别教师还停留在排斥课改的状态。
从学段方面分析：五、六年级整体课改活动进行的还可以（六年级1班效果最好）：二、三、四年级只有部分科目能用新课改模式进行教学活动；一年级倘不能进行新模式教学。
从学案设计方面分析：冯春芳、刘运舫、郝冬梅、冯蕾、冯军岭、张真、郝焕敏、王玉荣、郝晶晶、刘治中这几名教师能应用学案进行教学。
教学经验交流会心得体会
教学经验交流会心得体会教学经验交流会心得体会1今天下午，我校举办了一次题为"交流·成长"的教育教学经验交流会。
在会上四位经验丰富的老师分别谈了自己在教育教学工作中的感悟和经验，四位老师的发言有理论的指导，有实践的感悟，有经验的累积和提练。
听后使我受益匪浅。
在班主任工作方面徐老师和简老师都非常重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。
徐老师还特别提出建立第一印象的重要性，在新接任班级时，重视自己与学生的第一次见面，在塑造一种和谐，完美的气氛的同时，尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。
对于这一点我也深有同感，比如在班级管理中，既要在学生中具有亲和力，关心学生的身心健康，乐意倾听学生的意见；又要与学生保持适当的距离。
这样才能在学生中树立严师慈母的形象，才能令学生"又敬又爱"。
在班级中订班规，讲原则，对每一位学生公平对待，对必扬，错必纠。
这样才能让学生敬畏规则，遵守规则，长大后也才能遵守国学法律法规。
在教学工作方面，四位老师虽然分教不同的科目，但他们在教学工作上经验都有共通之处，非常值得我们学习。
比如徐老师提出向四十分钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
并注重因材施教，对不同程度的学生采取不同坡度的练习，力求所有的学生都能学有所获。
黄老师提出：“一位教师有了信心才能教好学生，一名学生有了信心才能学好知识。
”黄老师认为老师自身的综合专业素质，自己的教法，自己的人格魅力是老师信心的来源。
如果一味地去抱怨学校的生源，责怪学生的迟钝，责怪家长没有科学系统的教育意识，没有足够的知识储备来辅导孩子，"那么我们永远会处于失望甚至失落的状态，最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。
"是啊，面对这些城中村的孩子和他们的家长，我也曾经灰心，丧气，也曾发出怨言："家长都不管不问，我们老师怎么管"听了黄老师的发言，我不禁心生惭愧，不禁为黄老师的工作热情和胸怀，教学智慧而感动，这同时也成为鞕策我前进的动力。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
教师课改经验交流主持词
教师课改经验交流主持词尊敬的各位教育工作者、各位来宾：大家好！非常荣幸能在此担任本次教师课改经验交流会的主持人。
课改是教育发展重要的一环，它关系到教师发展、学生学习和学校成长。
今天，我们特意邀请各位优秀的教师和教育专家，带来他们在课改中的经验和心得。
相信这次交流会将为我们提供宝贵的启示和借鉴，进一步推动课改工作的深入发展。
课改是当前教育改革的核心内容之一，也是我国教育事业的重要任务。
通过课改，我们试图解决教学中存在的问题，提高学生的学习效果和自主能力，培养创新思维和实践能力。
每一个教师都是课改的参与者和推动者，我们需要共同探讨如何在实践中实现课改的目标。
因此，本次交流会的目的就是为各位教师提供一个平台，分享彼此的经验和心得，共同成长。
作为主持人，我想借此机会向各位教育工作者表示最诚挚的敬意和欢迎。
你们是教育改革的中坚力量，也是学生人生的引导者。
希望大家能坦诚交流，相互启发，共同推动课改事业迈上新的台阶。
同时，我也要特别感谢今天我们的特邀嘉宾，他们是教育界著名专家、教师代表和学生代表。
他们将为我们分享他们在课改中的实践经验和探索成果。
这些宝贵的经验和思考，将为我们提供有益的指导和参考。
在座的各位教师，你们都是教育的先行者和探索者。
你们拥有丰富的教学经验和实践智慧，希望你们能够积极参与交流，并分享自己在课改中的探索和实践。
无论是成功的经验还是遭遇的挑战，都将是宝贵的财富。
通过互相借鉴和学习，我们可以共同进步，为学生提供更好的教育。
在开始交流会之前，我想提醒大家一点，交流是双向的。
我们不仅要分享自己的实践经验，也要倾听他人的意见和建议。
尊重、理解和包容是交流的基础。
希望大家在交流中能遵守互相尊重、友善对待的原则，发表自己真实的观点和见解，并积极倾听他人的想法。
