三年级上册数学教案-3.1 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版
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PPT课件，不同年份日历。
教学
环节
目标指向
师生活动
一、创设情境、引入新课
通过实际生活初步认识年月日。
播放升旗仪式视频
师：通过这段视频，你们观察到了什么？
师：2018年10月1日解放军仪仗队在天安门前的升旗仪式。
师：今年是我们伟大祖国诞生69周年，2018年10月1日，这里有哪些时间单位?
这节课我们就来学习新的时间0天的月份起个什么名字？
师：二月份既不是31天，也不是30天，那我们应该给它起个什么名字？
师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？
生：（自由发言）
师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。
2. 自评这节课的学习情况。
七、板书设计
板书设计： 年、月、日
一年有 12个月
单数 双数
大月 31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 共7个月
小月 30天：4月、6月、9月、11月 共4个月
闰年29天
特殊月 2月
平年28天
师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
教师说明：这里的“腊”是指十二月。
师：我们还可以这样来记：
7个大月心中装，七前单数七后双。
游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。
四、进一步了解日历
会从年历上查出某月某日是星期几。
五、课堂练习
（1）判断题。
1、凡是单数的月份都是大月 。
2、 7月和8月一共有61天。
3、2月有28天。
（2）填空题
1、一年有（ ）个月，有（ ）个大月，（ ）个小月。
2、大月每月有（ ）天，它们是( )。
3、小月每月有（ ）天，它们是( )。
（3）拓展阅读
大月小月的由来
六、课堂总结
1. 今天这节课你学到了什么本领？
学习大月、小月知识。
(1)小组合作，完成表格
师：以前我们想知道几时几分几秒时是通过看钟表，那么想知道具体的年月日就得要看~~日历，更准确的说，它表示的是一年，所以年历，年历里的小秘密可多了，接下来，利用你手里的年历，同桌合作，完成学习单的填写。
(2)汇报交流
(3)板书讲解
师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。
课题
年、月、日
课型
新授
教学
目标
1、认识时间单位年、月、日，初步了解大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2、会从年历上查出某月某日是星期几。
教学重点
认识时间单位年、月、日，记住各月的天数。
教学难点
熟练掌握大月和小月。
评价关注点
学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：简单应用
教学技术与学习资源应用：
二、探究新知
年月日的形成
师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？
生：（自由发言）
师：那么关于年月日你还想知道哪些？
生：（自由发言）
师：带着这些问题，继续我们的学习。
师：首先，我们一直说的年月日，它是怎么形成的？这里有一个短片，了解一下。
三、探究
认识大月、小月、特殊月。
进一步认识年历。
1、教师请学生拿出2018年的年历，在年历上找一找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2018年7月1日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。
2、请同学再次认真观察2018年年历卡片，你们还能发现什么？（年历中有的日期用红色表示；年历按星期的规律来编排；年历中每月上下的天数相差7天……）
教学
环节
目标指向
师生活动
一、创设情境、引入新课
通过实际生活初步认识年月日。
播放升旗仪式视频
师：通过这段视频，你们观察到了什么？
师：2018年10月1日解放军仪仗队在天安门前的升旗仪式。
师：今年是我们伟大祖国诞生69周年，2018年10月1日，这里有哪些时间单位?
这节课我们就来学习新的时间0天的月份起个什么名字？
师：二月份既不是31天，也不是30天，那我们应该给它起个什么名字？
师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？
生：（自由发言）
师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。
2. 自评这节课的学习情况。
七、板书设计
板书设计： 年、月、日
一年有 12个月
单数 双数
大月 31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 共7个月
小月 30天：4月、6月、9月、11月 共4个月
闰年29天
特殊月 2月
平年28天
师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
教师说明：这里的“腊”是指十二月。
师：我们还可以这样来记：
7个大月心中装，七前单数七后双。
游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。
四、进一步了解日历
会从年历上查出某月某日是星期几。
五、课堂练习
（1）判断题。
1、凡是单数的月份都是大月 。
2、 7月和8月一共有61天。
3、2月有28天。
（2）填空题
1、一年有（ ）个月，有（ ）个大月，（ ）个小月。
2、大月每月有（ ）天，它们是( )。
3、小月每月有（ ）天，它们是( )。
（3）拓展阅读
大月小月的由来
六、课堂总结
1. 今天这节课你学到了什么本领？
学习大月、小月知识。
(1)小组合作，完成表格
师：以前我们想知道几时几分几秒时是通过看钟表，那么想知道具体的年月日就得要看~~日历，更准确的说，它表示的是一年，所以年历，年历里的小秘密可多了，接下来，利用你手里的年历，同桌合作，完成学习单的填写。
(2)汇报交流
(3)板书讲解
师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。
课题
年、月、日
课型
新授
教学
目标
1、认识时间单位年、月、日，初步了解大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2、会从年历上查出某月某日是星期几。
教学重点
认识时间单位年、月、日，记住各月的天数。
教学难点
熟练掌握大月和小月。
评价关注点
学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：简单应用
教学技术与学习资源应用：
二、探究新知
年月日的形成
师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？
生：（自由发言）
师：那么关于年月日你还想知道哪些？
生：（自由发言）
师：带着这些问题，继续我们的学习。
师：首先，我们一直说的年月日，它是怎么形成的？这里有一个短片，了解一下。
三、探究
认识大月、小月、特殊月。
进一步认识年历。
1、教师请学生拿出2018年的年历，在年历上找一找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2018年7月1日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。
2、请同学再次认真观察2018年年历卡片，你们还能发现什么？（年历中有的日期用红色表示；年历按星期的规律来编排；年历中每月上下的天数相差7天……）