通过这种开放的交流方式，我们可以碰撞出更多的火花，激发出更多的创新思维。
最后，我衷心祝愿本次教师课改经验交流会取得圆满成功。
希望大家能在这里找到属于自己的灵感和答案，为我们的教育事业添砖加瓦。
教学经验交流会学习心得(精选5篇)
教学经验交流会学习心得（精选5篇）教学经验交流会学习心得（篇1）这个学年我作为一名交流老师在一所自己并不熟悉的新环境中不断挖掘自己的潜力，展现自己，从中得以提高自己，这样的机会，不是每位老师想要就能得到的。
我由此感到荣幸，心里也很是感激。
交流学校的学校领导和老师对我的关心，爱护和支持，让我感动。
活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。
这学期我听了不少老师的课和参加了不少的教研活动，这些机会让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。
作为交流教师的我深感自己课堂教学的不足，更感觉到只有不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平，对自身的锻炼成长是极其重要的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自己对自身反思的能力。
在实际的教学过程中，我也有意识地尝试其他老师的一些教学方法，并且试着进行一些对比，寻找一种最适合自己的教学方法。
在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的理解和思考，这对自己的教学有着非常大的帮助。
认真学习新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入认识新课程，新理念。
把自己的学习心得及时记录下来。
认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。
平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的.课堂变成自我实现的舞台。
撰写论文，总结汇报。
在交流的这段时间以来，我不断完善自身的专业素质和综合能力，在教育科研和班级管理方面也有很大进步。
交流学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、老师们热爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟;在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。
2024年课改发言稿(7篇)
2024年课改发言稿(7篇)目录第1篇语文课改交流发言稿第2篇课改学员代表在结业式上的发言稿范文第3篇小学课改会议发言稿第4篇课改研讨会汇报发言稿第5篇课改学员代表在结业式上发言稿范文第6篇高中新课改成果新闻发布会上的发言稿第7篇教师课改论坛发言稿语文课改交流发言稿本学期，校长主张要还老师们以话语权，开展了一些活动，强调最多的是周周测和课改经验交流。
今天我第一个分享课改经验，心里很忐忑。
说实话，这半年来，我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。
以前真不知道会有这么多杂事，很多事是我第一次接触，有时候连问谁，问什么都不知道，还好有库老师，有康老师，凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助，使很多工作得以圆满完成。
本学期进行工作调整时，校长说了一句话，让我很感动：他说，不要为了工作失去了工作的快乐。
是的：我的快乐在课堂，在搭建平台，看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵，绽放魅力，愉悦身心。
我的现代文阅读课理念：授人以渔，让思维的碰撞产生智慧的火花做法：阅读'三步走'一读：读题目，读内容，读主旨（记叙文、议论文、说明文侧重点各不同）二读：审题做题。
步骤：读题干——分析答题点，分值——从文中找答案做题三读：审答案流程：1、学生限时做题，在文中标出一读的内容，如果题干没有分值请设计分值。
2、教师批阅—学生四人小组讨论答案—小组成员质疑—分享心得—纠错—分享答案—写出做题心得2、组长带领小组成员通答案—小组内解决疑难——质疑—以招标形式小组代表讲题—其他小组质疑—整理答案—写出心得3、从写法借鉴的角度分析文章内容：写了什么主旨：为什么写写法：怎样写（考题：详略，选材）4、读背自己喜欢的句段篇，一词一句一段我的古诗文复习课理念：以题引领，重点把握做法：复习'三步走'一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点三、背默流程：一、基础知识过关1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现，学生对照背诵2、默写3、同桌互批，打分，签名，4、纠错5、小组长审阅，收缴6、教师审阅，再次纠错7、小组长提问默写错题，并批改二、梳理知识点1、师生共同梳理知识点2、做资料上有关试题3、组长带领通答案4、教师重点批改讲解讲易错点，开放性试题5、学生再次做，并展示答案6、背诵默写我的作文指导课理念：我手写我心，真人真事真感情做法：写作三步走一、写二、批三、改流程：师生共同分析题目—限时作文—组内看3批1改1（共同把其中最优秀的改成满分作文）—教师点评—展示评比—再次修改作文我理想的语文课1、阅读经典2、积累3、活动4、学生上课5、学生出试卷你可以把马牵到河边，但你却无法迫使它饮水（兴趣最重要）当学生对学习产生兴趣时，应该及时的引导他们培养良好的学习习惯，而不是凑热闹性质的三分热度。
课改工作交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们在课改工作中的心得和体会。
近年来，我国教育改革不断深化，课改工作取得了显著成果。
在此，我想结合我们学校的实际情况，谈一谈我们在课改工作中的做法和经验。
一、提高认识，明确课改目标课改工作是一项系统工程，涉及教育教学的方方面面。
为了确保课改工作顺利进行，我们首先统一了思想，明确了课改目标。
我们深知，课改工作的核心是提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，我们将课改工作作为学校发展的头等大事来抓，确保各项措施落到实处。
二、加强组织领导，落实责任分工为了确保课改工作有序推进，我们成立了课改工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。
领导小组负责统筹协调、监督检查课改工作。
同时，我们明确了各部门、各年级、各学科的责任分工，确保课改工作落到实处。
三、创新教学方法，提高教学质量1. 改革课堂教学模式。
我们以学生为主体，教师为主导，以学生自主探究、合作学习为基本教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 优化课程设置。
我们根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际，开设了丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求。
3. 强化教学评价。
我们建立了多元化、过程化的教学评价体系，注重学生综合素质的评价，关注学生的全面发展。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 开展教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
2. 鼓励教师开展教学研究。
我们鼓励教师积极参与教育教学改革，开展课题研究，推动教育教学创新。
3. 加强师德师风建设。
我们注重教师的职业道德修养，提高教师的师德水平。
五、营造良好氛围，推动课改工作1. 加强宣传引导。
我们充分利用校园宣传栏、网站、微信公众号等平台，广泛宣传课改工作的重要性，营造良好的课改氛围。
2. 激发学生参与热情。
我们通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，让学生在课改中受益。
郴州市：举办高中新课改经验交流会
得 最 多的话 。
随着 第五 学段 模块 的 实施 ， 州 高中新课 程 已进 入 了第二 学年选修 课 和必修 课 并行 阶段 。通过 郴
要 想解 决 “ 生 ” 差 问题 ， 当然需 要很 多 因素 。 教 师 的努 力是 其 中之 一 。 为教 师 ， 只能凭 着对学 作 也 生 的爱 ， 能有无 限 的爱 的付 出。 才 我们 牢记 著名特
级教 师霍懋 征 的一句 名言 ：没有 爱就 没有教 育 。 “ ” （ 责任 编辑 ： 薛剑 刚 ）
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年 多的 实践 。 州 高 ｑ课 改走过 了每 学段 的 不适 与 困惑期 ， 郴 － 即第一 、 学段 的调 整期 ， 二 第三 、 学 四
（ 张贵付 ）
段扎根 课 堂教 学有 效性的探 索期 ， 第五 学段 已逐 步呈 现 出 多元化 稳步推 进 的局 面。 到
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进。 我希 望个 自立 、 自强 、 自信 的人 。
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郴 州 市 ： 办 高 中新 课 改 经 验 交流 会 举
２０ ０ ８年 １ ０月 １ ０日． 州 １ 郴 １个县 （ 区） １０多名 高 中学校 校 长 、 市、 的 ０ 副校 长参加 了由 市课 改 办
而 是 要他 弄 明 白 “ 为什 么 ” “ 和 怎么 做 ” 更 注 重 结 ， 佳对 “ 用线 段 图来表 示 简单 的倍 数关 系” 一个 初 有
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
教学经验交流会（2篇）
教学经验交流会本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
数学教研组织课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我们数学教研组在课程改革方面的经验和做法。
近年来，我国教育改革不断深入，课程改革成为教育改革的重中之重。
数学教研组作为学校教育改革的重要力量，始终紧跟时代步伐，积极探索和实践课程改革，取得了一定的成效。
在此，我将从以下几个方面向大家汇报我们的经验和做法。
一、加强组织领导，明确改革方向1. 成立课程改革领导小组。
我们学校成立了由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长为成员的课程改革领导小组，负责统筹协调全校课程改革工作。
2. 制定课程改革方案。
根据国家课程改革精神，结合我校实际情况，制定了《我校课程改革实施方案》，明确了改革目标、原则、内容和方法。
3. 组织教师培训。
定期组织教师参加各级各类课程改革培训，提高教师对课程改革的认识和理解，确保改革工作顺利开展。
二、深化课程改革，提高教学质量1. 优化课程设置。
根据国家课程标准和学校实际情况，调整课程结构，增加选修课程，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
2. 改革教学方式。
倡导“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
采用小组合作、探究式、项目式等多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 强化教学评价。
建立多元化的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
4. 加强师资队伍建设。
开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平。
三、创新教研活动，促进教师成长1. 开展集体备课。
定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高备课质量。
2. 开展教学观摩活动。
组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，促进教师成长。
3. 开展课题研究。
鼓励教师开展课题研究，以课题研究为载体，促进教师专业发展。
4. 建立教研组制度。
制定教研组工作制度，明确教研组职责，确保教研活动有序开展。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会。
新课改提倡教师通过沙龙会谈共同分享教学经验
新课改提倡教师通过沙龙会谈共同分享教学经验通过组织教学沙龙活动能够促使教师深度会谈，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教研经验的共享。
为了促进教研活动的深入开展，我们应要求学校设置教学沙龙的固定场所，让教师畅谈自己教学教研的心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验。
共同分享教学经验要做到：
营造氛围，创设环境。
要加强教研组建设，制订教研计划，组织教研活动，营造浓厚的教研氛围，为教学沙龙活动开展创设支持性环境。
教师自愿结合，组成教研小组，确定教研任务，合理分工，共同研究，整理成果，以便在教学沙龙活动中进行交流。
学校要为教师开展教学沙龙活动创设良好的环境，每次教学沙龙活动都要有学校领导干部参与。
精心组织，加强管理。
各学校都结合实际对教学沙龙活动的开展作出详细明确的规定。
例如，每周组织一次教学沙龙活动，在每周一确定教学沙龙活动主题，让教师精心准备；教师每学期必须参加一定数量教学沙龙活动，每次参与教学沙龙活动都必须提出教学中存在的突出问题，参与改进措施的研讨；学校开展教学沙龙活动要有记录，教师参与教学沙龙活动要有总结，以便于检查评估。
专家引领，科学指导。
教师获得专家的专业引领，可以加快自身的专业成长。
学校应该注重校际交流，邀请其他学校的骨干教师、学科带头人参加本校的教学沙龙活动，相互交流经验，开阔教研视野；邀请专业教研人员参加本校的教学沙龙活动，就教学研究的主要问题
进行研讨，在专业教研人员的指导下修改教研工作管理措施；邀请科研人员参加本校的教学沙龙活动，对新课程教学进行科学研究，提高教师教学的科学性。
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三、课堂教学
四、捆绑式学习和评价
一、导学案的编写与应用
（一）导学案的编写
1.编写导学案的指导思想 源于教材而高于教材 是辅助不是负担考是导学案的特色 巩固练习是导学案的着力点
3.组成： 一般的组成：学习目标、重点难点、 知识链接、学法指导、学习内容、学习小 结、达标检测、学习反思，8个环节。
2.当地时间27日，位于叙利亚东部代尔 祖尔省郊区一处叙利亚政府军据点遭到 极端组织分子袭击，造成4名俄罗斯军事 顾问死亡，另有3人受伤。叙利亚政府军 在反击过程中共打死43名极端组织成员， 并摧毁了他们6辆重型车辆。 3.阿富汗国防部昨日发表声明称，26日 在阿富汗东部楠格哈尔省的哈斯卡米纳 地区，在一场针对当地极端组织的空袭 中，至少19名极端组织武装分子被击毙， 其中包括两名指挥官。 ——和平问题仍然存在，局部动荡、恐 怖主义等影响着和平
影响消费水 平的因素 恩格尔系数
国家经济发展水平 根本因素：
居民 主要因素： 收入
含义：④ 意义：⑤ 交易方式 交易目的
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
① ② ③
消费类型
生活中的消费现象：【超级黄金周国内旅游 收入5836亿】7.05亿人次出游，国内旅游收入达 5836亿元，零售和餐饮8天销售额达到1.5万亿元， 各类消费异常火爆。记者调查发现，在这个盛大 的消费狂欢里，在线预订住宿、餐饮、景点门票， 出行无需排队取票，刷脸支付购物、吃饭，互联 网与传统行业碰撞让购物、出行、旅游更轻松便 捷。 ——来源新闻时政
4.预习检测 消费类型、贷款消费
①用1180元购买了一张音乐会的门票 ②在网上购买了一张到南京旅游的机票 ③使用“蚂蚁花呗”给弟弟买了台笔记 本电脑 ④在天猫超市买了一些出行日用品 ⑤在当当网上买了一些书籍 ⑥租了一辆共享 思考 ： 判断消费类型？ 如何评价贷款消费？——高于课本
二、时政播报的设计与个例展示 （一）时政播报的设计
Do you have a try today?
三、课堂教学
导学+课件相结合 （一）基础知识自主化
基础知识自主学习，通过导学案的 预习检测后，进入重难点探究环节
生活中的消费现象：【超级黄金周国内旅游收入5836 亿】7.05亿人次出游，国内旅游收入达5836亿元，零售和 餐饮8天销售额达到1.5万亿元，各类消费异常火爆。记者 调查发现，在这个盛大的消费狂欢里，在线预订住宿、餐 饮、景点门票，出行无需排队取票，刷脸支付购物、吃饭， 互联网与传统行业碰撞让购物、出行、旅游更轻松捷。 — —来源新闻时政
（二）重难知识探究化——小组合作探究
思考 ： （1）阅读课本P17，思考成就这场消费狂欢的原 因？ ——源于课本 （2）据此探究如何提高我国居民的消费水平？ ——高于课本
（三）总结+课堂检测
1.总结知识点 2.针对课堂检测结果，进行强化
1.分组：6人一组
2.任务：导学案的探究讨论 背书 3.评价：以团体为评价对象进行奖惩
5月28日国际： 1.昨日上午，韩国总统文在寅介绍26日的 韩朝首脑会晤成果：双方再次确定半岛完 全无核的立场，共同认为应尽快促成朝美 首脑会晤，还商定6月1日举行韩朝高级别 会谈。 ——和平与发展是当今时代的主题； 国家关系的决定因素是国家利益。朝鲜为 了集中全部力量发展经济，积极与周边国 家和国际社会积极展开紧密联系和对话。 朝鲜放弃核武器研发，有利于韩国安全， 两国存在共同利益，举行会谈。 （观众播报后参与补充）
5月28日国内： 2.我国首个远海岛屿智能微电网昨日 在海南三沙永兴岛正式投运，不但可以 实现光伏等清洁能源100%利用，未来还 可以灵活接入波浪能、可移动电源等多 种新能源。 ——贯彻科学发展观，加快转变经济发 展方式。实施创新驱动发展战略。全面 促进资源节约和环境保护，增强可持续 发展能力。
3.国家卫健委近日再次发出《关于 持续做好抗菌药物临床应用管理有 关工作的通知》，强调进一步加强 抗菌药物临床应用管理，限制抗生 素的使用再次升级。 ——抗生素的滥用，可能导致将来 无药可用，加强抗菌药物临床应用 管理，限制抗生素的使用再次升级， 体现了政府加强监管，发挥管理与 服务的作用。 政府为人民服务的宗旨，对人民负 责的原则。（观众播报后参与补充）
1.设计时政播报的目的 ①激发学生对政治课的热情 ②引导学生树立正确的三观 ③增强学生理论联系实际能力 ④提高学生演讲能力
2.设置时政播报的要求 （1）内容要求 ①来源于权威媒体 ②社会关注度要高 ③与所学知识密切相关 ④近期发生 （2）播报者要求 ①描述要客观准确简洁（两三句说完） ②准确选用所学知识分析 ③限时6分钟
2. 时政播报的评分标准：
学 姓 号 名 1 2 3 总 新闻 语言 知识 现场 形象 时间 分 内容 表达 运用 感染 风度 把控 评分项目
…
新闻内容（20）：权威 时效 格调积极 语言表达（20）：响亮 流畅清晰 普通话 知识运用（20）：恰当准确 现场感染（20）：引起观众兴趣参与讨论补充 形象风度（10）：动作自然得体 上下台致意 时间把控（10）：播报时间控制在6分钟内
（二）时政播报个例展示
5月28日国内： 1.昨天，美国两艘军舰擅自进入中国西 沙群岛领海。外交部发言人陆慷回应， 中国海军依法对美舰实施查证识别，并 予以警告驱离。中方对美方有关行径表 示强烈不满和坚决反对。 ——主权作为国家统一而不可分割的最 高权力，是一个国家的生命和灵魂，维 护国家； 维护国家利益是主权国家对外活动的出 发点和落脚点，我国对西沙群岛具有主 权，将擅入的美军舰进行驱逐是完全正 当正义。（观众播报后参与补充）
我的导学案
学习目标 知识梳理
重难探究 达标检验
（二）导学案实例及应用
《消费及其类型》导学案
1、知识目标 ——明确重难
（1）判断不同的消费类型，了解恩格尔
系数。
（2）理解影响消费的因素。(重点)
（3）正确认识贷款消费。
知识整理是导学案的重点 2.知识梳理 ——基础教材，让学 生熟悉教材
消 费 及 其 类 型
阅读思考是导学案的特色 3.重难探究 问题探究是导学案的关键
思考 ： （1）阅读课本P17，思考成就这场消费狂 欢的原因？ ——源于课本 （2）据此探究如何提高我国居民的消费 水平？——高于课本
巩固练习是导学案的着力点
4.预习检测 ——对接知识目标
影响消费水平的因素
1 ．近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。汽 车、通信器材、商品房等一些新的消费热点持续升温，居民消费结构不 断升级的根本原因是( ) A．我国经济的快速发展 B．近年物价水平的下降 C．居民收入水平的提高 D．国家实行刺激居民消费的政策 2．《2017中国汽车消费趋势调查报告》显示，在有车用户中，34.4%的 车主选择了信贷消费，而在购车时考虑选择信贷消费的无车用户比例达 到82.4%。这说明汽车信贷消费主体( ) ①对未来收入有非常乐观的预期 ②预期未来收入减少或失业风险加大 ③往往收入稳定又没有太多积蓄 ④一旦交易完成即享有商品所有权 A. ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．食品支出占家庭消费总支出的比重下降，通常意味着( ) A．居民消费要求降低 B．居民消费质量提高 C．居民收入水平降低 D．居民的温饱问题得不到保障
——畅谈我的新课改实践
“Try 哲学”的精髓是： Try 1 = 尝试；Try 2 = 努力； Try 哲学 = 尝试+努力 = 成功
——胡东芳
世上本无路，走的人多了，便成了路 ——鲁迅 结论：我们需要在实践中不断进步，在探索中走 向纵深。
我的新课改实践
一、导学案的编写与运用
二、时政播报的设计与个例展示